Архив учебных мероприятий

Срок обучения: 36 часовФорма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Актуальные вопросы хирургической стоматологии детей» заключается в том, что создание и развитие стоматологической помощи детям приоритетное направление отечественного здравоохранения. Это связано с часто встречающимися в детском возрасте зубочелюстными аномалиями, которые значительно увеличивают риск развития кариеса зубов и заболеваний пародонта. В современной хирургической стоматологии применяются инновационные методы лечения, безопасные для здоровья детей, и требующие высококвалифицированных специалистов для оказания стоматологического лечения детям.Цель учебной дисциплины является углубления и усовершенствование профессиональных знаний, умений и навыков в области профилактики и диагностики детской стоматологической патологии, требующей хирургического вмешательства.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний по организации стоматологической помощи детям в условиях поликлинического приема и отделения детской челюстно-лицевой хирургии; изучить основные нозологические формы стоматологических заболеваний, требующие хирургического вмешательства;освоение новых современных методов диагностики и лечения в детской хирургической стоматологии.

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Актуальные вопросы челюстно-лицевой хирургии» заключается в том, что врождённая и приобретённая патология тканей и органов челюстно-лицевой области (ЧЛО) относятся к числу наиболее распространенных, с постоянной тенденцией к росту. Диагностика, лечение и реабилитация патологий ЧЛО была и остается одной из актуальных задач челюстно-лицевой хирургии. В последние годы во все сферы медицины активно внедряются компьютерные технологии и телемедицина, призванные предоставить максимально широкий выбор инструментов для решения тех или иных клинических задач. В связи с этим необходима подготовка специалистов для улучшения качества диагностики, лечения и реабилитации пациентов в области челюстно-лицевой хирургии.Цель учебной дисциплины является систематизация и углубление профессиональных знаний, умений, навыков, освоение новых знаний, методик в области челюстно-лицевой хирургии.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний по диагностике и современным методам лечения воспалительных заболеваний ЧЛО;приобретение и совершенствование знаний по вопросам лечения врождённой и приобретённой патологии тканей и органов ЧЛО; обновление существующих теоретических и освоение новых знаний, методик и изучение передового практического опыта в области челюстно-лицевой хирургии.

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации заключается в том, что в современной стоматологической практике возникновение неотложных состояний достаточно распространённое прогнозируемое явление. Связано это с различными специфическими факторами амбулаторного стоматологического приёма: это массовый вид амбулаторной медицинской помощи, находящийся по обращаемости на втором месте после общетерапевтического; высок процент пациентов с наличием сопутствующей соматической патологией; стоматологическое вмешательство у многих больных проводится при значительном психоэмоциональном напряжении, связанным с длительно продолжающимся болевым синдромом. Подготовка высококвалифицированных специалистов необходима, для ранней диагностики и оказания первой медицинской помощи при наиболее распространённых неотложных состояниях, в амбулаторной стоматологической практике.Цель учебной дисциплины является приобретение и совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления неотложной терапии на догоспитальном этапе при возникновении неотложных состояний у пациентов при оказании им стоматологической помощи.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний о неотложных состояниях в стоматологической практике, их причинах, клинике, первой помощи; приобретение и совершенствование знаний в области диагностики и применения методик оказания квалифицированной помощи, наиболее распространенных неотложных состояний в амбулаторной стоматологической практике.

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Правовое регулирование на международном и национальном уровнях деятельности, связанной с оборотом психоактивных веществ, определяет необходимость в совершенствовании и развитии профессиональных компетенций фармацевтических и медицинских работников по актуальным вопросам и современным требованиям в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.Цель учебной дисциплины является приобретение организаторами здравоохранения, практическими врачами, провизорами, главными медицинскими сестрами теоретических знаний, овладение умениями и навыками по организации деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний по вопросам организации оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в медицинской организации; приобретение и совершенствование знаний по вопросам хранения, перевозки, отпуска, реализации, распределения, приобретения, использования, уничтожения наркотических средств, психотропных веществ, разрешенные и контролируемые в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Что вас ждет на курсе Четкие алгоритмы для малоинвазивного препарирования зубов под виниры и накладки Максимум практики. Наглядные авторские практические пособия Эргономичная работа- фантомные головы и микроскоп Семинар для Стоматологам-ортопедам, начинающим свою ортопедическую практику и уже практикующих. Для тех, кто хочет усовершенствовать свои знания в ортопедии, получить новые, четкие алгоритмы препарирования зубов под виниры и накладки, узнать нюансы и отработать на практике мануальные навыки. Стоматологам-терапевтам, планирующим делать первые шаги в ортопедию. После прохождения практического семинара по микропротезированию врач терапевт не будет терять большую часть своих пациентов, направляя их к другим специалистам, так как сможет сам предложить различные способы восстановления зубов. Программа День 1 Теория Диагностика и планирование протезирования пациентов винирами. Фотопротокол, КЛКТ, диагностические оттиски. Основные показания и противопоказания, плюсы и минусы в применении микропротезов в эстетической реконструктивной стоматологии. Дизайн улыбки пациента /изменение внешности пациента с учетом изменения формы вестибулярной поверхности передней группы зубов/ Wax-up, Mockup. Классификация виниров. Дизайн препарирования / тонкостенные виниры, виниры с перекрытием небной стенки, виниры при диастеме, 3/4 виниры /виниры для боковой группы зубов (реконструкция щечной поверхности премоляров и моляров) Этапы препарирования тонкостенных виниров. Основные принципы и алгоритмы препарирования, выбор боров, глубина инвазии при изготовлении виниров в разных клинических ситуациях. Ответы на вопросы Практика Этапы препарирования тонкостенного винира резцов, клыков, премоляров и моляров / маркировка, форма боров, изготовление силиконовых ключей и контроль препарирования по силиконовым ключам. Пять основных дизайнов препарирования фронтальной группы зубов. Препарирование под виниры при не стандартной ситуации /диастема, трема, ротация, старая пломба, кариес. Три основных дизайна препарирования боковой группы зубов/тонкостенные виниры, /этапы препарирования под коронки с сохранением небного бугра, препарирование ¾ под коронки Формирование нового дизайна улыбки пациента. Mockup. Изготовление временной конструкции. День 2 Теория Накладки. Классификация. Виды накладок. / In lay, On lay, Over lay, Pin lay, Внутриканальные вкладки, основные применяемые материалы, композитный Build-up. 13 законов распределения окклюзионной нагрузки. Основные принципы препарирования боковой группы зубов Ретенция. Резистенция. Основные этапы препарирования под окклюзионные вкладки, накладки Анализ материалов применяемых в микропротезировании /керамокомпозиты, золото-паладиевый сплав, пресс-керамика, циркон. Плюсы и минусы. Показания, противопоказания. Десенситайзеры / методы устранения послеоперационной чувствительности, IDS-протокол. Оттиски. Классификация. Ретракция десны. Временные конструкции. Адгезивные и цементируемые. Примерка, коррекция, фиксация постоянных конструкций /примерочные пасты/ композиты двойного отверждения, этапы постоянной фиксации. Разбор клинических ситуаций. Ответы на вопросы Практика Вкладка In lay (применяемые боры, этапы препарирования) Вкладка On lay (применяемые боры, этапы препарирования) Вкладка Over lay (применяемые боры, этапы препарирования) День 3 Контрольные задания по закреплению пройденного материала. Этапы препарирования тонкостенного винира резцов, клыков, премоляров и моляров / маркировка, форма боров, изготовление силиконовых ключей и контроль препарирования по силиконовым ключам. Пять основных дизайнов препарирования фронтальной группы зубов. Препарирование под виниры при не стандартной ситуации /диастема, трема, ротация, старая пломба, кариес. Вкладка In lay (применяемые боры, этапы препарирования) Вкладка On lay (применяемые боры, этапы препарирования) Вкладка Over lay (применяемые боры, этапы препарирования) Дополнительные практические задания по желанию слушателей

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Современные методы диагностики и лечения заболеваний пародонта» заключается в том, что заболевания пародонта являются одной из наиболее распространенных патологий челюстно-лицевой области. В настоящее время проводятся обширные исследования в области пародонтологии, разрабатываются новые методы лечения и обследования. Существующие принципы лечения пародонтита предполагают комплексный подход в решении данной проблемы.Цель учебной дисциплины является овладение слушателями современными методами диагностики, оценки клинической ситуации постановки диагноза, планирования и проведения лечения воспалительных заболеваний пародонта. Основные задачи дисциплины (модуля):освоить факторы и индикаторы риска заболеваний пародонта;освоить методы исследования, диагностики (индексной оценки), дифференциальной диагностики заболеваний пародонта;освоить планирование лечения заболеваний пародонта;освоить нехирургические методы лечения пародонта;освоить принципы профилактики и диспансеризации.