Учебные мероприятия в рубрике Рентгенология

Продолжительность курса: 432 часа (4 месяца) в заочной форме. Заочная часть в формате дистанционного обучения.ПрограммаРоль рентгенологии в системе здравоохранения РФРентгенологические исследованияОрганизация рентгенологической службы в системе здравоохраненияОбщие вопросы рентгенологииФизико-технические разделы рентгенологии и других методов лучевой диагностикиРадиационная защита в рентгенологииРентгенодиагностика заболеваний головы и шеиРентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостенияРентенодиагностика заболеваний органов пищеварительного трактаРентгенодиагностика заболеваний молочной железыРентгенодиагностика заболеваний сердечно - сосудистой системыРентгенодиагностика заболеваний опорно-двигательной системыОрганизация рентгенологической службы в детских лечебных учрежденияхВыдаваемые документы: Диплом установленного образца, выдаваемый по итогам прохождения программ профессиональной переподготовки

В современном мире конусно-лучевая компьютерная томография является неотъемлемой частью жизни стоматологической клиники. Уже невозможно представить стоматологический приём без 3D диагностики челюстно-лицевой области. Переход от традиционных рентгенологических методов исследования стоматологических пациентов к выполнению КЛКТ неизбежно влечет за собой необходимость получения новых навыков и отработки алгоритмов работы с программами-просмотра КЛКТ.На семинаре будут разбираться актуальные вопросы, возникающие у врачей при проведении рентгенодиагностики в стоматологии: принцип получения рентгеновского изображения, радиационная безопасность в стоматологии, дозиметрический контроль, виды и варианты использования 2D и 3Dснимков. Эти задачи мы вместе с вами решим на моем лекционно-практическом курсе.Данный курс подходит ординаторам, врачам-стоматологам любого направления, только начинающих свой путь в 3D рентгенодиагностике.После нашей встречи у Вас будет понимание, какой вариант диагностики и в каком случае применим, а также четкий алгоритм работы в программе просмотра КЛКТ.Практическая частьПринципы работы в программах просмотра КЛКТ (разбор функций).Окна MPR. Алгоритмы визуализации структур челюстно-лицевой области.Метод панорамной реконструкции. Кросс-секции.Норма и патология на КЛКТ. Примеры.Количество человек: 10-12 (будет практика: обязательно ноутбук + зарядное устройство с собой).Требования к ноутбуку:64-разрядная операционная система Windows (не ниже Windows7); не менее 4Гб оперативной памяти; программа просмотра КЛКТ, которая будут отрабатываться на курсе написана под программное обеспечение Windows. Поэтому участникам, кто работает на MacBook, необходимо установить программу для возможности работать с Windows. Надо набрать в поиске запрос типа "Установка Windows на MacBook" и узнать в сервисе.СтоимостьОчно - 15 000 руб.Очно + 36 баллов НМО - 17 000 руб.

Теоретическая часть направлена на понимание слушателями алгоритма обследования пациентов с дисфункцией ВНЧС с помощью методов современной лучевой диагностики (рентген, УЗИ, КЛКТ, МСКТ, МРТ) и преимущественных возможностей МРТ в визуализации внутрисуставных мягкотканых элементов и мышечно-связочного аппарата при различных заболеваниях и функциональных нарушениях височно-нижнечелюстного сустава. Также приведены сравнительные данные МРТ, МСКТ и КЛКТ в диагностике проблем ВНЧС, подробно разобраны особенности обследования и лечения пациентов с дисфункцией височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). Кроме этого, в современной амбулаторной практике для повышения качества диагностики и лечения заболеваний, повреждений и дисфункций ВНЧС необходимо использовать персонализированный подход, маршрутизацию, междисциплинарное взаимодействие специалистов и применять весь спектр трёхмерной лучевой визуализации (КЛКТ, МСКТ и МРТ). Также представлены возможные варианты разработки компьютерных программ (искусственный интеллект) анализа данных КЛКТ ВНЧС, возможности их использования для дифференциальной диагностики и планирования лечения заболеваний ВНЧС.Практическая часть направлена на отработку навыков по выполнению цифрового анализа трёхмерных изображений ВНЧС по данным КЛКТ и МРТ, записанным на цифровой flash-носитель и/или CD-диск в режиме вьювера, возможности самостоятельной работы с данными КЛКТ и МРТ для дифференциальной диагностики дисфункций ВНЧС по данным КЛКТ и МРТ.

Целевая аудитория: ортодонты, ортопеды, гнатологи, челюстно-лицевые хирурги, специалисты в области диагностики, врачи-рентгенологи, а также ординаторы и студенты.Цель курса: формирование навыка самостоятельной работы с полученными МР- исследованиями, правильная интерпретация протокола исследования в повседневной клинической практике.

Продолжительность курса: 432 часа (4 месяца) в заочной форме. Заочная часть в формате дистанционного обучения.ПрограммаРоль рентгенологии в системе здравоохранения РФРентгенологические исследованияОрганизация рентгенологической службы в системе здравоохраненияОбщие вопросы рентгенологииФизико-технические разделы рентгенологии и других методов лучевой диагностикиРадиационная защита в рентгенологииРентгенодиагностика заболеваний головы и шеиРентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостенияРентенодиагностика заболеваний органов пищеварительного трактаРентгенодиагностика заболеваний молочной железыРентгенодиагностика заболеваний сердечно - сосудистой системыРентгенодиагностика заболеваний опорно-двигательной системыОрганизация рентгенологической службы в детских лечебных учрежденияхВыдаваемые документы: Диплом установленного образца, выдаваемый по итогам прохождения программ профессиональной переподготовки

Внимание! Для курса обязательно наличие ноутбука с операционной системой Windows (версия Vista и более), компьютерная мышь, зарядка, свободное место (около 8 ГБ)! Обучение на курсе дает множество преимуществВозможность сразу применять полученные знания на практике Интерпретировать снимки и отвечать на важные для себя вопросы Работать с КТ быстро, тем самым повышая свой авторитет в глазах пациента. Использовать КТ как инструмент общения с пациентом, чтобы доказать эффективность предлагаемого лечения. Планировать лечение и избегать рисковХорошая визуализация и умение работать с КТ по максимуму – это просто! Теоретический разделВводная часть - Практическая рентгенология. Основные виды рентгеновских исследований в практике врача-стоматолога. Исторические аспекты создания и развития компьютерной томографии. Основные принципы получения изображений при конусно-лучевой компьютерной томографии (КЛКТ), ее отличия от мультиспиральной КТ. Лучевая нагрузка и сравнение диагностических возможностей традиционных методов рентгенографии и КЛКТ. Рентгеноанатомия на примере исследований, обзор основных анатомических объектов и образований ЧЛО.Рентгенодиагностика в практике врача-хирургаКТ-картина хирургической стоматологической патологии: ретенция и дистопия зубов, полидентия, опухоли и опухолеподобные заболевания, воспалительные процессы в челюстях, инородные тела и т.д. Планирование дентальной имплантации, реконструктивных вмешательств. Использование стереолитографических хирургических шаблонов при планировании операции дентальной имплантации. ЯтрогенияДемонстрация и разбор клинических случаев с неправильной постановкой диагноза и планированием оперативного вмешательства. Артефакты и погрешности методов лучевой диагностики. Пути их устранения. Анализ преимуществ и ограничений различных методов лучевой диагностики (ОПТГ, ТРГ, КТ). Что такое артефакты? Виды артефактов КТ-изображений и причины их возникновения. Пути их устранения на компьютерных томограммах. Весь лекционный материал сопровождается демонстрацией слайдов со скриншотами КТ и полных КТ-исследований.

I день- Радиодиагностика в стоматологии – прошлое и настоящее. С чего все начиналось и каково отношение к методу за рубежом и у нас. Рентгенология или радиодиагностика? Дополнительный метод обследования или все-таки уже основной? Какими были снимки 100 лет назад. Методики (Raper, Czeschinsky, Hielscer и др.).. Современные методы рентгенологического обследования в стоматологии. Внутриротовые снимки зубов, панорамные снимки, телерентгенограммы и компьютерная томография – варианты использования, показания.Что такое рентгеновское излучение. Конструкция лучевой трубки и меры безопасности при работе с ней. Излишние устаревшие ритуалы и необходимые действия при внутриротовой радиографии зубов на рабочем месте. Свойства излучения. Дозы и дозиметрические термины. Сколько можно делать снимков и с чем можно сравнить лучевую нагрузку при исследовании зубов. Требования, правила, домыслы и глупости – у нас и за рубежом. Известные крайности – от радиофобии до радиоистерии.- Принципы формирования радиографического изображения при внутриротовой съемке зубов. Радиоанатомия и радиосемиотика в норме и при отклонении от нормы. Качественное и количественное соотношение костной ткани в норме и при патологической ситуации. Радиологическая терминология в лексике врача-стоматолога. Почему «не все на снимке видно» и что можно в действительности увидеть на интраоральной радиограмме зуба. Сравнение иформативности двухмерных и трехмерных (КТ) изображений с периодонтальными проблемами.Анатомия и радиоанатомия челюстей. 2D и 3D визуализация нижнечелюстного канала для эндодонтистов и имплантологов. Невропраксия или невротмезис — прогноз по снимку при повреждении нерва. Диагностика положения выведенного заапикально материала и имплантатов относительно нижнечелюстного нерва.Разница плотности и конфигурации рисунка при одинаковых патологических процессах в зависимости от индивидуального анатомического строения исследуемой области и выбранной проекции. Плюс-ткань – остеосклеротические изменения в радиографическом отображении с точки зрения патофизиологии. Деструкция костной ткани какова она есть на двухмерном и трехмерном снимке (КТ). Корреляция определяемой визуально декальцинации и традиционного гистологического диагноза – привычные мифы и объективная реальность. Оценка состоятельности костной ткани после «резекций» - что нужно видеть, чтобы принять правильное решение. Что такое на самом деле периодонтит и что об этом «думает» МКБ 10. В чем разница между старосоветской классификацией по Лукомскому и современной Международной Классификацией Болезней. Контурообразующие элементы изображения и истинные размеры «разрежения» - сравнение информативности внутриротовых снимков и компьютерных томограмм. Констатация и интерпретация изображения на внутриротовом снимке зуба. Анатомия и радиоанатомия апикальной трети корня и окружающих тканей. Критерии оценки качества обтурации корневых каналов по рентгенограмме. Зубы со сложным строением корней/каналов – как их поймать чтобы рассмотреть и что необходимо увидеть. Коллатерали настоящие и парадонто-периодонтальные деструкции. Диагностика периимплантитов с помощью КТ и внутриротовых снимков – в чем разница? Эндодонтические шедевры, ошибки и казусы на внутриротовых снимках. Мониторинг восстановления костной ткани после лечения – критерии заживления в 2D и 3D.II день- «Радиовизиограф» – дорогая игрушка или рабочий инструмент. Устройство радиографического комплекса и принципы получения цифровой рентгенограммы. Изображение аналоговое и цифровое – плюсы и минусы. Все ли радиографы одинаковы? Программное обеспечение, варианты использования различных опций программы. Инструменты программы – остро необходимые и совсем не нужные.Как правильно делать снимки зубов – основы позиционирования при внутриротовой радиографии. Нюансы, принципы и правила съемки зубов. Ошибки позиционирования, приводящие к диагностическим ошибкам. «Под каким углом» делать снимки правильно и как их делать нельзя. Параллельная техника – принципы, показания, результаты исследования. Изометрическая сьемка – метод выбора или основной метод внутриротового исследования. Что такое «прикусной» снимок и как его правильно называть и делать, показания к проведению и техника выполнения интерпроксимальных снимков зубов.- Панорамная томография зубных рядов (Зонография челюстно-лицевой области). Что такое панорамная томограмма зубных рядов (ортопантомограмма). Технические аспекты съемки и получения изображения. Рентгеноанатомия на панорамной зонограмме челюстей (ортопантомограмме). Что можно увидеть на панорамной томограмме, что нельзя. Качественная зонограмма при различных вариантах строения и аномалиях прикуса. Искажения на панорамной томограмме – истинные и вымышленные. Техника проведения панорамной зонографии челюстей. Характерные рентгенологические ошибки при позиционировании – как их распознать и не перепутать с патологией. Рентгенологический мониторинг с помощью цифровых панорамных томограмм. Особенности рентгенологической картины некоторых анатомических образований.- Компьютерная томография в стоматологии. Введение, базовая информация.История развития метода. Принцип построения изображения при КТ исследовании. Специализированные челюстно-лицевые компьютерные томографы – принцип работы и область применения. Характеристика различных типов конусно-лучевых томографов производимых для стоматологии. Возможности программы челюстно-лицевого томографа, базовый алгоритм работы с изображением. Возможности визуализации патологических изменений и различных индивидуальных особенностей строения зубочелюстной системы с помощью КТ. Мультипланарная реформация, объемный рендеринг, произвольная кросекция и другие опции КТ-программ в сравнении с традиционными методами обследования. Реконструкция панорамной томограммы из трехмерной модели. Преимущества и отличия от стандартной панорамной томограммы (отопантомограммы). Реконструкция «ТРГ» из массива данных кт и преимущества трехмерной модели при исследовании в ортодонтии. Корреляция изображения различных патологий при традиционной рентгенографии и КТ исследовании. «Разрежение костной ткани с нечеткими контурами» – клинический миф. Сравнение результатов обследования при переломе корня, периапикальных деструкциях, парадонтите, опухолях, травме ЧЛО и т д. Количество, форма и топография корней/каналов зубов по данным КТ. Топографическое исследований каналов зубов перед эндодонтическим вмешательством. Виртуальная эндоскопия. Визуализация осложнений эндодонтического вмешательства не видимых на стандартных рентгенограммах. Зубы с аномалией числа и формы корней/каналов (трехкорневые премоляры, С-образные (S-schape) каналы, тауродонтия, лингвальные инвагинации и т. д.) – редкое явление или повседневная реальность (краткий обзор)? Деструктивные и продуктивные процессы костной ткани в трехмерном отображении. КТ-диагностика в ортодонтии. Пространственное положение и форма ретенированных и еще не прорезавшихся зубов в различных режимах визуализации. Компьютерная томография – объективная реальность для пародонтологии. Планирование операции имплантации с помощью профессиональных программ. Трехмерная картина височно-нижнечелюстного сустава. Исследование верхнечелюстных синусов с помощью конуснолучевого КТ.5% скидка для студентов и ординаторов10% скидка при регистрации от трех и более участников

ПрограммаТеоретическая частьРадиологические признаки поражений пародонта.Анализ состояния фуркаций, определение типов дефектов кости.Дифференциально-диагностические признаки эндо и перио поражений. Радиологические признаки наружных и внутренних типов резорбций.Оптимизация и фиксация изображения с экрана монитора, протоколирование результатов исследования с максимальной информативностью.Пошаговый протокол визуализации на примере разных вьюверов (возможности и ограничения)- Ez3D Plus, Romexis, Gallileos.Использование искусственного интеллекта (Диагнокат).Практическая частьАнализ КЛКТ пациентов с пародонтитом, резорбциями твердых тканей с использованием EZ3D Plus:построение панорамного реформатаоценка состояния фуркациивизуализация дефектов кости различных конфигураций (горизонтальные, вертикальные, кратеры)визуализация зубов с инвазивной резорбцией, с внутрикорневой резорбциейСоставление отчета в Диагнокат (сравнение информативности и скорости с ручной визуализацией)

Продолжительность курса: 432 часа (4 месяца) в заочной форме. Заочная часть в формате дистанционного обучения.ПрограммаРоль рентгенологии в системе здравоохранения РФРентгенологические исследованияОрганизация рентгенологической службы в системе здравоохраненияОбщие вопросы рентгенологииФизико-технические разделы рентгенологии и других методов лучевой диагностикиРадиационная защита в рентгенологииРентгенодиагностика заболеваний головы и шеиРентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостенияРентенодиагностика заболеваний органов пищеварительного трактаРентгенодиагностика заболеваний молочной железыРентгенодиагностика заболеваний сердечно - сосудистой системыРентгенодиагностика заболеваний опорно-двигательной системыОрганизация рентгенологической службы в детских лечебных учрежденияхВыдаваемые документы: Диплом установленного образца, выдаваемый по итогам прохождения программ профессиональной переподготовки

День 1Принципы трехмерной визуализации зубов методом компьютерной томографии. Пространственные координаты зуба и виртуальное позиционирование. Отличие секционного изображения зуба от суммационного. Трехмерная радиоанатомия зубов – стандартное строение и крайние варианты нормы. Соответствует ли написанному в учебнике то что, мы видим на трехмерном снимке? Пятикорневые моляры и С-образные премоляры – варианты нормы или уродство. Что представляют собой 15 % первых премоляров нижней челюсти какие зубы самые морфологически нестабильные. К каким врачебным ошибкам приводит лечение зубов с нестандартной анатомией. Мониторинг всех возможных вариантов строения зубов по компьютерной томограмме. Трехмерное исследование корневого канала и актуальность классификации Vertucci при оценке строения плоского корня. Способы фиксации информации при исследовании корневых каналов зубов.Дентинодисплазия и микродонтия, несовершенный дентиногенез и посттравматическая облитерация – радиодиагностические признаки и способы распознавания. Несовершенный дентиногенез и дентинодисплпзия – разные аномалии, разная тактика. Мальформации и аномалии строения зубов – статистика и казуистика. Существуют ли двухкорневые резцы? Геминация, фузион, Dens invaginatus, Dentes spinosi, talon cusp, эвагинация, диляцерации, сверхкомплектные корни, тауродонтия, макродонтия, микродонтия и т. д. Сверхкомплектный резец – резец ли это? Сверхкомплектные зубы – бикуспид и парамоляр. Определение и классификация сверхкомплектных зубов, визуализация патологических процессов связанных с наличием лишних зубов. Олигодонтия и полидонтия. Как выглядят зубы пациентов с эктодермальной дисплазий и клейдо-краниальной дисплазией. Одонтомы – что это такое и как оно выглядит на КТ. Современная классификация одонтом. Densinvaginatus («зуб в зубе») – подробный диагностический отчет об этом состоянии – варианты проявления, диагностика, статистика, классификация. Коронко-корневая брозда, эмалевая прогрессия, энамелома как причины локального пародонтита, варианты развития и диагностика. Эндорериопоражения обусловленные аномалией строения зубов.День 2Традиционные способы диагностики патологических состояний и особенностей строения придаточных синусов носа на стоматологическом приеме (панорамная зонография синусов, «ортопантомография», внутриротовая рентгенография, рентгенография придаточных синусов носа, компьютерная томография).Сопоставление рентгенологической картины при рентгенографии гайморовых пазух в носо-подбородочной укладке с панорамной томограммой зубных рядов (ортопантомограммой) и зонограммой параназальных синусов. Компьютерная томография как наиболее адекватный метод исследования придаточных синусов носа.Что должен видеть стоматолог на снимке придаточных синусов носа.Чья она «пазуха» - стоматологов и ли ЛОРов? Зачем она нужна? Анатомия и физиология придаточных синусов носа. Распространенные заблуждения и мифы о Гайморовой Пазухе.Варианты строения верхнечелюстных синусов. Гипогенезия синусов, silent sinus sindrom, конха булёза и другие аномалии – их влияние на формирование зубочелюстной системы.Зависимость положения корней зубов верхней челюсти от строения гайморовых пазух. Как понять по снимку, где находится апекс относительно дна ВЧ синуса. Варианты положения корней моляров в/ч относительно нижней стенки в/ч синуса по данным КТ. Влияния положения корня на распространение периапикального патологического процесса.Правила позиционирования и профессиональная визуализация синусов и зубов в 3D.Диагностика осложнений удаления зубов и хирургических вмешательств при и имплантации на верхней челюсти.Взаимосвязь и влияние стоматологических патологий и лечебных манипуляций в полости рта на состояние ЛОР органов. Характерная радиодиагностическая картина острого, хронического, одонтогенного и риногенного гайморита на панорамной томограмме зубных рядов, сравнение с данными КТ.Патологические состояния гайморовой пазухи как результат неадекватного эндодонтического лечения. Эндо-антральный синдром, или синусит эндодонтичессктого происхождения – критерии диагностики. Визуализация и мониторинг результатов лечения одонтогенного синусита.Положение инъецированного пломбировочного материала в просвете верхнечелюстного синуса в зависимости от ответной реакции со стороны слизистой. Аспергилиоз синусов или одонтогенный гайморит? Синдром одонтогенной блокады соустья.Агрессивный пародонтит – случаи развития парадонтогенного гайморита при интактных зубных рядах.Гайморит не одонтогенный, а стоматогенный. «Новые и старые» синуситы – как изменялось влияние на синус по мере совершенствования методов лечения зубов.Дифференциальная диагностика одонтогенных кист субантральной области и риногенных кист верхнечелюстного синуса.Ретенционные кисты и псевдокисты гайморовых пазух – патологии актуальные для стоматолога.Своевременная и адекватная диагностика состояния ЛОР органов на стоматологическом приеме, как способ предотвращения осложнений возникающих после лечения зубов верхней челюсти.Возможность начисления 36 баллов НМО всем участникам (оплачивается отдельно).

Продолжительность курса: 432 часа (4 месяца) в заочной форме. Заочная часть в формате дистанционного обучения.ПрограммаРоль рентгенологии в системе здравоохранения РФРентгенологические исследованияОрганизация рентгенологической службы в системе здравоохраненияОбщие вопросы рентгенологииФизико-технические разделы рентгенологии и других методов лучевой диагностикиРадиационная защита в рентгенологииРентгенодиагностика заболеваний головы и шеиРентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостенияРентенодиагностика заболеваний органов пищеварительного трактаРентгенодиагностика заболеваний молочной железыРентгенодиагностика заболеваний сердечно - сосудистой системыРентгенодиагностика заболеваний опорно-двигательной системыОрганизация рентгенологической службы в детских лечебных учрежденияхВыдаваемые документы: Диплом установленного образца, выдаваемый по итогам прохождения программ профессиональной переподготовки

Продолжительность курса: 432 часа (4 месяца) в заочной форме. Заочная часть в формате дистанционного обучения.ПрограммаРоль рентгенологии в системе здравоохранения РФРентгенологические исследованияОрганизация рентгенологической службы в системе здравоохраненияОбщие вопросы рентгенологииФизико-технические разделы рентгенологии и других методов лучевой диагностикиРадиационная защита в рентгенологииРентгенодиагностика заболеваний головы и шеиРентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостенияРентенодиагностика заболеваний органов пищеварительного трактаРентгенодиагностика заболеваний молочной железыРентгенодиагностика заболеваний сердечно - сосудистой системыРентгенодиагностика заболеваний опорно-двигательной системыОрганизация рентгенологической службы в детских лечебных учрежденияхВыдаваемые документы: Диплом установленного образца, выдаваемый по итогам прохождения программ профессиональной переподготовки