Архив учебных мероприятий

КАЖДЫЙ УЧАСТНИК РАБОТАЕТ С ПАЦИЕНТОМ! ТАКОГО КУРСА В РОССИИ ЕЩЕ НЕ БЫЛО! Итак, человек теряет зубы, и тут начинаются необратимые прогрессирующие изменения лица, как функциональные, так и морфологические: Ветви и тело нижней челюсти становится тоньше Угол нижней челюсти более тупым Сильно западает рот, резко выступает подбородок Происходит общее смещение лица, вниз и назад за счет редукции жевательного аппарата Изменяется профиль грушевидного отверстия Углубление носогубной складки и опускание углов рта Углубление носогубной складки и опускание углов рта Общее снижение высоты нижней трети лица Изменение орбитального отростка скуловой кости и передней части скулового отростка лобной кости вызывают атонию век и возникновение радиальных морщин Происходит опускание (дряблость) щек Возникает характерный старческий вид лица Это ставит перед нами основные задачи протезирования при полном отсутствии зубов: Как укрепить протезы на беззубых челюстях Конструирование зубных рядов в протезах Восстановление фонетики Как определить необходимую, строго индивидуальную величину и форму протезов Восстановление эффективности жевания Как затормозить старость!!! Для кого курсВАЖНО! ЭТО СОВМЕСТНЫЙ КУРС ДЛЯ ВРАЧА И ЗУБНОГО ТЕХНИКА! 5 ГРУПП ВРАЧ+ТЕХНИК.Каждая группа берет пациента с беззубой челюстью и под руководством Виталия Носова изготавливает полный съемный протез от планирования до сдачи протеза пациенту. К концу четвертого дня пациент уходит с полным съемным протезом.Тип курсаПрактический курс с пациентом. Совместная работа врача с техником на всех этапах.Основная составляющая успеха в изготовлении полных съемных протезов – доскональное изучение области функционирования этих протезов.ПрограммаВрачебные этапы5 пациентов и 5 групп (врач+ техник) первый прием пациента. Обследование пациентов под руководством Виталия Носова. Протезирование полными съёмными протезами в сложных клинических случаях. Разбор всех 5 клинических случаев на курсе.Биомеханика движений нижней и верхней челюстей. Как меняется зубочелюстная система при полном отсутствии зубов.Топография стабильных и нестабильных зон кости разных типов на беззубых челюстях, определение зон стратегической нагрузки протезов.Различные типы костной атрофии, ее закономерности и прогрессия.Первый оттиск ВЧ/НЧ.Какую информацию должен передать врач в лабораторию для правильного изготовления прикусного валика? Врач на курсе работает с пациентом - техник присутствует на приеме и смотрит что делает доктор. Как работать с прикусными валиками? Определение высоты. Как технику проконтролировать правильность изготовления верхнего прикусного валика. Насколько важна эта информация при протезировании съёмными протезами.Изготовление индивидуальных ложек разбираем все 5 клинических случаев.Слепочная ложка для определения центральной окклюзии.Окклюзионная плоскость на прикусном валике – как и чем её сформировать и проверить. Окклюзия по профессору Герберу. Применение в полном протезировании особенно при тотальной атрофии протезного ложа и отсутствии клапана. Работа с компаундами.Получаем краевой замыкающий клапан.Снятие двойного альгинатного слепка. Снятие слепков А-силиконами.Окантовка краев индивидуальной ложки. Установка стоп-упоров, снятие оттиска протезного ложа коррегирующей массой для съёмного протезирования.Изготовление регистрационных восковых валиков. Правила, стандарты и методы обеспечения фиксации.Технические этапыИзготовление модели с функциональной кромкой.Дублирование рабочей модели.Изготовление прикусных шаблонов.Определение соотношения челюстейСоотношение нижней челюсти к верхней челюсти.Ориентировка на черепную плоскость.Определения: Горизонталь Франкфурта. Плоскость Кампера.Окклюзионная плоскость. Орбиталь Симона. Срединная плоскость.Основы прикусного шаблона. Анализ модели. Изготовление.Эстетические аспекты съёмного протезирования: алгоритм подбора искусственных зубов, носогубный угол, Е-плоскость, индивидуализация базиса съёмного протеза.Как сделать протез не только функциональным, но и красивым?Маркировка врача на прикусном шаблоне.Классификация артикуляторов.Перенос моделей в артикулятор. Использование лицевой дуги.Анализ модели.Выбор и постановка передних и жевательных зубовАртикуляционная теория. Определения: Угол Бенетта.Движение Бенетта. Треугольник Бонвиля.Физиологические и нефизиологические движения НЧ и BLP в несъемном протезировании.Врачебная часть с пациентом: Примерка восковой постановки зубовСравнительная характеристика классических окклюзионных концепций.Общие правила моделирования базы протеза и десныОсновы перевода воска в пластмассу.Указания по обработке искусственных зубов.Применение изолирующих материалов.Соблюдение параметров полимеризации.Распаковка, обработка, полировкаВиды фиксаций протезов, в зависимости от клинической ситуации ( механическая, анатомическая, функциональная присасываемость, окклюзионная стабилизация и применение физических факторов)Протоколы изготовления и ведения съёмных протезов при удалении зубов, определение сроков постоянного протезирования.Врачебные и технические этапыСдача протеза. Анализ и контроль окклюзии.Артикуляционный шелк. Маркер для коррекции протезов.Рекомендации по уходу за протезами. В какие сроки необходимо проводить контрольные осмотры.Пришлифовка готового протезаПеребазировка съемных протезов: в какие сроки проводим, критерии выбора материала. Материал для перебазировки протезов.Полировка.В стоимость курса входитПациентов для курса приглашает клиника Виталия Носова NVARY. Но можно привести своего пациентаПрактический курс в клинике NVARY: 3 стоматологических кабинета и учебная зуботехническая лаборатрияВсе материалы и оборудование для работы с пациентом. Пластмасса, зубы и все сопутствующие материалы. Блокнот и ручкаАроматный кофе и чайПолноценный обедСертификат по окончанию курсаФото- и видеосъемка разрешена для личного пользованияПрофессиональная фотосъемка

Секреты эффективной коммуникации с детьми и родителям до, во время и после детского приема.Авторский курс успешного детского стоматолога и эксперта по коммуникациям в медицине.Программа"А мороженное будет?" Подготовка родителей к приему. О чем они должны знать, чтобы настроиться правильно. что они должны говорить ребёнку, чтобы не напугать.Работа со страхами родителей до, во время и после приема.Самые частые вопросы от родителей и ответы на них.Психотипы родителей. Как определить коммуникационную стратегию правильно и получить одобрение, а не конфликт.А вы ещё и с ребёнком пришли?) Теория психосоциального развития ребёнка профессора Эриксона и определение правильной коммуникативной стратегии в начале приема.Техники установления контакта с ребёнком.Доктор-Ребёнок-Родитель. Инструменты комфортного эмоционального дистанцирования родителей для расслабления ребёнка на приеме.Разбор 5 проверенных и эффективных фокусов (участники получат наборы для фокусов).10 главных шагов при проведении осмотра и лечения на детском приеме.Эффективная, наглядная и мотивирующая презентация плана лечения.Работа с самыми частыми возражениями родителей и детей.Каждый участник получитиндивидуальный набор для фокусовуникальные и легко применимые коммуникативные инструменты и знанияМаксимальный размер группы 20 человек.

Цель курса: уметь настраивать микроскоп вне зависимости от фирмы и клинического случая врачами-стоматологами разного профиля.ПрограммаПрактическая частьНастройка микроскопа каждым участником, подготовка себя к работе с микроскопом Отработка клинических ситуаций на фантоме: Профессиональная гигиена полости рта, препарирование кариозной полости, проведение первичного эндодонтического лечения зуба, препаровка под коронку, винирВзаимодействия с ассистентом и отработка передачи инструментов

Обучение включает в себя: лекционную и практическую части на тренажерах и фантоме. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Нормативная база организации оказания неотложной помощи пациентам при общесоматических реакциях, включая терминальные состояния, в условиях амбулаторной стоматологии; Роль общесоматического анамнеза в прогнозировании вероятности развития тех или иных неотложных состояний на стоматологическом приёме, возможности профилактики; Стоматологическое лечение как разрешающий фактор для пациентов группы риска; Вазоконстрикторы в составе местных анестетиков (ограничения и противопоказания к их использованию у отдельных групп пациентов); Алгоритмы оказания неотложной помощи при: Острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс); Остром коронарном синдроме (стенокардия, о.инфаркт миокарда осложненный и неосложненный); Артериальной гипертензии (гипертонический криз, транзиторные нарушения мозгового кровообращения); Судорожном синдроме; Приступе бронхиальной астмы; Гипогликемии у пациента с сахарным диабетом; Аллергических реакциях (крапивница, отек Квинке, лекарственный анафилактический шок); Внезапной остановке кровообращения (СЛР , алгоритмы искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (современный представления, нормативные документы 2010 года) Тестовые задания по специальности “Стоматология терапевтическая” для аттестации врачей-стоматологов на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий по разделу неотложной помощи. Практическая часть: Отработка практических навыков по искусственному дыханию и непрямому массажу сердца (основы СЛР) на тренажере; Отработка навыков измерения АД ; Демонстрация преподавателем приема Геймлиха; Теоретическое освоение коникотомии (знакомство с устройством набора для коникотомии); Отработка навыков п/э введения лекарственных препаратов (подкожно, внутримышечно, внутривенно , постановка периферического венозного катетра, подъязычное введение лекарственных препаратов, работа с системой для введения инфузионных растворов капельно). Решение ситуационных задач в соответствии с существующим алгоритмом неотложной помощи при конкретном синдроме и реалиями работы в стоматологическом кабинете (алгоритм для врача-стоматолога и ассистента врача-стоматолога). Ведение необходимой документации. В ходе обучения вы овладеете следующими технологиями и навыками: Оказания неотложной помощи при всех наиболее часто встречающихся общесоматических реакциях у пациентов в стоматологической клинике; Алгоритмами сердечно-лёгочной и церебральной реанимации при терминальных состояниях у пациентов (электротравма, анафилактический шок, внезапная остановка кровообращения); Алгоритмом оказания неотложной помощи при аспирации инородного тела, а также возникшей асфиксии иного генеза; Алгоритмом п/э введения лекарственных средств По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа Лекционная часть Планирование эндодонтического лечения с учетом особенностей анатомического строения корневых каналов и состояния тканей причинного зуба. Рассматривается, как по данным конусно-лучевой компьютерной томографии возможно оценить форму поперечного сечения корневых каналов, кривизну и другие важные особенности, влияющие на выбор эндодонтических инструментов для их препарирования. Обработка корневых каналов, имеющих некруглое поперечное сечение, требует особенных алгоритмов и специальных инструментов. Препарирование традиционными машинными инструментами может привести к ряду побочных эффектов, которые будут рассмотрены на курсе. Практическая часть Вы сможете на практике, в условиях фантомного класса, полностью освоить на натуралистичном фантоме применение систем инструментов: SAF Gentlefile system Gentlefile Brush XP- endo Finisher XP- endo Shaper. Каждый слушатель работает на индивидуальном, полностью оснащённом рабочем месте. Рассматриваются показания к применению данных систем при первичном и повторном лечении, во всех клинических ситуациях.