Учебные мероприятия в рубрике Рентгенология

Программа: Трехмерная дентальная компьютерная томография (конусно-лучевая компьютерная томография, 3Д КТ) в амбулаторной стоматологии. Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов («3DХ Accuitomo/FPD» («Morita», Япония); «GALILEOS», «Orthophos XG 3D/ Ceph» («Sirona», Германия); «Picasso Pro ECT-12» («Vatech & E-WOO», Южная Корея); «Promax 3D” (“Planmeca”, Финляндия) и т.д. Варианты стоматологических (дентальных) компьютерных томографов. Особенности работы с СД-диском с данными 3Д КТ в режиме Viewer. Спиральная компьютерная томография (СРКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов. Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ. Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) пазух по данным 3Д КТ. Использование 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндодонтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Опыт организации междисциплинарного взаимодействия. Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритм лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. На практической части цикла – выполнение КТ исследований на 3Д КТ на базе Центра стоматологической рентгенодиагностики («МЕДИ на Невском»); презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Цикл (в Санкт-Петербурге и с выездом) проводит зав. кафедрой рентгенологии в стоматологии СПбИНСТОМ, председатель секции «Лучевая диагностика в стоматологии» СтАР, д.м.н., профессор Чибисова М.А.

Продолжительность курса: 1 день (6 часов).Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатным обедом.Цель курса: практическое освоение врачом-стоматологом алгоритмов обследования и анализа клинико-рентгенологических наблюдений с использованием 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндодонтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии.Курс предназначен для: врачей-стоматологов всех специальностей.Обучение включает в себя: лекционную и практическую части.ПрограммаЛекционная частьМастер-класс гармонично сочетает в себе теоретическую часть с практическим освоением материала и разбором реальных клинических случаев, что позволяет врачам-стоматологам получить необходимую для ежедневной стоматологической практики информацию и практические навыки работы в различных системах представления результатов рентгенологических исследований.В теоретической части рассматриваются следующие вопросы:Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов.Мультисрезовая компьютерная томография (МСКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов и околоносовых синусов.Варианты и особенности работы с CD-дисками стоматологических (дентальных) компьютерных томографов, с диском данных 3Д КТ в режиме Viewer.Сравнительная характеристика возможностей традиционных рентгенологических методов (ортопантомография и радиовизиография) и трехмерной дентальной компьютерной томографии (конусно-лучевая компьютерная томография, КЛКТ или 3Д КТ) в диагностике заболеваний и повреждений зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области.Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ.Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) синусов по данным 3Д КТ.Опыт организации междисциплинарного взаимодействия.Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритмы лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии.Практическая частьВ практической части мастер-класса — презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений.Предоставляется возможность на выданном флеш-носителе на персональном компьютере в аудитории проводить анализ клинико-рентгенологических наблюдений (можно приносить на занятия свой ноутбук). Данные клинические ситуации записаны в виде вьювера и представляют собой 3Д КТ зубного ряда, зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области с различными патологическими процессами.Самостоятельная работа с персональным компьютером позволяет получать практические навыки работы с 3Д КТ. В процессе работы мастер-класса идет интерактивное обсуждение материала и клинических задач.

Категория слушателей: врачи лечебно-профилактических учреждений, врачи-рентгенологи, врачи-стоматологи, рентгенолаборанты. Цикл проводится в очно-заочной форме. На основании действующих нормативных документов: - Ионизирующее излучение. Радиационная безопасность. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов, аппаратов и проведению рентгенологических исследований. Санитарные правила и нормативы. (СанПин 2.6.1.1192-03) - Нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009 (Санитарные правила и нормативы СанПиН 2.6.1.2523-09) (с 14 августа 2009 г.) - Санитарно-гигиенические требования к стоматологическим медицинским организациям. СанПиН 2.1.3.2524-09) 99 (с 1 октября 2009 г.) Все сотрудники, работающие с ИИИ (в том числе врачи-стоматологи, проводящие обследование на радиовизиографах в стоматологической клинике), должны пройти обучение на данном цикле ПК. Цель: усовершенствование теоретической подготовки и практических навыков врачей лечебно-профилактических учреждений по основам радиобиологического действия ионизирующего излучения (ИИ), его гигиенического нормирования, дозиметрии и обеспечения радиационной безопасности в объеме, необходимом для правильного назначения рентгенодиагностических процедур с использованием современных технических средств, проведения производственного контроля за соблюдением требований радиационной безопасности персонала и пациентов. Настоящая дополнительная профессиональная программа направлена на повышение квалификации врачей различного профиля по вопросам радиационной безопасности и противорадиационной защиты при назначении и проведении рентгенодиагностических процедур в лечебно-профилактических учреждениях (ЛПУ) с использованием современной цифровой и пленочной рентгенодиагностической аппаратуры. В лекционной части цикла рассматриваются следующие разделы: Основы социальной гигиены Организация государственного надзора за радиационной безопасностью Физические основы дозиметрии Действие ИИ на человека Гигиеническое нормирование ИИ Радиационная безопасность при обращении с техногенными источниками ИИ Радиационная безопасность населения при воздействии природных источников ИИ Радиационная безопасность при проведении медицинских рентгенорадиологических процедур Радиационная безопасность при радиационных авариях и чрезвычайных ситуациях Преподавание по данной программе проводится в форме лекций, семинаров, практических занятий, компьютерного тестирования, разборов ситуационных задач. В лекционном разделе даются теоретические знания с учетом современных представлений и законодательно-правовой базы гигиенического нормирования в области обеспечения радиационной безопасности и проотиворадиационной защиты населения и отдельных контингентов, подвергающихся лучевому воздействию в медицинской практике. На практических занятиях проводится ознакомление слушателей с решением прикладных задач обеспечения радиационной безопасности пациентов и персонала при проведении рентгенодиагностических процедур, деятельностью органов санэпидслужбы по надзору за соблюдением требований официальных документов в данной сфере, с методиками оценки индивидуальных доз облучения и их учета. Семинары проводятся по наиболее сложным теоретическим и практическим вопросам программного материала. Планы семинаров и темы для обсуждения в аудитории выдаются заранее. По всем разделам программы предусмотрен тестовый контроль знаний (тесты - в отдельном приложении). Обучение завершается экзаменом. После окончания обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Категория слушателей: стоматологи разных специализаций (терапевты, хирурги, ортопеды, ортодонты, детские стоматологи. Цикл проводится в очно-заочной форме. На основании действующих нормативных документов: Ионизирующее излучение. Радиационная безопасность. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов, аппаратов и проведению рентгенологических исследований. Санитарные правила и нормативы. (СанПин 2.6.1.1192-03) Нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009 (Санитарные правила и нормативы СанПиН 2.6.1.2523-09) (с 14 августа 2009 г.) Санитарно-гигиенические требования к стоматологическим медицинским организациям. СанПиН 2.1.3.2524-09) 99 (с 1 октября 2009 г.) Все сотрудники, работающие с ИИИ (в том числе врачи-стоматологи, проводящие обследование на радиовизиографах в стоматологической клинике), должны пройти обучение на данном цикле ПК. Цель: усовершенствование знаний по рентгенологии в стоматологии и формирование практических навыков рентгенологического обследования на радиовизиографе в работе с пациентами на амбулаторном приеме в стоматологической клинике. Данная учебная программа рассчитана на врачей-стоматологов разных специализаций. В лекционной части цикла рассматриваются следующие разделы: Организационные и методические принципы применения рентгенологических методов исследования в амбулаторной стоматологии. Основы рентгенодиагностики в стоматологии, методики рентгенологического исследования, используемые в амбулаторной стоматологической практике. Внутриротовая (интраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Цифровая компьютерная рентгенография (радоивизиография) в практической стоматологии. Внеротовая (экстраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Основы радиационной безопасности при проведении рентгенологических исследований в стоматологической клинике. Нормальная рентгеноанатомия зубочелюстной системы и лицевого черепа. Рентгеносемиотика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области. Организация рентгенологического обследования пациентов в стоматологических учреждениях в соответствии с новыми санитарными правилами. На практической части проводятся занятия на рентгенодиагностическом оборудовании различных фирм производителей – на радиовизиографах типа "Trophy-Kodak", "Sirona", "Planmeca", на цифровых ортопантомографах с цифалостатами типа "Sirona", "Planmeca"; на дентальных объемных томографах типа ("3DX Accuitomo/FPD" ("Morita", Япония); "GALILEOS" ("Sirona", Германия), в том числе, с получением практических навыков для работы в рентгенодиагностических кабинетах многопрофильных стоматологических клиник. Преподавание по циклу «Цифровая и пленочная рентгенография в современной стоматологии» проводится в форме лекций, семинаров, практических занятий, компьютерного тестирования, разборов ситуационных задач. В лекционном разделе даются теоретические знания по теме курса усовершенствования с учетом современного состояния и перспектив развития цифровой и пленочной рентгенографии в амбулаторной стоматологии. На практических занятиях проводится изучение особенностей работы различной рентгеностоматологической аппаратуры с отработкой навыков выполнения рентгенологических исследований на радиовизиографах и других рентгенодиагностических аппаратах при производстве цифровой и пленочной рентгенографии в стоматологии, со слушателями осуществляется разбор клинико-рентгенологических наблюдений и ситуационных задач. После окончания обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Программа: Современные рентгеновские компьютеризированные системы – рентгенодиа-гностические комплексы (ортопантомографы и радиовизиографы), их сравнительная характеристика. Сравнительная характеристика различных типов цифровых рентгеновских систем (радиовизиографов). Основные этапы цифрового рентгенографического исследования зубов и периапикальных тканей. Техника радиационной, электрической и пожарной безопасности при работе на цифровых ортопантомографах и на радиовизио-графах. Внутриротовая цифровая и пленочная рентгенография зубов и периапикальных тканей; особенности интерпретации дентальных рентгеновских снимков в норме и патологии, типичные ошибки и погрешности при рентгенологическом исследовании в стоматологии. Стандартизированный протокол вычислительного анализа прямого и непрямого цифрового изображения и основные режимы компьютерной обработки телемониторного изображения челюстно-лицевой области. Диагностические возможности цифровой рентгенографии в терапевтической, ортопедической, хирургической, детской стоматологии и ортодонтии. Современные методы лучевой диагностики в амбулаторной стоматологической практике. На практической части занятия слушатели отрабатывают методики работы с радиовизиографами: параллельной, угловой и интерпроксимальной («вприкус») техники рентгеновской съемки зубов с использованием цифрового датчика и различных позиционеров; вычислительного анализа цифрового рентгеновского изображения в условиях различных режимов компьютерных программ.

Нарушения прикуса являются достаточно распространенной патологией и нередко приводят к дисфункции височно-нижнечелюстных суставов (ВНЧС). Это обусловлено тесной связью между зубными рядами и ВНЧС. Согласно данным исследований, около 25%-65% пациентов обращаются за помощью в связи с нарушением функции височно-нижнечелюстного сустава. Частота заболеваний ВНЧС у взрослого населения колеблется от 20% до 76%. Лечение всегда начинается с обследования. Клиническую диагностику проводит стоматолог-ортодонт или ортопед. Она включает осмотр нижнего отдела лица, анализ движений нижней челюсти, суставного шума, оценку характера смыкания зубных рядов. Цель — выявить причину патологии ВНЧС: это может быть щелчок, боль, затрудненное открывание рта, смещение нижней челюсти. Также для диагностики заболеваний ВНЧС применяют МРТ, мультисрезовую рентгеновскую компьютерную томографию (МСКТ), конусно-лучевую компьютерную томографию (КЛКТ), ультразвуковую диагностику мягких тканей челюстно-лицевой области (УЗИ). В качестве дополнительного метода диагностики дисфункций ВНЧС может быть использован дентальный компьютерный томограф (КЛКТ). Цель курса Повышение эффективности диагностики и внедрение дифференциальной диагностики заболеваний и дисфункций височно-нижнечелюстных суставов при зубочелюстных аномалиях и осложнения стоматологического лечения на основе использования лучевых методов исследования (ЛД). Разработать алгоритм лучевого обследования пациентов с зубочелюстными аномалиями и дисфункциями ВНЧС, направленных на ортодонтическое и/или ортопедическое лечение. Программа Лекционная часть: Актуальность курса, частота встречаемости заболеваний, повреждений и дисфункций височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). Обзор литературы. Возможности стандартных рентгенологических методов лучевой диагностики в визуализации заболеваний и повреждений ВНЧС. Мультисрезовая компьютерная томография (МСКТ) в визуализации заболеваний и повреждений ВНЧС. Конусно-лучевая компьютерная томография (КЛКТ) в визуализации заболеваний и повреждений ВНЧС. Магнитно-резонансная томография (МРТ) в визуализации заболеваний и повреждений ВНЧС. Физико-технические особенности метода МРТ. Показания и противопоказания к назначению МРТ ВНЧС пациентам в амбулаторной стоматологической практике. Возможности МРТ в визуализации внутрисуставных мягкотканых элементов и мышечно-связочного аппарата в норме и при различных заболеваниях и функциональных нарушениях височно-нижнечелюстного сустава. Алгоритм обследования пациентов с дисфункцией ВНЧС с помощью методов современной лучевой диагностики. Сравнительные данные МРТ, МСКТ и КЛКТ в диагностике проблем ВНЧС Практическая часть: Разбор клинических наблюдений, обучение слушателей цифровому анализу трехмерных изображений ВНЧС по данным МРТ, записанным на СД-диск в режиме вьювера (для индивидуальной работы с вьювером МРТ ВНЧС слушателям рекомендуется принести на занятия ноутбук с сидеромом или без). Показания для назначения МРТ ВНЧС в ортопедической стоматологии. Показания для назначения МРТ ВНЧС в ортодонтии. Контрольные задачи. В лекции представлены возможности МРТ в визуализации внутрисуставных мягкотканых элементов и мышечно-связочного аппарата при различных заболеваниях и функциональных нарушениях височно-нижнечелюстного сустава. Для стоматологов всех специальностей рекомендован алгоритм обследования пациентов с дисфункцией ВНЧС с помощью методов современной лучевой диагностики. В лекции приведены сравнительные данные МРТ, МСКТ и КЛКТ в диагностике проблем ВНЧС, подробно разобраны особенности обследования и лечения пациентов с дисфункцией височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). По окончании выдается сертификат.

Программа: Трехмерная дентальная компьютерная томография (конусно-лучевая компьютерная томография, 3Д КТ) в амбулаторной стоматологии. Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов («3DХ Accuitomo/FPD» («Morita», Япония); «GALILEOS», «Orthophos XG 3D/ Ceph» («Sirona», Германия); «Picasso Pro ECT-12» («Vatech & E-WOO», Южная Корея); «Promax 3D” (“Planmeca”, Финляндия) и т.д. Варианты стоматологических (дентальных) компьютерных томографов. Особенности работы с СД-диском с данными 3Д КТ в режиме Viewer. Спиральная компьютерная томография (СРКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов. Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ. Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) пазух по данным 3Д КТ. Использование 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндодонтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Опыт организации междисциплинарного взаимодействия. Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритм лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. На практической части цикла – выполнение КТ исследований на 3Д КТ на базе Центра стоматологической рентгенодиагностики («МЕДИ на Невском»); презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Цикл (в Санкт-Петербурге и с выездом) проводит зав. кафедрой рентгенологии в стоматологии СПбИНСТОМ, председатель секции «Лучевая диагностика в стоматологии» СтАР, д.м.н., профессор Чибисова М.А.

Цель: совершенствование теоретических знаний и улучшение практических навыков, необходимых для радиационно-дозимметрического контроля за радиационной безопасностью. Категория слушателей: высшее профессиональное образование по одной из специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» и послевузовское профессиональное образование (интернатура/ординатура) по специальности «Рентгенология», или по дополнительным специальностям «Радиология», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Радиотерапия», «Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение», «Стоматология детская», «Стоматология общей практики», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология терапевтическая», «Стоматология хирургическая» без предъявления требований к стажу работы.Срок обучения: 36 часов.Форма обучения: заочная с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.ПрограммаТеоретические основы дозиметрии и радиационной безопасностиСанитарно-гигиеническое нормирование.Основные положения Государственного санитарного надзора за обеспечением радиационнойВоздействие ионизирующегоизлучения на человеческое здоровье.Характеристики рентгеновского оборудования, правила его использования.Методы обеспечения радиационной безопасности.

Предлагаем Вашему вниманию третью часть семинара по лучевой диагностике от ведущего специалиста в рентгенографии.Продвинутый курс подразумевает полное погружение в тему, детальный разбор сложных клинических случаев, а также демонстрацию последних методик исследования. Вы познакомитесь с трехмерной диагностикой при разных видах травм челюстно-лицевой области, научитесь визуализировать кисты, опухоли и опухолеподобные образования.Курс будет полезен для врачей-стоматологов всех специальностей, которые используют возможности современной радиодиагностики в каждодневной практике. Кроме того, приглашаем всех, кто прошел предыдущие модули обучения.1 день- Трехмерная радиодиагностика при травме зубов и травме челюстно-лицевой области. Особенности визуализации и сравнение степени информативности двух- и трехмерных снимков. Перелом челюсти в 3D. Диагностика последствий травмы, способы визуализации при повреждении челюстей, возможности программного обеспечения и инструменты кт для точной диагностики. Диагностика посттравматических синдромов на амбулаторном приеме.- Острая травма зубов. Современная классификация ОТЗ по Andreason et al., 2007. Трехмерная визуализация различных вариантов ОТЗ. Отдаленные последствия острой травмы зуба. Периапикальные изменения после травмы – временные (ТАВ) и требующие вмешательства. Современные концепции курации ОТЗ. Одонтоклазия или индуцированная травмой резорбция твердых тканей зуба – современная классификация и визуализация проявлений. Внутренняя, наружная, цервикальная инвазивная, замещающаяся и преэруптивная резорбция диагностика курабельности поражения. Диагностика состояния зачатков зубов после острой травмы молочных. Гипоплазия и диляцерация. Проявления хронической травмы. КТ признаки трещины витального зуба. Повреждение невитальных зубов. 2d и 3d диагностика продольной фрактуры корня.- Лучевая диагностика височно-нижнечелюстного сустава. Сравнение степени информативности известных методов радиодиагностики. Типичные заблуждения при оценке состояния ВНЧС. КТ сустава – особенности метода, преимущества и недостатки. Как смотреть и что можно увидеть на компьютерной томограмме. Анатомия и трехмерная радиоанатомия сустава. Принципы виртуального позиционирования при трехмерном исследовании ВНЧС. Состояние нормы, отклонения от нормы, компенсированные состояния и болезни сустава в трехмерном отображении. Современная классификация поражений сустава в 3D. МРТ ВНЧС и КТ ВНЧС – в чем разница и что где можно распознать. Острая травма мыщелкового отростка и отдаленные последствия травмы. Субхондральные эрозии, остеофиты и опухоли области ВНЧС. Односторонняя мыщелковая гипоплазия и мандибулярная элонгация. Ремоделяция сустава при деформации прикуса. Остеоартроз – как это на самом деле выглядит, пять признаков на КТ.2 день- Трехмерная визуализация кист челюстей. Принципы виртуального позиционирования кист и новообразований в программе КТ. Современная классификация и диф.диагностика. Кисты и псевдокисты, воспалительные и невоспалительные, одонтогенные и неодонтогенные. Этиология, локализация и радиосемиотика воспалительных радикулярных кист. Популярные мифы и легенды о кистах. Признаки репарации воспалительных кист после эндодонтического лечения. Коллапс кист в трехмерном отображении. Диф.диагностика радикулярной кисты с хроническим периапикальным, абсцессом, ретенционной кистой и цементодисплазией. «Киста» Стафне и костномой дефект — как это выглядит в 3D и какое имеет значение. Невоспалительные одонтогенные кисты челюстей. Зубные и околозубные кисты у детей, этиология и разнообразие проявлений, последствия несвоевременной и неверной диагностики. Фоликулярная, зубосодержащая или киста прорезывания? Визуализация кист в сменном прикусе – как это необходимо делать, чтобы не совершать ошибок. Результаты успешного лечения и возможные осложнения. Одонтогенные кисты взрослых. Кератокиста – киста или опухоль? Этиология, патогенез, топография и радиосемиотика других кист челюстей. Кистоподобные образования. Редкие кисты челюстей. Неодонтогенные кисты верхней челюсти.- Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области. Истинные новообразования и дисплазии, принципы дифференциальной диагностики. Цементодисплазия – локальная, фокальная и генерализованная. Диф.диагностика цементодисплазии с осложнением кариеса. Цементодисплазия и истинные опухоли связанные с корнем зуба — цементобластома и цементо-оссифицирующаяся фиброма. Костная и фиброзная дисплазия. Локальные фациальные дисплазии. Варианты проявления фиброзной остео-цементодисплазии в разных участках ЧЛО. Краниофациальные дисплазии. Диф.диагностика с опухолью и остеомиелитом. «Что это за пятна на снимке?» – диагностика остеом и остеопоротических дефектов нижней челюсти. Доброкачественные опухоли – характерные признаки и радиосемиотика. Фибромы, гигантоклеточные опухоли, миксома, шваннома, амелобластома, и другие опухоли в трехмерном и двухмерном отображении. Доброкачественные и злокачественные опухоли исходящие из тканей периодонта – общие признаки и отличая от обычного пародонтита. Гистиоцитоз Х или эозинофильная гранулема. «Добро» и «зло» – как отличить и можно ли отличить по снимку. Характерные признаки злокачественных новообразований. Остеосаркома, миеломная болезнь, рак челюсти, метастазы в челюстно-лицевую область – как это выглядит в 3D. Редкие новообразования челюстнолицевой области – что нужно увидеть на КТ, чтобы не пропустить болез

ПрограммаРентгенология в детской практикеДля чего необходима рентгенограмма (диагностика, контроль, динамическое наблюдение, обоснование метода лечения).Показания к выполнению.Способы выполнения.Периодичность.Консультирование родителей.Как объяснить ребёнку.Критерии качества выполненной рентгенограммы.Допустимо-понятные искажения в детской практике.Интерпретация рентгенограмм.Различные клинические случаи:кариес в несформированных, сформированных и зубах в стадии резорбциирентгенологические признаки «острого» кариесарентгенологические признаки обратимого и необратимого пульпитовпериодонтитразличные виды травмызачатки постоянных зубоврентгенологические признаки сформированных и несформированных зубовразличные виды резорбциирентгенограмма, как критерий принятия решения в леченииошибки интерпретации рентгенограммРеставрация временных зубовПредъявляемые жалобы.Лечить или не лечить ? (частый вопрос не только у родителей, но и у стоматологов)Наиболее частые «решения» в детской практике (позиция невмешательства; аппликационные методы; СИЦ; экстракция).Цели лечения.Анамнез, с позиции стоматологического прогноза.Диагностика в детской практике.Местное обезболивание.Композиционный материал, как стандартное решение при лечении временных зубов.Адгезивные системы, применяющиеся в детской практике.Способы изоляции.В каких ситуациях используется СИЦ.Особенности в тактике лечения временных зубов, находящихся на разных этапах формирования ( несформированные/сформированные/ с физиологической резорбцией).Особенности в тактике лечения, в зависимости от сотрудничества ребенка.Информирование родителей (отдаленный прогноз; «а, что, если отколется?» и пр.)Отдаленные результаты.

ПрограммаТеоретическая частьРадиологические признаки поражений пародонта.Анализ состояния фуркаций, определение типов дефектов кости.Дифференциально-диагностические признаки эндо и перио поражений. Радиологические признаки наружных и внутренних типов резорбций.Оптимизация и фиксация изображения с экрана монитора, протоколирование результатов исследования с максимальной информативностью.Пошаговый протокол визуализации на примере разных вьюверов (возможности и ограничения)- Ez3D Plus, Romexis, Gallileos.Использование искусственного интеллекта (Диагнокат).Практическая частьАнализ КЛКТ пациентов с пародонтитом, резорбциями твердых тканей с использованием EZ3D Plus:построение панорамного реформатаоценка состояния фуркациивизуализация дефектов кости различных конфигураций (горизонтальные, вертикальные, кратеры)визуализация зубов с инвазивной резорбцией, с внутрикорневой резорбциейСоставление отчета в Диагнокат (сравнение информативности и скорости с ручной визуализацией)

Цель: совершенствование теоретических знаний и улучшение практических навыков, необходимых для радиационно-дозимметрического контроля за радиационной безопасностью. Категория слушателей: высшее профессиональное образование по одной из специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» и послевузовское профессиональное образование (интернатура/ординатура) по специальности «Рентгенология», или по дополнительным специальностям «Радиология», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Радиотерапия», «Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение», «Стоматология детская», «Стоматология общей практики», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология терапевтическая», «Стоматология хирургическая» без предъявления требований к стажу работы.Срок обучения: 36 часов.Форма обучения: заочная с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.ПрограммаТеоретические основы дозиметрии и радиационной безопасностиСанитарно-гигиеническое нормирование.Основные положения Государственного санитарного надзора за обеспечением радиационнойВоздействие ионизирующегоизлучения на человеческое здоровье.Характеристики рентгеновского оборудования, правила его использования.Методы обеспечения радиационной безопасности.

Рентгенология в детской практикеДетская стоматология требует особого подхода. Дело в том, что у детей между корнями молочных зубов в костной ткани челюсти находятся зачатки зубов постоянных. Нередко случается так, что корни пораженного зуба уже начали рассасываться, поэтому стандартная терапия корневых каналов может повредить зачатки. Предотвратить это помогают рентгенографические исследования.Реставрация временных зубовМногие родители уверенны, что нет необходимости лечить молочные зубки, потому что они все равно выпадут через некоторое время. Но такое мнение ошибочное. Ведь именно от того, в каком состоянии молочные, зависит напрямую правильное формирование постоянных зубов, а также их рост. Именно по этой причине необходимо максимум внимания уделять состоянию полости рта ребенка и своевременно восстанавливать молочные зубы, если они повреждены.Преимущества: БЛОК 1Правильно проведенное рентгенологическое исследование поможет выявить скрытый кариес, пульпит, периодонтит, локальный пародонтит, проконтролировать состояние зуба до и после лечения. Также оно необходимо для диагностики при травмах лица, зубов и челюстейПреимущества: БЛОК 2Пройдя курс Вы сможете достигнуть высокого эстетического результата для сохранения молочных зубов, а также предотвратить развитие осложненийПрограммаБлок 1: Рентгенология в детской практикеДля чего необходима рентгенограмма (диагностика, контроль, динамическое наблюдение, обоснование метода лечения)Показания к выполнению (способы, периодичность, консультирование родителей)Интерпретация рентгенограммРазличные клинические случаи:кариес в несформированных, сформированных и зубах в стадии резорбциирентгенологические признаки «острого» кариесарентгенологические признаки обратимого и необратимого пульпитов. Периодонтитразличные виды травмызачатки постоянных зубоврентгенологические признаки сформированных и несформированных зубовразличные виды резорбциирентгенограмма, как критерий принятия решения в леченииошибки интерпретации рентгенограммБлок 2: Реставрация временных зубовПредъявляемые жалобыЛечить или не лечить? (Частый вопрос не только у родителей, но и у стоматологов)Наиболее частые «решения» в детской практике (позиция невмешательства, аппликационные методы, СИЦ, экстракция)Цели леченияАнамнез, с позиции стоматологического прогнозаДиагностика в детской практикеМестное обезболивание. Композиционный материал. Адгезивные системыСпособы изоляцииОсобенности в тактике лечения временных зубов"Сотрудничество" ребенка. Информирование родителей (отдаленный прогноз, «а, что, если отколется?» и пр.). Отдаленные результаты.СтоимостьБЛОК 1 - 7 500 руб.БЛОК 2 - 7 500 руб.БЛОК 1 + БЛОК 2 - 13 500 руб.

Предлагаем Вашему вниманию четвертый модуль обучения, он же – второй специализированный блок по лучевой диагностике от ведущего специалиста в рентгенографии.Продвинутый курс подразумевает полное погружение в тему, детальный разбор сложных клинических случаев, а также демонстрацию последних методик исследования. Вы познакомитесь с трехмерной диагностикой при воспалительных заболеваниях челюстей, научитесь грамотно внедрять методику компьютерной томографии в область эндодонтии и в диагностику периодонтитов. Теоретические знания будут закреплены в ходе практической части курса.Курс полезен для врачей-стоматологов всех специальностей, но особенно подойдет врачам-пародонтологам, которые используют возможности современной радиодиагностики в каждодневной практике. Кроме того, приглашаем всех, кто прошел предыдущие модули обучения.1 день- Комплексная радиодиагностика в пародонтологии. Традиционные методы лучевого обследования тканей альвеолярного периодонта (пародонта). Что такое периодонт – где он есть и где он кончается на снимке. Панорамная томография и изометрическая радиография – искажения и ошибки интерпретации при использовании. Интерпроксимальная и ортогональная съемка, методика и применение. Компьютерная томография – особенности применения в пародонтологии. Отличие степени информативности КТ от двухмерных снимков. Трехмерное моделирование проекционных искажений видимых на обычных снимках. Панорамная реконструкция на основе данных КТ – особенности построения, сравнение степени информативности с обычной панорамной томограммой. Оценка убыли костной ткани по виртуальным объемным моделям. Перирадикулярные деструкции при продольных трещинах и множественных коллатералях корневого канала. Как выглядит остеопороз в трехмерном отображении и что им не является.- 3D диагностика изменения костной ткани при воспалительных заболеваниях челюстей – от периодонтита до остеомиелита. Норма на КТ. Крайние варианты нормального строения костной ткани нераспознаваемые на двухмерных снимках. Состояние костной ткани в норме и при патологии по данным КТ. 3D диагностика осложнений кариеса. Начальные проявления периапикальной патологии не распознаваемые на обычных снимках. Сравнение степени информативности различных методов лучевого обследования – внутриротовые снимки, панорамные и компьютерная томография при одинаковой патологии. Как выглядит воспалительный процесс на трехмерном снимке? Где кончается периодонтит и начинается внутрикостный абсцесс. Что из МКБ 10 можно увидеть на КТ, как оно выглядит «на вскрытии» и чего нельзя разглядеть на обычном снимке. Пошаговая визуализация – от острого и хронического периодонтита до остеомиелита. Анкилоз – реально существует или выдумка ортодонтов? Погруженные молочные моляры и ретенированные клыки – разница в строении окружающей ткани. Первые признаки воспалительной ремоделяции периапикальной кости при воспалении пульпы. Особенности визуализации проявлений конденсирующего остита. Дифдиагностика склеротических и деструктивных изменений костной ткани в 3D. Признаки воспалительной ремоделяции губчатого вещества на КТ у детей, подростков и взрослых. Радиосемиотика остеомиелитов. Радиодиагностическая классификация остеомиелитов. Хронический склерозирующий остеомиелит подростков как осложнение эндодонтического лечения. Диф.диагностика одонтогенного остеомиелита и фиброзной дисплазии у детей и подростков. Лучевой некроз и фосфорный некроз челюстей. Бисфосфонатная ремоделяция костной ткани челюстей и медикаментозноиндуцированные остеонекрозы – причины, следствия, диагностика. Осложнения операции удаления зубов и имплантации на фоне приема бисфосфонатов и при химиотерапии. Сквестрация при пародонтите и ортодонтическом лечении.2 деньМастер-класс по работе с программным обеспечением конусно-лучевых компьютерных томографов (EzImplant, Ez3D 2009, RealScan, OnDemand3D, Xelis Dental и др.)Теоретическая частьПрактическое применение компьютерной томографии на примере использования в эндодонтии и диагностике периодонтитов. Как правильно делать внутриротовые снимки и как получить такое же изображение из кт. Двухмерная и трехмерная визуализация – сравнение, корреляция и методики получения изображения. Почему на КТ видно то, что невозможно распознать на обычных снимках зубов и что именно дает 3d в сравнении с 2d. Мотивация доктора, а не пациента. Диагностическая ценность и информативность идентичных 2D и 3D снимков. Основы визуализации объекта, принципы виртуального позиционирования, алгоритм получения фиксированного изображения — единый принцип для эндодонтиста, имплантолога и ЛОР-врача. Главные инструменты кт — система координат и регулируемая глубина слоя — как с этим работать и почему необходимо работать правильно. Стандартизация манипуляций при работе с различными просмотровыми программами КТ. Что такое зона интереса и как зафиксировать понятное всем и полностью информативное изображение в формате 2D. Принципы работы томографа, возможности получения нужного специалисту изображения, особенности построения 3D модели и хранения файлов. Технический минимум, который должен знать каждый современный стоматолог, работающий с КТ.Практическая частьдемонстрация: показ работы наиболее важных, стандартных опций программы, демонстрация алгоритма 3D визуализации зубовнепосредственное обучение работе с программой на персональных компьютерах (ноутбук), синхронное выполнение заданий по визуализации структур, персональные задания по визуализации, ситуационные задачидемонстрация специальных возможностей различных общедоступных программ КТ.

Цель: совершенствование теоретических знаний и улучшение практических навыков, необходимых для радиационно-дозимметрического контроля за радиационной безопасностью. Категория слушателей: высшее профессиональное образование по одной из специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» и послевузовское профессиональное образование (интернатура/ординатура) по специальности «Рентгенология», или по дополнительным специальностям «Радиология», «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Радиотерапия», «Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение», «Стоматология детская», «Стоматология общей практики», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология терапевтическая», «Стоматология хирургическая» без предъявления требований к стажу работы.Срок обучения: 36 часов.Форма обучения: заочная с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.ПрограммаТеоретические основы дозиметрии и радиационной безопасностиСанитарно-гигиеническое нормирование.Основные положения Государственного санитарного надзора за обеспечением радиационнойВоздействие ионизирующегоизлучения на человеческое здоровье.Характеристики рентгеновского оборудования, правила его использования.Методы обеспечения радиационной безопасности.