Снимок. Сустав. Суд? Как КЛКТ, МРТ и медицинская документация защищают врача и клинику и позволяют полноценно использовать комплексную диагностику в плане лечения. (Конференции, выставки, конгрессы, Рентгенология)

Для кого курс:Стоматологи - ортодонтыСтоматологи - ортопедыЗубные техникиКурс поможет:Расширить базу знаний о патологии ВНЧССформировать базовый навык самостоятельной работы с полученными МР-исследованиямиПравильно интерпретировать протокол исследования в повседневной клинической практикеПрограммаМР-исследование ВНЧСИзучение концепции, основ выполнения, требований, диагностических алгоритмов, значимости МР-исследования ВНЧС и место в клинической практикеОсобенности построения МР-исследования, регламент выполнения МР-исследованияЦели МР-исследования, как определить качественное МР-исследованиеМР-анатомия, основы биомеханики ВНЧС, пространственное восприятиеРассмотрение патогенеза/МР-семиотики дисфункциональных окклюзионной и мышечной дисфункцииПатогенез дисфункции ВНЧС, разбор полного спектра структурных изменений ВНЧС на МР-исследованияхРазбор практических примеров, типовых ошибок - трактовки, визуализацииРазбор МР-исследований участников курса, знакомство с программным обеспечением, позволяющим анализировать представленные исследование, рассмотрение необходимого инструментария

Для кого курсВрачи-стоматологи всех специальностей, координаторы, заведующие отделениями, главные врачПрограммаТерминология рентгенологии. Учимся говорить на одном языке.А что говорит закон? Работаем без рисков.Разберем, по каким законам работает диагностика в стоматологии и необходимый минимум методов лучевой диагностики на приемеПринцип ALARA (As Low As Reasonably Achievable): обоснованное назначение исследованийИнформированное добровольное согласиеАрсенал методов лучевой диагностики: выбор оптимальной стратегии.2D vs 3DИнтраоральные рентгенограммы ("прицельные снимки")ОПТГ - как не попасть в ловушку. Физические принципы метода: что мы видим хорошо, а чему доверять нельзя? Зоны диагностической уверенности и «слепые» зоны. Разбор диагностических ловушек. Протоколы интерпретации ОПТГ для терапевта, хирурга, ортодонта. Использовать можно, только осторожно.КЛКТ - золотой стандарт стоматологического приема.МРТ - метод выбора или базовый минимум ведения гнатологического пациента?Описание vs интерпретация - в чем отличие и как внедрить в практику.Сессия "Вопрос-ответ"

Для кого курс:Стоматологи - ортодонтыСтоматологи - ортопедыЗубные техникиКурс поможет:Расширить базу знаний о патологии ВНЧССформировать базовый навык самостоятельной работы с полученными МР-исследованиямиПравильно интерпретировать протокол исследования в повседневной клинической практикеПрограммаМР-исследование ВНЧСИзучение концепции, основ выполнения, требований, диагностических алгоритмов, значимости МР-исследования ВНЧС и место в клинической практикеОсобенности построения МР-исследования, регламент выполнения МР-исследованияЦели МР-исследования, как определить качественное МР-исследованиеМР-анатомия, основы биомеханики ВНЧС, пространственное восприятиеРассмотрение патогенеза/МР-семиотики дисфункциональных окклюзионной и мышечной дисфункцииПатогенез дисфункции ВНЧС, разбор полного спектра структурных изменений ВНЧС на МР-исследованияхРазбор практических примеров, типовых ошибок - трактовки, визуализацииРазбор МР-исследований участников курса, знакомство с программным обеспечением, позволяющим анализировать представленные исследование, рассмотрение необходимого инструментария

Программа1. ЮРИДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ОРТОДОНТИИИнформированные добровольные согласияОформление и ведение амбулаторной карты ортодонтического пациента (форма 043-1/у) — основной документ для учёта работы врача-ортодонтаКонсультативные заключенияМедико-социальная экспертиза, категории пациентов с зубочелюстными аномалиями имеющие право на оформление инвалидности2. НАРУШЕНИЯ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫУкороченная уздечка языка/ верхней губыГематома прорезыванияКисты слизистой оболочки у новорождённыхПодслизистые неонатальные зубыРанняя потеря зубов3. ОНТОГЕНЕЗ ВИСОЧНО-НИЖНЕЧЕЛЮСТНОГО СУСТАВАОсобенности строения ВНЧС у новорожденногоТри этапа повышения прикуса, изменения структуры ВНЧСПатология ВНЧС у детей: дисфункция при протезировании педиатрическими коронками, анкилозирующее поражение ВНЧС у детей и подростковПрофилактика возможных нарушений4. ТРАВМА ЗУБОВ И ЧЕЛЮСТЕЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВЭтиологияПатогенезКлассификацияИсходы травмыЛечение травмы зубов/ челюстейУчастие врача- ортодонта при лечении травмы зубовКонсервативное ортодонтическое лечение перелома мыщелкового отростка в применение ортодонтических аппаратов5. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКАЯ ДЕФОРМАЦИЯ ЧЕЛЮСТЕЙПоследствие перелома тела нижней челюстиПоследствия перелома мыщелкового отростка нижней челюсти одно-двусторонниеПосттравматическая деформация верхней челюстиТактика лечения6. РЕНТГЕН ДИАГНОСТИКА В ОРТОДОНТИИЧтение телеренгенограммы, на что обращаем внимание: стадии созревания позвонков,Аномалии развития позвонков, аномалия Киммерли,Синдром пустого турецкого седла, гипертрофия турецкого седла, проходимость верхних дыхательных путей,Костные ориентиры, показания к оперативному лечениюПервичная диагностика у ортодонта гормональных дикорреляций и неврогенных нарушений7. КЛКТ – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ В ОРТОДОНТИИПоказания к проведению КЛКТКогда КЛКТ надо считать диагностической необходимостью у пациента находящимся на ортодонтическом лечении,Выявление структурных нарушений,Конкретизация рентгенологических находок.Онконастороженность!8. НАРУШЕНИЕ ОККЛЮЗИОННЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ У ДЕТЕЙДифференциальная диагностика функциональных нарушений, приводящих к зубочелюстным деформациям.Асимметрия лица.Синдром гемифациальной микросомии.Функциональная мышечная гипертрофия (УЗД).Гемигипертрофия/Гемигипотрофия мыщелковых отростков нижней челюсти.Гемигипер/гипотрофия лица. Односторонний анкилоз.9. НЕЙРОФИБРОМАТОЗКак диагностировать и вовремя направить к неврологу и члх.10. ВЕРТИКАЛЬНАЯ ДИЗОККЛЮЗИЯ ПРИЧИНЫ, ДИАГНОСТИКА, ТАКТИКА ОРТОДОНТА. КЛИНИЧЕСКИЕ СЛУЧАИ11. ДИЗЭМБРИОГЕНЕЗ ЯЗЫКА

Формат: теория + практика на оборудованных рабочих местахЦель: освоить метод диагностики нарушений зубочелюстной системы с использованием артикулятора и лицевой дугиОборудование: каждому участнику предоставляется полностью оснащённое рабочее место. Все технические этапы выполняются в нашем учебном центреНа курсе участники выполняют диагностику нарушений своих собственных клинических случаев. То есть диагностировать на курсе Вы будете сами себя. Изучается система работы с артикулятором и лицевой дугой.Изучается и используется метод определения центрального соотношения через депрограммацию мышц с использованием джига.Обучение корректной работе по восстановлению окклюзии.Практический семинар данного занятия направлен на изучение клинических и лабораторных алгоритмов от частичного восстановления окклюзионной схемы в привычном прикусе до тотальной реабилитации пациентов в терапевтической. Обучение построено сообразно требованиям IAG (международной академии гнатологии) и включают в себя практику изготовления гнатодов, регистрации референтных положений, позиционирования гнатодов, настройки детерминант и инструментального функционального анализа.Курсантам предлагается проверенный алгоритм позволяющий выполнять протетическое лечение пациентов с различными нарушениями окклюзии с учетом основных законов артикуляции. Особое значение отводится точному контролю вертикальных размеров прикуса.Как практически помогут знанияСможете расширить круг своих пациентов.Получите более прогнозируемый результат при тотальных работах.Меньше переделок и минимум жалоб пациентов после лечения.Не потребуется большое финансовое вложение, так как методика подразумевает более мануальный метод чем инструментальный.Узнаете практические приёмы необходимые как для восстановления фрагмента физиологической окклюзии, так и полной окклюзионной реабилитации.Узнаете, почему эквилибрирование окклюзии — это не пришлифовывание зубов, а сплинт-терапия.Поймете, почему неудачное планирование — это запланированная неудача.ПрограммаТеоретическая частьОт классической Гнатологии до Интегральной нейромышечной стоматологии. От многих концепций – в единое. Конвенциональные методики в практике врача стоматолога. Артикулятор 200 лет истории. Обоснование использования артикуляционных систем. Проблематика самообучения в изучении окклюзии и законов артикуляции.Основная проблематика конвенциональных методик – экспансивная ошибка. Точность в реконструкции окклюзии. Роль чувствительности и увеличения проприоцептивного ввода. Составляющие экспансивной ошибки. Как обеспечить комфорт пациента при изготовлении ортопедических конструкций.Идеальная биомеханическая модель по Dumont v.s критерии оптимальной окклюзии Okeson. Что такое обоюдная защита и что мы подсмотрели у Природы. Золотое сечение -универсальное правило. Причинно-следственные связи в нарушении окклюзии.Стоматогнатическая система в фило и онтогенезе. Почему нарушение иерархии развития структур неизбежно ведет ошибкам и компликациям в практике врача. Преимущества подходов нейро мышечной интегральной стоматологии.Референтные положения нижней челюсти. Приемлемая и неприемлемая окклюзия. Конформативный и реорганизующий подход в окклюзионной реабилитации. Кондиллярная позиция и важность корректной ориентации соотношения челюстей. Функциональная анатомия ВНЧС. Направления роста нижней челюсти v.s направления компенсации. Открытая и закрытая потеря опорных зон. Условия корректной регистрации. Неоптимальная постуральная компенсация. Почему пациенту и нам требуется время.Дополительные методы диагностики. Механическая коллинеарная акиография, электронные виды кондилографии, функциография. Визуализация зонография, транскраниальная линейная тмография Кл КТ, МРТ, ТРГ черепа. Экстравагантная механизация или необходимость.Понятие о детерминировании окклюзионного взаимодействия. Комплекс детерминант используемых в конструировании артикуляторов. Перенос и позиционирование гнатодов от арбитрарных методик до кинематических, когда и как. Суставные и передние детерминанты и их взаимное влияние. Движения нижней челюсти v.s возможности артикуляционных систем, мифы и реальность. Истинная цена точности point in cetric-long centric- freedom in centric. Ретрузионный контроль. Показания к аксиографии. Конструкции артикуляторов представленных на рынке, сравнительная характеристика. От каждого по возможностям – каждому по потребностям. Критерии выбора инструментов. Особенности конструкцийКонцепции статической организации окклюзии. Аддитивные техники от Lundeen до NAT. Концепции динамической организации окклюзии. Понятие об интерференциях.Практическая частьПротокол использования артикуляционных систем.Средне анатомические лицевые дуги.Регистрация центрального соотношения и детерминирование функционального поля.Перенос гнатодов в пространство артикулятора в адаптированной окклюзии и в центральном соотношении.Настройка суставных и передних детерминант.Инструментальный функциональный анализ.Обсуждение и обмен мнениями.

Уникальность этого курса в новых работающих запатентованных методиках гнатологической диагностики в цифровом пространстве. Аналогичных методик нет в РФ!Что вы сможете после курса?Курс по цифровой гнатологии - это то, за чем все будущее стоматологии.Ведь ни для никого не секрет, что вся стоматология движется в сторону цифры все быстрее и увереннее.Курс поможет освоить сложные методы диагностики сложных суставных пациентов.После курса Вы сможете проводить: миографию, аксиографию, цефолометрию.Создавать сканы лицаИзготавливать работающие оклюзионные шины.Работать с артикулятором и КТ в цифровом пространствеДля кого этот курс?Для стоматологов ортопедов.Для стоматологов ортодонтов.Для зубных техников, как самостоятельных, так и приехавших со своим врачом.Какие проблемы может решить этот курс?Проблему в лечении сложных суставных пациентов.Проблему сколов и расцементировок.Проблему перенапряжения мышц и болей в суставе из за неправильного протезирования пациента.ПрограммаВнимание! Вы получите 3 дня интенсивной практики. Продолжительность лекционной части 1,5-2 часа.Функциональная диагностика в цифровом формате. Особенности получения необходимой информации. Виртуальные модели, скан лица, аксиография, КЛКТ, МРТ.Анализ параметров, необходимых для планирования функционального ортопедического или ортодонтического лечения и их визуализация. Статические и динамические параметры.Клиническая экспресс-диагностика на первичном приеме. Анализ динамической окклюзии.Новое в диагностике. AI – анализ.Получение 3D скана лица с использование фотопротокола.Пространственное расположение нижней челюсти и положение верхней челюсти. Индивидуальные параметры артикуляции нижней челюсти.Варианты переноса положения модели верхней челюсти в виртуальное пространство. Костные параметры.Визуализация области височно-нижнечелюстных суставов. МРТ, КЛКТ, STL. Модуль сегментации нижней челюсти.Обоснование применения виртуальных артикуляторов в практике. Программирование артикуляторов (стандартные и индивидуальные настойки).Цефалометрия для ортопедов. Окклюзионная плоскость, сфера Монсона. Расчет данных и экспорт плоскостей.Планирование лечения в цифровом формате. Разбор распространенных ошибок. Объединенный анализ: КЛКТ + вирт. модели + траектории + скан лица.Прогнозируемое нахождение лечебного положения нижней челюсти и перенос данных в виртуальное пространство.Формат STL. Модели и череп. Возможности динамического анализа.Программный SPM-модуль. Анализ пространственного расположения н/ч.Программный модуль «комплексная диагностика».Миография. Анализ состояния мышечной системы до планирования лечения. Показания к проведению диагностики.Изготовление регистрата нового соотношения челюстей и анализ данный с применением миографии.Показания к проведению ТЕНС терапии.Изготовление нового регистрата соотношения челюстей по данным ТЕНС.Новая методика регистрации соотношения челюстей в цифровом протоколе.Каждому участнику с собой необходимо иметь: компьютеры с УСТАНОВЛЕННОЙ программой exocad.Требования к компьютеру: желательно видеокарта серии Geforse 20 или 30, оперативная память 8 гб и более.Участники должны иметь сканы собственных зубных рядов в прикусе (если сканы собственных зубов сделать негде, мы сделаем их в учебном центре).КТ в прикусе (размер КТ минимум 15\15).Участникам на курсе предоставляется (на группу):Интраоральные сканеры.Принтеры.Пластмассы для принтовки.Лампы для засвечивая окклюзионных шин.Мойки для окклюзионных шин.Оборудование для диагностики:МиографАксиографТЕНССтоимость

* Если необходима помощь в установке программы - напишите при регистрации.