Архив учебных мероприятий

Программа Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). Анализ исходных поведенческих данных: Возрастные особенности Влияние ближайшего окружения Опыт взаимодействия с врачами Самочувствие на момент визита Присутствие родителей на приеме: За и против Как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/ родитель/ ребенок Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: Какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) Какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) Определение уровня сложности пациента Нюансы в выборе времени и продолжительности визита Профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) Особенности в работе ассистента детского стоматолога: Стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) Как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? Детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка. Особенности организации рабочего места в кабинете. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения) Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. Клинические примеры в процессе семинара.

Продолжительность курса: 1 день. Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: врачей стоматологов терапевтов, или врачей, планирующих расширить рамки приема (хирурги, ортопеды), так как посвящен комплексной профилактики и лечению тканей пародонта, работе в команде. Также курс будет интересен гигиенистам, ассистентам врачей планирующих заниматься гигиеной, студентов последних курсов медицинских институтов. Данный курс рекомендуем проходить совместно с курсом "Пародонтальная терапия". В ходе семинара: освещаются современные технологии, использующиеся в ежедневной практике врача при проведении профессиональной гигиены полости рта. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: 1. Зубные отложения. Классификация. Биопленка: современные представления, роль в развитии гингивита. 2. Понятие о пародонте. Клинически здоровая десна. 3. Диагностика и результаты медицинского обследования: Обследование пациентов. Гигиенические индексы, пародонтологические индексы. Оценка пародонтологического статуса пациента. Пародонтограмма; Планирование пародонтологического лечения. Первичное пародонтологическое лечение заболеваний пародонта. Планирование пародонтологического лечения. 4. Комплекс профессиональной гигиены полости рта: Этапы профессиональной гигиены, Современные технологии, использующиеся на клиническом приеме. Особенности проведения индивидуальной и профессиональной гигиены у ортопедических и ортодонтических пациентов Практическая часть: 1 Качество привитых гигиенических навыков. Профессионализм специалиста - Индивидуальные особенности пациента: Групповая и индивидуальная профилактика. Классификация сравнительная характеристика современных средств гигиены. Использование препаратов содержащих хлоргексидин. Обучение и коррекция индивидуальной гигиены Подбор индивидуальных средств для ежедневной гигиены полости рта: критерии выбора правильных предметов и средств гигиены полости рта алгоритм индивидуальных гигиенических мероприятий в полости рта обучение навыкам правильной гигиены полсти рта 2. Три пути к здоровью зубов: гигиена межзубных промежутков, техника чистки зубов, техника соло. Составление индивидуальных профилактических и гигиенических программ – залог успеха стоматологического лечения. 3. Индивидуальный подбор предметов гигиены каждому пришедшему. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом.Цель курса: практическое освоение врачом-стоматологом стандартов качества и алгоритмов обследования пациентов с использованием современных методов рентгенологического обследования (радиовизиография, ортопатомография, телерентгенография, конусно-лучевая компьютерная томография (КЛКТ) в различных направлениях амбулаторной стоматологии.Курс предназначен для: врачей-стоматологов всех специальностей, желающих освоить принципы назначения и стандарты проведения рентгенологических исследований в стоматологии; руководителей стоматологических учреждений; врачей-рентгенологов, работающих в амбулаторной стоматологии.Обучение включает в себя: лекционный блок и практическую часть в Центре стоматологической рентгенодиагностики.ПрограммаТеоретическая частьКритерии удовлетворительного качества различных видов основных рентгенологических исследований, выполняемых в амбулаторной стоматологической практике (радиовизиография, ортопантомография, телерентгенография, конусно-лучевая компьютерная томография зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области).Стандарт качества рентгеновских снимков, выполняемых в амбулаторной стоматологической практике.Диагностическое рентгенологическое обследование пациентов в рентгеновских кабинетах отделения/службы лучевой диагностики в амбулаторной стоматологии.Алгоритмы рентгенологического обследования пациентов по нозологическим единицам в различных разделах амбулаторной стоматологической практики.Стандарт качества описания рентгеновских снимков врачом-рентгенологом в амбулаторной стоматологии.Стандарт чтения и интерпретации данных конусно-лучевой компьютерной томографии (КЛКТ, 3Д КТ) для врача-стоматолога.Клинические рекомендации диагностики и лечения стоматологических заболеваний (СтАР).Стандарты качества рентгенологического обследования пациентов в амбулаторной стоматологии, взаимосвязь с протоколами лечения и клиническими рекомендациями. Разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Практическая частьВыполнение КЛКТ исследований зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области на дентальном компьютерном томографе.Слушателям предоставляется возможность (по желанию) выполнения им лично прицельной и/или панорамной 3Д КТ зубного ряда, зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области с соблюдением санитарно-эпидемиологических мер и мер радиационной безопасности. На базе Центра стоматологической рентгенодиагностики проводится демонстрация позиционирования пациентов и проведения исследований на различных прицельных и панорамных КЛКТ.Анализа клинико-рентгенологических наблюдений с использованием КЛКТ.Умение и навыки, приобретаемые на основе полученных знанийДанный курс является занятием с целью освоения и/или закрепления навыков в рамках трудовых действий по установлению предварительного и постановке окончательного диагноза, интерпретации данных первичного и повторного рентгенологических обследований пациента; в рамках необходимых умений врач-стоматолог получает знания по обоснованию необходимости и объему дополнительных обследований пациента с помощью методов рентгенологического исследования, учится анализировать и интерпретировать полученные данные обследования пациентов с помощью методов лучевой диагностики.Знания и навыки, приобретаемые на данном курсеПо окончании курса слушатели освоят (закрепят) навыки практической работы по использованию стандартов и алгоритмов обследования пациентов с помощью современных методов лучевой диагностики в различных направлениях амбулаторной стоматологии.

ПрограммаЧто это такое? Кому вообще пришла в голову идея использовать изоляцию и зачем.Несколько познавательных историй из жизни гастроэнтерологов и рентгенологов.Цели изоляции. Да, у нее, как и у всего в этом мире, есть свое предназначение. На возражения «Раньше без этого работали и все было хорошо!», «А у меня ничего не глотают (инструменты, перчатки, зеркала)» хочется ответить диалогом из знаменитого фильма: - У вас несчастные случаи на стройке были? - … - Будут!Разберем вопрос о соотношении возможных рисков и сложности использования коффердама.Коффердам - это дорого. Разрушим миф о том, что это лухари- стайл! Даешь изоляцию в массы!Система коффердам. Что же это за система и как заставить ее работать на вас?Наложение коффердама: на кого, как лучше и быстрее. Разбор полетов- страхи, сложности. Охотно делимся лайфхаками.Чем еще, кроме коффердама, можно заизолироваться? И как?Практическая часть: на фантомах или друг на друге (это уже по обоюдной договоренности) разбираем разные клинические ситуации, набиваем руку, чтобы на приеме в глазах ассистента и пациента выглядеть настоящим Мастером коффердама.СтоимостьТеоретическая часть + практика на моделях - 5 500 руб. (до 10 марта 4 500 руб.)Теоретическая часть + практика на моделях + демонстрация на пациенте - 10 000 руб. (до 10 марта 8 000 руб.)

Каждый участник обеспечивается индивидуальным рабочим местом, всем необходимым оборудованием, инструментами и современными материалами.Цель курса: Слушатели освоят (закрепят) навыки клинической работы на этапах препарирования зубов под виниры и коронки, получения оттисков и изготовления временных реставраций.Курс предназначен для: врачей-стоматологов, жалеющих получить специализацию «врач-стоматолог-ортопед»; для врачей-стоматологов-ортопедов, желающих усовершенствовать свои навыки клинической работы по препарированию зубов под виниры и коронки, получению оттисков и изготовлению временных конструкцийОбучение включает в себя: лекционную и практическую частьТемы, которые рассматриваются в лекционной части:Эффективная схема препарированияОбъем препарирования для различных материалов (emax, полевошпатная керамика, диоксид циркония, металлокерамика)Анатомо-биологические аспекты препарированияСхемы ретракцииПрактическая часть:Препарирование под виниры для различных клинических задачПрепарирование под полную коронку - передняя группа зубовСоздание уступов различного дизайнаПрепарирование - боковая группа зубовПолучения качественного оттискаВременные реставрации для виниров и коронокБудет продемонстрировано:Эргономические аспекты клинической работыПрепарирование под винир и полную коронкуПолучение оттисковИзготовление временной реставрации

Программа Актуальность менеджмента в современных условиях. Менеджмент как наука и система управления Эволюция теории менеджмента. Классические принципы и гуманистические подходы к управлению Управленческий процесс и функции менеджмента Планирование как вид управленческой деятельности. Вопросы и этапы планирования в здравоохранении Организация как вид управленческой деятельности. Департаментализация и виды организационных структур Служебные связи и уровни управления. Квалификационная характеристика менеджера Руководство и мотивация. Стиль руководства. Управление на основе делегирования полномочий. Управление персоналом и оценка эффективности использования трудовых ресурсов в стоматологии