Учебные мероприятия в рубрике Ортодонтия

Что вас ждет на курсеМРТ, КТ, артикулятор, миография - интерпретация полного протокола диагностики. Все, что нужно знать об определении терапевтической позиции.Изготовление и установка сплинта реальному пациенту непосредственно на курсеДальнейшее сопровождение и помощь участникам курса в клинической практикеКому предназначен семинарКурс будет интересен стоматологам всех специальностей, которые хотят разбираться в дисфункциях ВНЧС и вести полный протокол лечения пациентов с дисфункциями. Уметь интерпретировать данные МРТ ВНЧС и работать с артикуляционной системой.Как проходят занятияНа курсе будет теоретическая часть и мастер-класс. Проведем работу на конкретном пациенте, подробно разберем весь протокол: от диагностики до изготовления сплинта. Разберем биомеханику сустава в норме и при патологии, научимся интерпретировать МРТ ВНЧС, миографию, проводить анализ диапазона движений нижней челюсти (ROM), работать с лицевой дугой и артикулятом.Рассмотрим самые актуальные вопросы:Как и для чего проводить дистракцию или антеризацию в суставе?Какова тактика при вправляемых и невправляемых вывихах суставного диска?Как найти новую высоту прикуса для протезирования, если зубы стерты, но сустав не беспокоит?Какова тактика лечения при мышечной дисфункции?Анализ окклюзионной плоскости при помощи HIP-столика в артикуляторе. Планирование ортодонтического, ортопедического и хирургического лечения с использованием артикулятора.Как завершить пациента после сплинт-терапии ортодонтически и/или ортопедически?С чего все-таки начать лечение пациента если имеется: дисфункция ВНЧС, патология прикуса, адентия и другие проблемы?ПрограммаДень 1Изучение работы ВНЧС в норме и при патологии.Выявление дисфункции ВНЧС при помощи анализа диапазона движений нижней челюсти (ROM) с практической отработкой навыков.Интерпретация МРТ и определение терапевтической позиции для дальнейшей настройки артикулятора.Клинические случаи. Ответы на вопросы.День 2Работа с реальным пациентом. Загипсовка в артикулятор. Анализ моделей в артикуляторе. Оценка пространственного расположения верхней челюсти при помощи HIP-столика.Интерпретация МРТ пациента + проведение миографии. Определение терапевтической позиции и настройка артикулятора.Изготовление сплинта на курсе с дальнейшей установкой пациенту. Протокол сдачи аппарата и рекомендации по ношению.

Что ждет тебя на курсе?Рабочие протоколыФотоотчетФирменные блокноты и ручкиАтмосфераПрактикаПрограмма1 деньВопросы по заявленной теме;Почему хирург и ортодонт должны быть либо одним человеком, либо их тандем – это люди на одной волне?Кто главный, кто решает, что и на каком этапе, как и кем формируется тех.задание?;Какие варианты взаимодействия хирурга с ортодонтом?Инструменты развёрнутой ортодонтической диагностики для принятия правильного решения по тактике. Диагностика, диагноз максимально развёрнутый, затем цель лечения по каждому диагнозу, затем выбор метода и только в этой последовательности;Топографические зоны инсталляции ОМИ;Виды используемых ОМИ спикерами, анатомия ОМИ;Цели и тактика использования ОМИ ортодонтом: IZC, BSS, PV-zone, межкорневых, ретромолярных, птеригомаксилярных, пиромидальных, нёбных;Удаление зубов по ортодонтическим показаниям (третьи моляры, сверхкомплектные, премоляры, моляры, резцы). Какая тактика при удаление разной группы зубов, почему вообще принимается такое решение. Когда третьи моляры нужно удалять, а когда целесообразно отсрочить или вовсе не удалятьВкратце принципы необходимости атравматичного удаления зубов;Дентальная имплантация. На каком этапе, использование ортодонтом как дополнительной опоры, на что стоит обратить внимание?;Костная аугментация. Какой вид агментации на каком этапе комплексной реабилитации проводится, что на это влияет, почему важно понимать когда активная фаза работы остеокластов?;Дентальная имплантация у детей, стоит просто поговорить;Замещение отсутствующего зуба во фронтальном отделе в период ортодонтииРаскрытие ретенированных зубов и фиксация ортодонтического элемента с целью принудительного протезирования: методом открытого окна, тоннелем, VISTA - доступ;Тактика с ретенированными зубами с одонтогенной (фоликулярной) кистой;2 деньРазбор биомеханики принудительного прорезывания зубов. До, после фиксации брекет-системы;Френулотомия (эктомия). Пара слов о показаниях, подготовки к операции, метода проведения;Рецессии корней зубов, тактика принятия решения нужно закрывать или нет, если да, то до или после или может во время ортодонтического лечения, кто решает, как на решение влияет используемая ортодонтом биомеханика?Аутотрансплантация и ортодонтия, где зарыта проблема? Когда можем ждать реваскуляризации, когда это нецелесообразно?;MARPE, SARPE, miniSARPE и т.д., в чём отличие, какие цели, метод проведения miniSARPE и кортикотомии нёбного шва;Виды и выбор ОМИ;Ортодонтические минипластины, как альтернатива ОМИ, немного теории, так как спикеры не используют активно данный вид опоры, но могут научить )))Итнтрузия, экструзия, устранение мезиального наклона (тянуть или толкать);Планирование операции и Протоколы проведения инсталляции;Осложнения хирургических манипуляций, их устранения, чтобы не впасть в долгую депрессию.Разбор клинических случаев с частичной, полной ортодонтией и ведением комплексных пациентов с применением всего перечисленного в деле, даже с демонстрацией окончательных и промежуточных результатов.Практическая частьУстановка ОМИ «Conmet» в ретромолярную область;Установка ОМИ «Conmet» межкорневую перегородку;Установка ОМИ «Bio-Ray» IZC;Установка ОМИ «Bio-Ray» BSS;Установка ОМИ «Bio-Ray» PV-zone;Разбор установки ОМИ «Bio-Ray» в птеригомаксилярную область и пиромидальный отросток;По возможности разберём:Протокол фиксации ортодонтического элемента на ретенированный зуб с целью принудительного прорезывания, лайфхак от хирурга;Фиксация ортодонтической лигатуры к кнопке

ПрограммаОсобенности развития зубо - челюстной системы в различные возрастные периодыСбор жалоб и анамнез. Выявление неблагоприятных факторов и предотвращение их воздействия на формирование органов и тканей зубо - челюстной системыОсмотр. Как не пропустить важное и вовремя выявить уже сформированные проблемы;Возможности аппаратурного лечения в различные возрастные периодыНесъемные расширители верхней челюсти;Корректор Арсениной О. И., как вариант выбора в различных клинических ситуацияхТвин - блоки. Показания к применению, разбор клинических случаев, изменения на ТРГ, все нюансы по изготовлению и коррекцииПоказания к раннему лечению детей частичной брекет - системой. Когда начинать, а когда подождать;Лицевая маска Диляра и лицевая дуга - особенности применения, возможности скелетного роста при правильном использованииВозможные ошибки и осложнения при ортодонтическом лечении детей;Разбор клинических случаев лечения детей с различными патологиями зубо - челюстной системы.

Что вас ждет на курсеСамостоятельная работа под руководством лектора по интерпретации МРТ ВНЧС для определения параметров сплинта.Практическая работа со своей моделью артикулятора и лицевой дугойСоставление пошагового плана лечения конкретного пациента для нахождения оптимального положения ВНЧСКому предназначен семинарКурс предназначен для врачей стоматологов ортопедов и ортодонтов, которые ранее посетили лекционно-демонстрационный курс "Сплинт-терапия: диагностика, планирование, изготовление".Как проходят занятияДанный курс ориентирован на практическую работу с артикулятором и лицевой дугой, а также на самостоятельную интерпретацию МРТ височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС). Участники получат необходимые знания и навыки для грамотного планирования лечения на всех этапах.Для участия в курсе необходимо подготовить следующее:Артикулятор: Участники должны иметь свой артикулятор для глубокого изучения принципов его работы и надлежащего применения в практике. Ноутбук: Необходим для установки программы чтения МРТ, которая будет использована в процессе обучения интерпретации исследований под руководством преподавателя. Клинические случаи: Участники должны подготовить свои клинические случаи. На курсе будет оказана помощь в составлении пошагового плана лечения и определении оптимального положения ВНЧС для дальнейшей сплинт-терапии или других методов лечения.В ходе курса будет возможность задать любые интересующие вопросы, касающиеся тематики лечения ВНЧС и работы с артикулятором.

Свободный слушатель - 25 000 руб.

Актуальность программы обусловлена увеличением числа людей с зубочелюстно-лицевыми аномалиями. Более 90% людей имеют искривленные зубы или нарушение прикуса. Нарушение прикуса может привести к нарушениям речи, жевания, дыхания и даже внешним изменениям формы лица. Часто неправильный прикус и те же «кривые» зубы вполне могут становиться причиной существенных психологических проблем в социальном общении, что значительно снижает качество жизни пациента. Курс повышения квалификации поможет получить знания в области диагностики, лечения и профилактики аномалий прикуса и дефектов зубов.ПрограммаАномалии и деформации зубов и зубных рядовКлинические разновидности аномалий зубов и зубных рядовВозрастные особенности леченияАномалии прикусаХарактеристика разновидностей прикуса в норме и при патологии зубочелюстной системыОкклюзияРазновидности прикусаДефекты зубов, зубных рядов и заболевания пародонтаДефекты коронок зубовДефекты зубных рядовКлинико-биологические основы ортодонтического лечения (приспособительно-компенсаторные системы)Особенности конструирования зубных протезов для детей и подростковВозрастные особенности протезирования зубовЗаболевания пародонтаПосле этого курса обучения вы:получите 36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ruусовершенствуете знания в области диагностики, лечения и профилактики аномалий прикуса и дефектов зубов, а также познакомитесь с особенностями протезированияКак проходит обучениекурс видео-лекций (просмотр возможен в любое удобное время)нормативная база и материалы для самостоятельного изученияВы можете проходить обучение самостоятельно и задавать вопросы преподавателям.Форма итоговой аттестацииПо результатам освоения программы проводится итоговая аттестация в форме тестирования.Длительность обучения36 академических часов (1 неделя)По окончании обучения выдаетсяудостоверение о повышении квалификации36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ru

Актуальность программы обусловлена увеличением числа людей с зубочелюстно-лицевыми аномалиями. Более 90% людей имеют отклонения в развитии зубочелюстной системы. Из-за неровности зубов и нарушений зубного ряда, зубы с трудом поддаются гигиеническим процедурам, более подвержены риску раннего развития кариеса и пародонтита, а также могут вызывать нарушение работы внутренних органов и систем. Раннее выявление, определение факторов риска, профилактика и адекватное лечение снижают риски потери зубов и развития сопутствующих патологий, а также улучшают качество жизни пациентов. Курс повышения квалификации поможет получить знания в области методов диагностики, применяемых в ортодонтии.ПрограммаКлинические методы обследованияЛабораторные методы исследованияКлассификация патологии зубочелюстной системыПринципы построения диагнозаПосле этого курса обучения вы:получите 36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ruусовершенствуете знания в области диагностики, лечения и профилактики аномалий прикуса и дефектов зубов, а также познакомитесь с особенностями протезированияКак проходит обучениекурс видео-лекций (просмотр возможен в любое удобное время)нормативная база и материалы для самостоятельного изученияВы можете проходить обучение самостоятельно и задавать вопросы преподавателям.Форма итоговой аттестацииПо результатам освоения программы проводится итоговая аттестация в форме тестирования.Длительность обучения36 академических часов (1 неделя)По окончании обучения выдаетсяудостоверение о повышении квалификации36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ru

Актуальность программы обусловлена увеличением числа людей с зубочелюстно-лицевыми аномалиями. Более 90% людей имеют отклонения в развитии зубочелюстной системы. Более половины из них нуждаются в обязательном лечении. Из-за неровности зубов и нарушений зубного ряда, зубы с трудом поддаются гигиеническим процедурам, более подвержены риску раннего развития кариеса и пародонтита, а также могут вызывать дополнительные нагрузки челюстно-лицевых мышц при жевании, что, в свою очередь, приводит к головным болям, синдрому височно-нижнечелюстного сустава, болям в области шеи, плечевого сустава и спины. Проблема профилактики и лечения зубочелюстных аномалий имеет не только медицинское, но и социальное значение, влияет не только на состояние здоровья, но и на качество жизни пациента. Курс повышения квалификации поможет получить знания в области лечения и профилактики зубочелюстных аномалий.ПрограммаМетоды лечения зубочелюстных аномалийПрофилактика зубочелюстных аномалийОсложнения в ортодонтической практикеПосле этого курса обучения вы:получите 36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ruусовершенствуете знания в области диагностики, лечения и профилактики заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости ртаКак проходит обучение:курс видео-лекций (просмотр возможен в любое удобное время)нормативная база и материалы для самостоятельного изученияВы можете проходить обучение самостоятельно и задавать вопросы преподавателям.Форма итоговой аттестации:По результатам освоения программы проводится итоговая аттестация в форме тестирования.Длительность обучения: 36 академических часов (1 неделя)По окончании обучения выдается:удостоверение о повышении квалификации36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ru

Актуальность программы обусловлена увеличением числа людей с зубочелюстно-лицевыми аномалиями. Более 90% людей имеют отклонения в развитии зубочелюстной системы. Для лечения зубочелюстных аномалий в современной ортодонтии применяют различные аппараты и приспособления. Врачу-ортодонту необходимо уметь ориентироваться в многообразии современной лабораторной техники, знать особенности конструкции, а также способы применения. Курс повышения квалификации поможет получить знания в области конструкции и технологии изготовления внутри- и внеротовых ортодонтических аппаратов и приспособлений.ПрограммаОбщие вопросы ортодонтической лабораторной техникиКонструктивные особенности и технология изготовления деталей внуриротовых несъемных ортодонтических аппаратовОсновные конструкции внутриротовых несъемных ортодонтических аппаратов и приспособленийКонструктивные особенности и технология изготовления деталей внутриротовых съемных ортодонтических аппаратовОсновные конструкции внутриротовых съемных ортодонтических аппаратов и приспособленийОсновные конструкции внеротовых ортодонтических аппаратов и приспособленийПосле этого курса обучения вы:получите 36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ruусовершенствуете знания в области диагностики, лечения и профилактики аномалий прикуса и дефектов зубов, а также познакомитесь с особенностями протезированияКак проходит обучениекурс видео-лекций (просмотр возможен в любое удобное время)нормативная база и материалы для самостоятельного изученияВы можете проходить обучение самостоятельно и задавать вопросы преподавателям.Форма итоговой аттестацииПо результатам освоения программы проводится итоговая аттестация в форме тестирования.Длительность обучения36 академических часов (1 неделя)По окончании обучения выдаетсяудостоверение о повышении квалификации36 баллов в личном кабинете на портале edu.rosminzdrav.ru

Научим планировать, моделировать и производить:Аппарат МаркоРоса/ХААСАппарат ДерихсвайлераАппарат MARPEАппарат BenesliderХаасКольцо с держателем местаМини-имплантатыХирургические шаблоныКому подойдет этот курсКто хочет освоить с нуля протокол изготовления ортодонтических аппаратов "в цифре" и развиваться в самом перспективном и высокооплачиваемом направлении стоматологии.Подходит как для начинающих, так и для опытных техников с мануальными навыками.Школа цифровой ортодонтии Ortho Skills этоПрактика на действующем производстве АртиконНедельное погружение во все процессыПолный цикл производства на передовом оборудованииОбучение и поддержка от профессионаловНаша командаШколу цифровой ортодонтии ведут квалифицированные зубные техники, которые ежедневно задействованы в решении большого объема производственных задач.Участвуют в разработке и внедрении новых технологий и процессов для повышения качества изделий.Более 10 000 ортодонтических аппаратов были изготовлены командой специалистов Артикон с начала 2023 года.Программа1 ДЕНЬ - Цифровое моделирование расширяющих несъёмных аппаратовСканирование моделей и оттисковПодготовка сканов и проекта к моделированию аппаратов в программе EXOCADИнтеграция вспомогательных STL-файлов в программу EXOCAD (библиотеки расширяющих и дистализирующих винтов, брекеты, щечные трубки, крючки, кнопки)Моделирование аппаратов в EXOCAD PARTIALCAD:Аппарат МаркоРоса/ХААСБыстрый небный расширитель(Аппарат Дерихсвайлера)Кольцо с держателем места2 ДЕНЬ - Цифровые методы изготовления ортодонтических аппаратовСелективное лазерное спекание 3D печать - основные методы изготовления ортодонтических аппаратовПодготовка файлов моделей, шаблонов и аппаратов к печатиОсобенности печати аппаратов без пайки

ПрограммаМарина Сойхер - Междисциплинарные аспекты хронической боли кранио-мандибулярной локализации. Стоматологические риски.Учитывая высокую распространенность мышечной боли во всех возрастных группах, достигающую по оценке многих исследователей 65–75%, понятен интерес научных работников и практических докторов к данной проблеме. Миогенный стоматологический синдром –это синдром, который объединяет ряд заболеваний, проявляющихся патологическими изменениями кранио-мандибулярной системы (миофасциальный болевой синдром лица, бруксизм, оромандибулярная дистония), в основе которых лежат нарушения функции жевательных мышц. Миогенный стоматологический синдром занимает особое место среди стоматологических заболеваний ввиду трудностей в диагностике и лечении, чрезвычайно разнообразной и сложной клинической картины, входящих в компетенцию врачей разного профиля: стоматологов, неврологов, отоларингологов и психиатров.Елена Пачина - Осложнения на различных этапах комплексного ортопедического лечения. Анализ, решение.Комплексный подход в ортопедическом лечении пациентовПроблемы, с которыми чаще всего сталкиваются молодые специалистыПути и способы их решенияРазбор клинических случаев.Екатерина Гизоева - Челюстно-лицевая хирургия и ортодонтияЧто такое хирургически - ассистирования ортодонтия при подготовке пациента к рациональному протезированию.Скелетное расширение по протоколу SARPE (Остеотомия верхней челюсти ) в условиях амбулаторного приема. Взаимодействие врача ортодонта и техника при планировании и изготовлении дистракционных аппаратов. Возможные осложнения.Использование ортодонтических миниплас тин для интрузии зубов при зубоальвеолярном вытяжении и открытом прикусе .Кортикотомия, как способ послабления костной ткани при перемещении зубовВладимир Новиков - Повышение предсказуемости тотальной реабилитацииПотеря зубов, жевательной и функциональной составляющей являются большим стрессом для пациентов. Тотальная реабилитация призвана исправить эти недостатки, хотя сам процесс для пациента также является огромным стрессом. Профессионализм стоматолога в большой степени основывается на предсказуемости результата, на однозначно положительном результате лечения. Лекция демонстрирует несколько часто встречающихся осложнений при планировании и реализации комплексного протезирования пациентов. Также даны обоснованные рекомендации по правильному этих этапов лечения.Тимур Захаров - Тотальное протезирование у пациентов с дисфункцией ВНЧСКак понять есть ли проблемы, на этапе сбора анамнезаМРТ диагностика при планировании тотального протезированияЦифровая аксиография и планирование лечения в цифре. Преимущества и недостатки цифрового подходаОбзор клинических случаевЭлина Макаревич, Иван Макаревич - Гнатология - связующее звено между ортопедией и ортодонтиейДиагностика и позиционирование ВНЧС - залог успеха при реализации комплексных работ.Важность взаимодействия ортодонта, гнатолога и ортопеда при планировании тотальных работРазбор клинических ситуаций, когда протезирование без предварительной ортодонтической подготовки ведет к дисфункции ВНЧС.Алгоритм ведения комплексных рейсов при участии ортодонта, гнатолога, ортопеда.Временное протезирование на этапах ортодонтического лечения как пусть достижения терапевтического положения ВНЧС.Антон Ветчинкин - Концепция AVS в воссоздании морфологии верхнего и нижнего зубного рядаИнтуитивный, эмпирический подход в работе врачей стоматологов и зубных техников, типовые «библиотеки» цифровой стоматологии — редко учитывают индивидуальные окклюзионные параметры пациента. Положительный результат такого лечения часто реализован не корректным восстановлением окклюзионной поверхности, а адаптационными возможностями организма пациента, его ресурсом принять ошибки и погрешности клинического приема.В настоящее время проблема тотальной реабилитации зубов осложняется тем, что физиологическая стираемость зубов у пациентов прогрессирует. Часто можно встретить пациентов с максимально ограниченными адаптационными возможностями. В таком случае даже незначительная ошибка окклюзионной поверхности приведёт к гипертонусу мышц, изменениям ВНЧС и постуральной структуры.Концепция AVS предлагает методику реконструкции морфологии зубов и окклюзионного движения, основанных на законах бионики, функционального и структурного единства.Она стыкуется с моделью окклюзионного компаса (Шульц, Польц) и системой Рудольфа Славичека. Это позволяет применять единые правила построения формы как каждого зуба, так и зубных рядов в целом, с учётом индивидуальных особенностей пациента. Предсказуемый результат тотальной реабилитации в таком случае строится на следовании законам и принципам морфологии.Концепция AVS успешно встраивается в протоколы клинического приема стоматологов терапевтов в прямых реставрациях: от отдельно стоящих зубов до тотальных реабилитаций. Структурирует алгоритмы воскового моделирования в тотальном восстановлении зубного ряда в зуботехнической практике. Также определяет перспективные пути дальнейшего развития цифровой стоматологии, учитывающие индивидуальный анализ окклюзионного движения зубного ряда.Иван Лисунов - Разбор 3-х случаев тотальных перемен: 1 случай - тотальная смена эстетики, 2 случай - тотальная смена прикуса, 3 случай - тотальная смена моих представлений о протезированиио взаимодействии врача, пациента и зубного техника на этапе планирования тотального протезирования (как сделать так, чтобы ваш тотал никто не переделывал);обзор методик, который я я использую для нахождения оптимального положения нижней челюсти для протезирования (TENS, Депрограмматор Коиса, Цифровой вариатор);покажу работу, длившуюся 3 года со всевозможными трудностями на всех этапах протезирования и расскажу о том, как удалось их решить.

Практический курс полного цикла по изготовлению элайнеров. Вы познакомитесь и опробуете каждый этап производственного цикла: моделирование и планирование сетапа, подготовка к печати модели для изготовления прозрачных капп, 3D-печать и термоформовка элайнеров.Для когоСтоматологи-ортопедыСтоматологи-ортодонтыЗубные техникиВрачу: пройдем клиническую часть планирования сетапа элайнеров, а также разберем 2-3 клинических случая разной сложностиЗубному технику: расскажем про технологию фотополимерной 3D-печати в стоматологии и научим печать модели под формовку элайнеровКурс поможетЗапустить полный цикл производства элайнеров в вашей клинике/лабораторииВизуализировать план лечения для пациентаМоделировать в программе Maestro 5.2 / 6.0Выбирать оборудование для 3D-печатиПечатать модели и термоформовать элайнерыИзбегать ошибок в процессе печати и эксплуатации оборудованияПрограмма

Съезд ортодонтов и детских стоматологов Московской области «Персональный подход к профилактике и лечению стоматологических заболеваний. Союз педиатра и стоматолога - залог здоровья детей».Программа08.30-09.30 - Регистрация участников. Работа стоматологической выставки.09:30 -09:40 - Приветственное словоКононова Ирина Вячеславовна - Заместитель Министра Здравоохранения Московской области.Лосев Фёдор Фёдорович - д.м.н., профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Президент Московской областной Ассоциации стоматологов и челюстно-лицевых хирургов, директор ФГБУ НМИЦ «ЦНИИСиЧЛХ», заведующий кафедрой стоматологии Института стоматологии им. Е.В. Боровского ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России.Сойхер Михаил Григорьевич - д.м.н., заведующий кафедрой стоматологии ФГБНУ Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко, профессор кафедры ортопедической стоматологии ФГАОУ Казанский государственный медицинский университет, главный внештатный стоматолог Министерства здравоохранения Московской области.Филимонова Елена Викторовна - к.м.н., заведующая ортодонтическим отделением, врач-ортодонт ГБУЗ Московской области «Московская областная стоматологическая поликлиника», главный внештатный детский специалист-стоматолог Министерства здравоохранения Московской области, врач реестра экспертов Росздравнадзора по специальности «Ортодонтия».09:40-10:10 - «Актуальные вопросы интеграции педиатрии и детской стоматологии в стратегии охраны здоровья детей»Идеальную систему детского здравоохранения можно охарактеризовать как систему, учитывающую особые потребности детей, подростков и их семей. Она гарантирует доступ к исключительному педиатрическому опыту и обеспечивает беспрепятственную интеграцию своевременной информации, эффективной коммуникации, точных данных и комплексного ухода. Интегрированное медицинское обслуживание детей обеспечивает приоритет их уникальных потребностей путем создания комплексной и взаимосвязанной сети специализированной медицинской помощи. Такой подход повышает преемственность и эффективность благодаря бесперебойному обмену информацией между многочисленными поставщиками услуг.Докладчик: Одинаева Нисо Джумаевна - главный врач ГБУЗ МО «Московский областной консультативно-диагностический центр для детей», д.м.н., Заведующая кафедрой педиатрии ФУВ, главный внештатный специалист педиатр Минздрава МО.10:10 -10:15 Сессия «Вопрос-ответ»10:15-10:35 - Лекция: «Перспективы организации стоматологической помощи паллиативным детям»Паллиативная помощь – комплекс медицинских услуг по уходу за пациентами, чья болезнь не поддается лечению. Ее цель – достижение наилучшего качества жизни для пациентов и их семей, при этом первостепенное значение имеет контроль боли и других тягостных симптомов, а также решение психологических, социальных и духовных проблем. Одним из направлений паллиативной медицинской помощи является стоматологическая помощь. Паллиативные пациенты ограничены в движении, не могут самостоятельно себя обслуживать. У всех пациентов ослабленный иммунитет, а кариозный процесс — это, прежде всего, микробное заболевание, которое может привести к общему воспалению всего организма.Докладчик: Даскал Евгений Александрович - главный врач ГБУЗ Московской области «КСП им. Л.Ф. Смуровой»Содокладчик: Сойхер Марина Ивановна - к.м.н., главный врач ГБУЗ Московской области «МОСП», заведующий кафедрой стоматологии детского возраста ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского10:35 -10:40 Сессия «Вопрос-ответ»10:40 -11:10 - «Инструментальные методы исследования при планировании комплексного ортодонтического лечения»В докладе будут представлены результаты инструментальных исследований, подтверждающие тесную взаимосвязь между данными анамнеза, жалобами пациентов, клиническими проявлениями и инструментальными показателями. С целью подбора наиболее эффективного алгоритма лечения целесообразно проведение мероприятий, в рамках комплексного подхода, направленных на диагностику первичных и вторичных пространственных несоответствий между челюстями.Докладчик: Сойхер Михаил Григорьевич – д.м.н., заведующий кафедрой стоматологии ФГБНУ Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко, профессор кафедры ортопедической стоматологии ФГАОУ Казанский государственный медицинский университет, главный внештатный стоматолог Министерства здравоохранения Московской области.11:10 -11:15 Сессия «Вопрос-ответ»11:15 -11:45 - «Лечение детей с сужением верхней челюсти с применением современных ортодонтических аппаратов различных конструкций»Благодаря появлению современных методов лучевой диагностики и разработке новых конструкций ортодонтических аппаратов лечение детей с сужением верхней челюсти возможно в любом возрасте. Оценка скелетных параметров верхней челюсти является ключевым фактором при выборе методики лечения пациентов с сужением верхней челюсти как на зубоальвеолярной, так и на скелетном уровнях. Степень сужения верхней челюсти по отношению к нижней челюсти, наклон боковых зубов, толщина и плотность кортикальной пластинки, стадия формирования срединного небного шва позволяют выбрать оптимальный метод лечения.Докладчик: Арсенина Ольга Ивановна – Заслуженный врач России, д.м.н., проф., главный научный сотрудник, заведующая отделением клинической и госпитальной ортодонтии ФГБУ НМИЦ «ЦНИИС и ЧЛХ» Минздрава России.11:45 -11:50 Сессия «Вопрос-ответ»11:50 -12:20 - «Пробиотики в практике врача-стоматолога детского»Проблема профилактики и лечения кариеса зубов у детей и подростков является до настоящего времени одной из актуальных и приоритетных задач детской стоматологии. Практическая значимость данного вопроса определяется высокой распространенностью и интенсивностью кариеса постоянных зубов у детей и подростков и недостаточной эффективностью путей его предупреждения. Применение пробиотиков показало высокую эффективность в борьбе с кариозными заболеваниями в детском возрасте.Доклад при поддержке АО «Р-Фарм»Докладчик: Кисельникова Лариса Петровна – д.м.н., заслуженный врач РФ, заведующий кафедрой детской стоматологии ФГБОУ ВО «Российский университет медицины» Минздрава России, главный внештатный специалист Департамента Здравоохранения Москвы по детской стоматологии, главный внештатный детский специалист стоматолог по центральному федеральному округу Минздрава России.12:20 -12:25 Сессия «Вопрос-ответ»12:25 -12:55 - «Стоматологические проявления генетических нарушений у детей. Ранняя диагностика – основа успешной терапии»Детским стоматологам и ортодонтам приходится сталкиваться с проявлением генетических заболеваний в челюстно-лицевой области, в том числе аномалиями развития челюстей и зубов. Ранее выявление стоматологические проявлений наследственных болезней и синдромов необходимо для определения прогноза и выбора правильного метода лечения. Для современной диагностики, профилактики и лечения необходимо сотрудничество врачей стоматологов и генетиков.Докладчик: Хорольская Лидия Александровна – врач ортодонт с 25-летнипм стажем, врач-ортодонт высшей категории, заведующая ортодонтическим отделением в Центре Персональной стоматологии Владимира Новикова, спикер компании ORMCO, член Учредительного Совета Российского общества лингвальных ортодонтов (RSLO).12:55 -13:00 Сессия «Вопрос-ответ»13:00 -13:20 - «Проявление аутоиммунной патологии в челюстно-лицевой области у детей»