Архив учебных мероприятий

Цель: обучения врачей по стоматологии общей практики – овладение теорией и практикой, совершенствование знаний и умений по общим закономерностям диагностики и лечения стоматологических заболеваний.Продолжительность обучения: 576 часов, 4 месяца. Цель: углубление и приобретение новых знаний, умений и практических навыков врача стоматолога Категория слушателей: врачи-стоматологи Форма обучения: заочная, с применением дистанционных образовательных технологийПрограммаКлиническая психология, этика, деонтология в стоматологической практикеОрганизация стоматологической помощиЛабораторные и специальные методы исследованияРеаниматология и интенсивная терапияГеронтостоматологияФизиотерапияОбщее и местное обезболивание в стоматологииСтоматологические заболеванияСтоматология терапевтическаяСтоматология хирургическаяСтоматология детскаяСтоматология ортопедическаяХирургическое лечение болезней пародонта Инфекционные заболеванияОрганизация современной системы профилактики в стоматологических учрежденияхОбщественное здоровье и здравоохранение.Организационные мероприятия и стоматологическая помощь в условиях чрезвычайных ситуацияхМедицинская информатика

Цель: приобретение врачом полного объема специализированных теоретических знаний, умений и необходимых профессиональных навыков для самостоятельной работы стоматологом детским.Категория обучающихся: врачи, окончившие стоматологические факультеты и имеющие сертификат специалиста-стоматолога.Срок обучения: 576 часов (4 месяца)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.ПрограммаОрганизация стоматологической помощи населениюТеоретические основы стоматологии детского возрастаОсновные методы обследования в стоматологии детского возрастаПервичная профилактика в детской стоматологииКариес зубовОдонтогенные воспалительные заболевания в детском возрасте. Эндодонтия.Воспалительные заболевания челюстно-лицевой областиЗаболевания слизистой оболочки полости рта и губЗаболевания краевого пародонта.Пороки развития зубов, челюстей и лица.Зубочелюстные аномалии. Избранные вопросы ортодонтии.Повреждения челюстно-лицевой областиОпухоли и опухолеподобные образования в челюстно-лицевой областиОбезболивание, неотложная помощь в детской стоматологииМобилизационная подготовка здравоохранения

Цель обучения на цикле: овладение теоретическими знаниями по вопросам организации ортопедической стоматологии, освоение практических навыков по диагностике и ортопедическому лечению дефектов, деформаций и аномалий зубочелюстной системы..Категория слушателей: врачи-стоматологи, имеющие сертификат специалиста по стоматологии.Срок обучения: 576 часов, 4 месяца.Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.ПрограммаСоциальная гигиена и организация ортопедической стоматологической помощи в Российской ФедерацииКлиническая анатомия и оперативная хирургия головы и шеиДиагностика в ортопедической стоматологииОбщие принципы и методы ортопедического лечения больных с патологией челюстно-лицевой области.Материалы, применяемые в ортопедической стоматологииДефекты коронковой части зубовДефекты зубных рядовПолное отсутствие зубовЗаболевания пародонтаТравмы и дефекты челюстно-лицевой областиКлиническая имплантология

Цель тренингаРаботать легче, с удовольствием, получать больше, не выгорать.Задачи тренинга: Освоить методы косвенных внушений при ведении переговоров с пациентом;Понять, почему прямые (директивные) команды работают часто хуже косвенных;Освоить методы такого разговора с пациентом, чтобы он сам захотел лечиться у Вас;Научиться помогать пациенту становиться лояльным клиентом;Увеличить прибыльность стоматологического приема;Научиться вхождению в трансовое состояние и его использованию;И ВСЕ ЭТО в непростых экономических условиях!Для кого предназначен тренинг: врачи, ассистенты врачей, администраторы, руководители клиник.Форма проведения занятий:Чередование мини-лекционного формата с деловыми и ролевыми играми, разбор конкретных практических ситуаций (case studies) с отработкой до уровня автоматизма (чтобы стали «своими») работающих речевых формулировок и словесных конструкций.ПрограммаЭриксоновская речьМифы и реальность.Директивный и Эриксоновский гипноз.Применение в медицине и обычной жизни.Что такое разговорный и цыганский гипноз.Как защитить себя от ментального вмешательства.Безопасность Эриксоновской речи.Трансовое состояниеВхождение в трансовое состояние.Умение менять свое состояние по желанию.Управление эмоциями.Шаблоны Эриксоновской речиБазовые навыки Эриксоновской речи.Что такое шаблон неопределенности. Как им правильно пользоваться, чтобы с Вами соглашались.В каких случаях нужна конкретная речь.Косвенные внушенияМифы и реальность косвенных внушений.Типы косвенных внушений.Структура косвенных внушений.Почему косвенные внушения полезно знать.Сильный иммунитет против чужого влияния.Техники разговорного гипноза в медицине и стоматологииКосвенные внушения, как их можно применять в профессиональной деятельности и личной жизни.Косвенные внушения в практике врача, ассистента, администратора. Настройка на дыхание партнера, собеседникаРазвитие периферического зрения.Возможность заметить и следить за дыханием партнера по переговорам.Подстройка речи по дыханию партнера.Формальное наведение трансаПошаговое наведение транса.Что помогает, что может помешать.Сторителлинг и метафорыКак работает метафора.Примеры из практики.Как правильно использовать.Создаем свои метафоры.

Специальный уникальный продукт для стоматологических клиник на 1, 2, 3 кресла. Продолжительность: 1 день, 9 академических часов На кого ориентирован семинар: Собственников клиник на 1-2-3 кресла. Руководителей поликлиник, в составе которых есть отделения на 1-2-3 кресла. Врачей стоматологов, планирующих отрыть клинику на 1-2-3 кресла. Инвесторов, которых уговаривают открыть клинику на 1-2-3 кресла. Добрый день! Меня зовут Константин Кальдин, более 20 лет я занимаюсь управлением лечебными учреждениями, развиваю технологии медико-математического менеджмента, более 10 лет обучаю руководителей клиник этим технологиям. Всегда утверждал, и буду утверждать, что технология управления не должна зависеть от размера стоматологической клиники (иначе сомнительно, что это технология). Но есть сегмент клиник, которых большинство – это стоматологические клиники на 1-3 кресла, подверженные особым типам рисков именно в силу своего «размера». Кроме того, в 99% случаев эти клиники созданы врачами, которые сами ведут приём пациентов, и у собственников нет времени посещать курсы по 2-3 дня. Но очень хотелось бы, чтобы математика управления в медицине была доступна и для них, ведь клиники на 1-3 кресла как ни парадоксально, самые сложные в управлении. Именно поэтому: Ровно 1 день. Только о проблемах клиник на 1-3 кресла. Только кейсы клиник на 1-3 кресла. Проблемы, характерные только для клиник на 1-3 кресла. Участники - только руководители стоматологических клиник на 1-3 кресла. Это уникальный семинар для строго определенной аудитории. Программа Часть 1. ТОЧКИ РОСТА ВЫРУЧКИ КЛИНИКИ НА 1-3 КРЕСЛА. КАК ДОБИТЬСЯ РОСТА ВЫРУЧКИ КЛИНИКИ. Даже небольшое снижение выручки может быть критичным для небольшой клиники. В данной части мы рассмотрим технологию роста выручки клиники, не изменяя её цен и норм качества помощи. Мы научимся рассчитывать потенциал клиники по выручке, и разберём по шагам действия, которые позволят приблизиться к нему. Производственная структура клиники (как оптимально «рассадить» врачей разных специальностей). Совместители, безальтернативные врачи. Спасут ли клинику врачи-универсалы? Фактор врача-собственника (что мешает, что помогает). Важность графика работы, и способы управлять им. Что такое коэффициент использования мощности, и как им управлять? Должна ли клиника сдавать 1 млн (1,5, 2) рублей с кресла? Почему данная «норма» является некорректной? Как правильно её рассчитать? Расчёт потенциала клиники по выручке. «Идеальная» структура. Расчёт потенциала терапевта, хирурга, ортопеда, детского стоматолога, ортодонта, гигиениста. В каком случае клинике необходим отдельный гигиенист? Математические условия. 3D анализ эффективности работы: выручка, объёмы помощи, поток пациентов. Именно так ищутся точки роста. Как управлять стоимостью часа работы врача? Как управлять загруженностью клиники? Разбор реального кейса клиники на 3 кресла. Часть 2. КАК НЕ ВЫБРАСЫВАТЬ ДЕНЬГИ НА ВЕТЕР Доля расходов в выручке для клиники в 1-3 кресла выше аналогичного показателя в клинике на 4-5 и более кресел. Поэтому отношение к расходам должно быть более, чем внимательным. В этой части разберём, как правильно относиться к расходам, и сделать так, чтобы часть расходов (например, премии) эффективно работали на рост выручки. Как правильно учитывать расходы? Что такое «скрытые потери»? Как правильно их увидеть и сократить? Фонд оплаты труда. Какой процент допустим для врачей? За что премировать сотрудников? Регистратура. Обязанности, должностные инструкции, показатели, за которые следует премировать (и как). Нужны ли клинике «кураторы лечения»? Как добиться от младшего и среднего медицинского персонала выполнения стандартов? Как правильно их премировать? Есть ли норма на долю расходных материалов от выручки? Анализ неэффективных реальных систем финансовой мотивации, поиск ошибок. Все вопросы разбираем на примере клиники на 3 кресла. Часть 3. МАРКЕТИНГ. КАК ПРИВЛЕКАТЬ И УДЕРЖИВАТЬ ПАЦИЕНТОВ Краткое описание данного блока: Клиники на 1-3 кресла не имеют огромных бюджетов на маркетинг. Поэтому мы рассмотрим 2 вида маркетинга: при малом бюджете и без бюджета совсем. Сколько денег оптимально тратить на внешний маркетинг? Матрица Kaldin Consulting – универсальный инструмент выбора стратегии маркетинга и экономии средств собственников ЛПУ. Борьба брендов: бренд врача и бренд клиники. Ключевые инструменты внешнего маркетинга. Самые эффективные бесплатные инструменты. Акции: плюсы и минусы. Интернет маркетинг: плюсы и минусы. Бесплатные инструменты внешнего маркетинга. Как правильно давать скидки? Программы лояльности? Стандарты сервиса. Основные инструменты внутреннего маркетинга. Часть 4. ОТВЕТЫ НА ЛЮБЫЕ ВОПРОСЫ (ДО ПОСЛЕДНЕГО ВОПРОСА). РАССЫЛКА. Все участники семинара получат рассылку, в которую входят: Примеры должностных инструкций на все должности; Стандарт работы администратора; Презентация семинара; Положение о премировании персонала; Формы и примеры отчётности для поиска точек роста (в Excel с формулами); Формы и примеры учёта доходов и расходов (в Excel с формулами).

Программа Теоретическая часть: Меняем парадигму мышления с «Я сейчас быстренько все сделаю так, без коффердама; здесь простой случай, и у меня шустрый ассистент» на «Нет. Я определенно не могу и не хочу работать без коффердама даже в этом случае». Что предпринять, чтобы «заставить» Вашего преданного пациента и строптивого ассистента принять новые правила игры: «Знакомьтесь, новый игрок в команде: Его величество коффердам». С чего следует начать, чтобы не разочароваться, влюбиться в коффердам и больше с ним не расставаться: Изучаем элементы системы коффердам; Выбираем наиболее оптимальные и рациональные из предложенных на рынке производителями; Помогаем разобраться в «куче кламмеров, которые лежат к клинике»; Составляем свой стартовый набор кламмеров (клампов, зажимов, клипс – как Вам больше нравится), а затем дополняем его, чтобы различные клинические ситуации не застали нас врасплох; Необходимые аксессуары: обращаем внимание на детали, способствующие успеху; Техники наложения коффердама: как сделать так, чтобы кламмера не «летали» по кабинету, а Вы и Ваш пациент не утомлялись во время этой рутинной процедуры; Разбор клинических ситуаций: от простых до нестандартных. Как выбрать поле изоляции, дополнительные методы фиксации завесы (обвязка, подклейка, дополнительные зажимы, ретракция десны); Сплит-дам: как и в каких случаях; Разновидности классической системы коффердам: OptiDam, OptraDam, QuickDam. Практическая часть: Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, а еще лучше – сделать самому! Все полученные знания отрабатываем на фантомных моделях (в том числе специально разработанных под «жизненные» ситуации) и головах. Разрабатываем клинические ситуации, смотрим демонстрацию и повторяем сами.

Этот курс предназначен для докторов, которые хотят начать работать с элайнерами. В нем мы собрали многолетний опыт наших врачей в удобном для изучения формате: понятные алгоритмы, клинические примеры, практические рекомендации и скрипты для общения с клиентами.Программа9:30 - 10:00 Регистрация участников. Кофе-брейк.10:00 - 11:15 Спикер: Мартиросян Армен МкртичевичИстория компании. Коммерческая часть.11:15 - 11:30 Кофе – брейк11:30 – 13:00 Спикер: Агеева Олеся ПавловнаДиагностика и принятие решений при лечении на элайнерах.Показания к применению. Противопоказания.Подготовка пациента к лечению на элайнерах.Планирование лечения.13:00 - 14:00 Обед14:00 - 15:00 Спикер: Агеева Олеся Павловна Типы перемещения зубов.Типовые решения сложных ортодонтических задач.Клиническое применение элайнеров Стар Смайл.Клинические результаты.15:00 - 15:15 - Кофе-брейк15:15 - 17:00 Спикер: Агеева Олеся ПавловнаОценка виртуальных моделей.Взаимодействие врача и пациента. Согласование плана лечения.Работа в личном кабинете Стар Смайл. Виртуальный сетап.Установление личного контакта с пациентом. Этапы взаимодействия с пациентом. Работа с возражениями.Стоимостьочно - 12 000 руб.вебинар - 6 000 руб.Скидка для ординаторов 20%