Архив учебных мероприятий

Курс предназначен для: начинающих врачей и врачей, имеющих опыт работы с культевыми штифтовыми вкладками Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). Программа Лекционная часть Показания и противопоказания к протезированию культевыми штифтовыми вкладками. Обоснование выбора восстановление культи зуба композиционным материалом на стекловолоконном штифте и культевой штифтовой вкладкой на основе металла, керамики или комбинированного материала. Особенности препарирования передних и боковых зубов верхней и нижней челюстей под культевую штифтовую вкладку, выбор инструментов для препарирования. Снятие оттиска для изготовления штифтовой конструкции. Припасовка и фиксация изготовленного протеза. Ошибки, возникающие на клинических и технических этапах изготовления протезов, их выявление и устранение Практическая часть В практической части осваиваются и\или закрепляются навыки препарирования передней и боковой группы зубов, снятие оттисков. Данная работа проводится на фантомных моделях, имитирующих полость рта пациента со «слизистой оболочкой» и позволяет понять возможности и объем манипуляций в полости рта пациента. Каждый слушатель обеспечивается индивидуальным, полностью оборудованным рабочим местом. Выдаваемые документы: Именной сертификат, выдаваемый по итогам прохождения краткосрочных курсов тематического усовершенствования

ПрограммаСостав различных местных анестетиков. Влияние компонентов, входящих в состав анестетиков на течение анестезии и возможные побочные действия. Выбор местного анестетика:Сравнительные характеристикиОсобенности составов карпульных анестетиковАспекты безопасности местных анестетиковКритерии выбора местного анестетикаКлинические аспекты местного обезболивания в стоматологии:Общие рекомендации при проведенииМаксимальная дозировкаПроведение аспирационной пробыПричины неэффективности местной анестезииОбщие противопоказанияДействия стоматолога для профилактики осложнений у пациента:Анестезия у пациентов групп рискаАнестезия с повышенной осторожностьюОсобенности анестезии у пациентов с острой больюОсобенности применения анестетика в зависимости от соматического статуса:У пациентов с сердечно сосудистой патологией, патологией ЦНСС патологией дыхательной и эндокринной систем, аллергиейУ беременных и кормящих грудьюУ детей и пожилых пациентовЧто должен знать и уметь делать стоматолог, если возникло неотложное состояние. Юридические аспекты оказания экстренной и неотложной помощи.Симптоматика, диагностика и лечение:Анафилактического шокаОстрого коронарного синдрома Инородного тела дыхательных путейАртериальной гипертензии АллергииОбморокаКоллапсаПриступа бронхиальной астмыПрактическая демонстрация и отработка приемов базовой cердечно-легочной реанимации и дефибрилляции на манекене:Оценка сознания, дыхания и кровообращенияДыхание способами «изо рта в рот» и «изо рта в нос», использование мешка АмбуНепрямой массаж сердцаАвтоматическая дефибрилляция

ПрограммаПрактикаШинирование фронтальной группы зубов на гипсовой модели с использованием армирующего волокна и композитного материала.Моделирование адгезивного мостовидного протеза на месте отсутствующего зуба композитными материалами.

Данный курс является начальной точкой отсчета для понимания основ функциональной и эстетической стоматологии. На практическом 3-х дневном семинаре-тренинге врачи-стоматологи и зубные техники изучают основы макро- и микроанатомии зубов, взаимосвязь анатомической формы зуба с окклюзионными движениями, общей биомеханикой верхнего и нижнего зубного ряда. Авторская концепция AVS (архитектурно- восстановительной стоматологии) рассматривает форму зуба как отдельно стоящий архитектурный обьем, который строится не интуитивным образом, как зачастую происходит, а строго по законам бионики, 3D- геометрии. Курсанты в течении трех дней на практическом семинаре изучают в формате 2D- анализа (рисунок) и 3-D моделирования (лепка) анатомическую форму всех зубов. В клинической презентации проводится анализ протоколов с применением изученных анатомических ориентиров и алгоритм их применения в клинической практике. В конце каждого дня занятий происходит демонстрация восстановления анатомической формы коронки по новым изученным ориентирам (мастер класс). Для врачей стоматологов -прямая реставрация из композита, для зубных техников- восковое моделирование (Wax Up). По общему плану занятий 3-х дневный семинар занимает: 10%-презентации, 20%-демонстрации 70% практики. Если вы начинающий специалист: вы изучите морфологию зубов, получите четкий простой алгоритм построения реставраций, начнете свою практику не по интуиции, с многочисленными погрешностями и пришлифовками, а в концепции архитектурного восстановления с учётом правильных анатомических ориентиров. Если вы опытный клиницист: после изучения новых анатомических ориентиров и концепции AVS вы уйдете от интуитивного подхода в клинической практике, найдете большое количество погрешностей и недочетов в прежних реставрациях. После введения в прикус без пришлифовок, поймете, что напрасно , за весь период своей клинической практики потеряли большое количество времени и нервов на постоянных коррекциях, подгоняя реставрации по прикусу. Начнете обучать своих учеников в концепции AVS. ПрограммаI. День первый 1. Резцы верхней и нижней челюсти (центральные и латеральные). Концепция AVS. Архитектоника. 2D-построение (рисунок-чертеж). Основные анатомические ориентиры вестибулярной поверхности: наружный контур (external contur), внутренний контур (Internal contur), линия первичного наклона (primeri inclination), линия вторичного наклона ( secondari inclination), линия преломления внутреннего контура( internal contur curve line). Основные анатомические ориентиры небной (палатинальной) поверхности: наружный и внутренний контур (ec, Ic), небный бугор (palatine hillock), линии резцового окклюзионного движения (incisive track). Основные анатомические ориентиры апроксимальной поверхности: треугольник десневого сосочка, наружный контур (ec), плоскость апроксимального контактного пункта. 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕЗЦА. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ С КУРСАНТАМИ. 2. Клыки верхней и нижней челюсти. Концепция AVS. Архитектоника. 2D-построение (рисунок-чертеж). Основные анатомические ориентиры вестибулярной поверхности клыков (ec,Ic, pi,si,cl), Анатомические ориентиры небной поверхности: наружный и внутренний контур (ec,ic), линии первичного и вторичного наклона (pi, si), небный бугор (ph), Основные анатомические ориентиры апроксимальной поверхности: треугольник десневого сосочка(gingival papilla triangle), линия наружного контура (ec), треугольник апроксимального контактного пункта (approximate contact point triangle) . 2D- построение (демонстрация). 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ КЛЫКА. ДЕМОНСТРАЦИЯ. Презентация. Прямая реставрация передних зубов из композита . Анализ использования анатомических ориентиров, точек pic point и окклюзионных треков на клиническом приеме врача- стоматолога и практике зубного техника. 3. Премоляры верхней и нижней челюсти. Концепция AVS Архитектоника. 2D-построение (рисунок-чертеж). Основные анатомические ориентиры щечной и палатинальной (язычной) поверхности: наружный и внутренний контур (ec,ic), линии первичного и вторичного наклона(pi,si), линии преломления внутреннего контура (cl). Основные анатомические ориентиры апроксимальной поверхности: треугольник апроксимальных контактных пунктов (acpt), треугольник десневого сосочка (gpt). Основные анатомические ориентиры окклюзионной поверхности: фиссуры 1,2,3-го порядка. Окклюзионные плоскости, треки, окклюзионный компас. Протрузия (PT), медиопротрузия (MPT), латеропротрузия (LPT ). II. День второй 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРЕМОЛЯРОВ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ С КУРСАНТАМИ Презентация. Прямая реставрация верхнего премоляра из композита . Анализ использования анатомических ориентиров, точек pic point и окклюзионных треков на клиническом приеме врача- стоматолога и практике зубного техника. 4. Моляры верхней и нижней челюсти. Концепция AVS. Архитектоника. 2D-построение (рисунок-чертеж). Модульная структура построения щечной и палатинальной ( язычной) поверхности : наружный и внутренний контур (NK,VK), линии первичного и вторичного наклона (FL, CL), линии преломления внутреннего контура( LVK). Основные анатомические ориентиры апроксимальной поверхности: треугольник апроксимальных контактных пунктов (acpt), треугольник десневого сосочка (gpt). Основные анатомические ориентиры окклюзионной поверхности: фиссуры 1, 2, 3-го порядка. Окклюзионные плоскости, треки, окклюзионный компас. Протрузия (PT), медиопротрузия (MPT), латеропротрузия (LPT). Ретрузионный контроль (Christa transversa). 3D-МОДЕЛИРОВАНИЕ МОЛЯРОВ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ С КУРСАНТАМИ. Презентация. Прямая реставрация моляров из композита. Анализ использования анатомических ориентиров, точек pic point и окклюзионных треков на клиническом приеме врача- стоматолога и практике зубного техника.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Цель курса: Ознакомить врачей с особенностями лечения и профилактики основных стоматологических заболеваний у детей в разные возрастные периоды. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Клиника, диагностика, особенности лечения кариеса у детей раннего возраста (до 3-х лет); Кариес временных зубов у детей со сформированным временным прикусом; Диагностика и лечение осложненных форм кариеса временных зубов; Фиссурный кариес постоянных зубов; Особенности лечения кариеса и его осложнений в постоянных зубах с незавершенной минерализацией и формированием корня; Некариозные поражения зубов (гипоплазия, флюороз, наследственные пороки развития); Травмы зубов у детей; Болезни пародонта; Заболевания слизистой оболочки у детей; Профилактика основных стоматологических заболеваний у детей. Практическая часть: Герметизация (не- и инвазивный методы); Препарирование и пломбирование временных зубов; Пломбирование каналов временных зубов пастой; Лечение кариеса в cтадии пятна методом инфильтрации (Icon). По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

В клиниках с посредственными ассистентами обычно такие проблемы:Часто ломается дорогостоящее оборудование и инструмент.Причина: отсутствие у ассистента достаточных знаний о работе и уходе за оборудованием. Часто используют дезинфицирующие средства, которые портят инструменты. Автоклавируют вместе то, что нельзя автоклавировать.Напряженные отношения между врачом и ассистентом.Причина: недостаточное умение у ассистента подстроится под темп работы и особенности манипуляций доктора. Не правильная подготовка кабинет и раскладка инструментов, для создания эргономичного рабочего места.Нет контакта с пациентами.Причина: ассистент не разбирается в типах пациентов и не знает, как вести себя с каждым из них. В итоге он неуместно шутит с тревожным пациентом. Говорит много лишнего пациенту -экстремисту. И не проявляет эмпатию и дружелюбное отношение к лояльным пациентам клиники.Проблемы с маркировкой, списанием и утилизацией лекарств.Потому что никто не рассказал ассистентам, как организовать работу, чтобы не забывать оприходовать и списывать медикаменты.Итак, как же все расставить по местам и запустить правильный механизм?Почему именно мой курс?Я прошла в частной клинике путь от ассистента до заместителя ген.директора, отвечала за расходы, закупки, и поэтому знаю многие проблемы клиники изнутри.На моем курсе Вы поймете, как это быть ассистентом, быть востребованным специалистом, уважать себя, что очень важно, и своих коллег! Я не учу как замешивать цемент, пломбировочные материалы, и как витальный зуб отличается от депульпированого. Зачастую, и это правильнее всего, все уже показывает сам доктор, для которого ассистент выбирается. Ведь у каждого стоматолога свои методики работы.Я даю ОСНОВНУЮ БАЗУ знаний, без которой даже хоть сам Бабуров если покажет, как смешать слепочную массу, Вам это будет непонятно и сложно.После курса взаимоотношения в коллективе улучшается на 100%, пациенты начинают запоминать что им говорят, перестают бояться и просто влюбляются в вашу клинику. Прибыль в клинике увеличивается. И это только малая доля всех плюшек за курс.Поэтому я приглашаю Вас узнать СЕБЯ и свою профессию изнутри и получить от этого процесса максимум пользы и удовольствия! Частная клиника. ЕЁ принципиальное отличие от государственной. «Чье это казино?»Речь идет о различиях между частной клиникой и государственной. Почему тут другие условия, кто за все платит и отвечает. Разница взаимосвязи с руководством. Как улучшить понимание между собственником и подчиненными.Что за птица ассистент? Насколько она важна?Понятия должности ассистент стоматолога. Юридические нюансы. Комплексное взаимодействие на приеме. Работа команды. Точки соприкосновения «с порога». Рассказываю принцип командообразования, и как каждый член влияет на результат и соответственно доход клиники. От санитарки до руководства.Уход за оборудованием и зачем это ВАЖНО знать всей команде. Наконечники: мифы новой стоматологии.Нет смысла вкладывать огромные деньги в маркетинг клиники, если в самом «сердце» проблемы зачастую. Поломка оборудования приводит к финансовым потерям. А работоспособность его зависит от всех членов команды. Если кто-то один игнорирует правила, все летит буквально к черту.Как устроены жизненно-важные «органы» стоматологической клиники.Принцип работы стоматологических установок, их виды. Компрессоры. Что значит «СУХО».Принципы работы аспирационных систем, их виды.Блок о главном, реально «сердце» стоматологии. Как правильно выбрать еще на этапе планирования, как распознать где началась проблема и главное, как ее предотвратитьЛекарства и материалы: в чем разница и насколько это ударит по карману.Маркировка, работа с программами. Тонкости учета некоторых препаратов. Аптечка или скорая? Немного рассказываю о принципах работы с Честным знаком. Из опыта, не всем интересно, даю в качестве доп.материала в своем канале, предоставляя туда доступ, где много еще для работы ассистента и не только.Учим кодекс. Сам себе немного юрист.Трудовые взаимоотношения. Кто прав, кто виноват. Немного о потребительском терроризме. Немного о законе, ответственности. Мотивирую на самостоятельное изучение, даю необходимые ссылки на ресурсы, рассказываю кто за что отвечаетТипы пациентов. Предугадываем обморок сразу.Немного психологии. Даю блок с методикой работы по системе NLP/ учу распознать заранее неблагополучных пациентов, как наладить взаимоотношение со своим доктором, учу понимать без слов. Как успокоить пациента без медикаментов и слов. Магия жестов. Рассказываю об этике, деонтологии, ятрогении.Где спрятался стафилококк? Принципы работы по всем новым Сан-пинам. Их обзор.Разбор полетов в кабинете. Кто и за кем убирает. Что скрывает «Мойдодыр»Экономика и учет в дезсредствах. Более подробно рассказываю принцип работы с соблюдением всех требований, рассказываю, как можно экономить и учитывать расход, почему эта информация важна и врачам также. Из опыта и на основании отзывов: мало кто из врачей знает и соблюдает СанПин. И ситуация такова что ассистенту приходится идти на нарушения, чтобы не конфликтовать с руководством и доктором.Чисто - не всегда стерильно. Спасаем инструмент.Виды автоклавов, принципы работы. Какой раствор творит чудеса?Тут прям мотивирую на стерильность, объясняю что чисто и стерильно не одно и тоже, рассказываю о рисках, заболеваниях если этим пренебрегать. Учу работать на автоклаве, ухаживать за ним, и взаимодействовать с инженерамиВзаимодействуем с агентами по санитарной безопасности. Нормы и выдумки.Готовлю к проверке, как общаться с проверяющими инстанциями, учу знать свои права и обязанности. Как клинике избежать штрафовТайм менеджмент в стоматологии. Рабочее место. Как летают слюноотсосы и есть ли крылья у перчаток.На ассистентские плечи возлагают большую ответственность, серьезные требования. Как научится успевать и при этом не выгорать.Эргономика в работе.Пять способов спасти спину, свою и доктора.Немного больше чем «4 руки». Сам себе массажист. Очень важный, и по отзывам самый востребованный блок. Учу правильно работать (в смысле постановки тела) и доктору и ассистенту, как предотвратить серьезные заболевания, а клинике экономить на больничных и вынужденных простояхКак все успевать имея две руки. Я - идеальный ассистент.Немного мотивации и вдохновения, так сказать заряд на продуктивную работу.В стоимость курса включены кофе-брейки и обед, все необходимые инструменты и оборудование для отработки мануальных навыков.

Обилие общесоматических проблем, нарастающая тревожность и психологические проблемы постковидного синдрома у большинства населения несомненно повысят частоту возникновения неотложных ситуаций, которые потребуют от стоматолога знаний и навыков в организации и оказании неотложной/экстренной помощи в амбулаторных условиях на догоспитальном этапе.В лекционных модулях представлены алгоритмы синдромальной диагностики и неотложной помощи при остром коронарном синдроме, сердечной астме, артериальной гипертензии, пароксизмальной тахикардии, также состояниях, проявляющихся потерей сознания (обморок, коллапс, судорожный синдром), неотложной/ экстренной помощи при аллергических реакциях и осуществлении базовой сердечно-легочной и церебральной реанимации (СЛР).В учебных фильмах можно увидеть эталонное выполнение таких манипуляций, как СЛР, коникотомия при асфиксии, прием Геймлиха при аспирации инородного тела.Врач, успешно освоивший программу, будет обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность/готовность:диагностировать возникшее неотложное состояние, требующее оказания пациенту неотложной/скорой медицинской помощи на догоспитальном этапе;оказывать минимально достаточную медицинскую помощь пациенту в условиях амбулаторной стоматологии в соответствии с современными алгоритмами ;предупреждать развитие неотложных состояний, опираясь на знание основных общесоматических расстройств у пациента (Анкета о здоровье) ;организовывать оказание мануальной помощи до приезда реанимационной бригады (в виде коникотомии, использования приема Геймлиха, базисной сердечно-легочной и церебральной реанимации);рационально использовать лекарственные препараты и медицинское оборудование для купирования возникших неотложных/экстренных состояний.Итоговая аттестация слушателя строится на результатах тестирования, которое осуществляется после каждого освоенного им слушателем лекционного модуля. После успешного освоения программы ПК слушатель получает «Удостоверение о повышении квалификации»Четкая и своевременная помощь стоматолога пациенту при развитии неотложных / экстренных ситуаций в кабинете поможет не допустить смерти пациента в клинике!Выдаваемые документы: Удостоверение установленного образца, выдаваемое по итогам прохождения программ повышения квалификации