Архив учебных мероприятий

В преддверии нового учебного года и завершения отпускного периода так важно настроиться на рабочий лад.Разучиться лечить зубы невозможно. Наверное, с большей долей вероятности можно забыть, как ездить на велосипеде. И все же ряд вопросов требует внимания и постоянного совершенствования. Программа День первый Ведение пациента в детской стоматологии от входа до выхода. Коммуникация Этапы консультации, «подводные камни», тайминг. Работа в форме тренинга Три типа сложных консультаций: Консультация «Он рот не открывает, в кресло не садиться, НО МЫ ПРОТИВ лечения во сне» Консультация «Здравствуйте, у нас острая боль» Консультация «А нам Вас порекомендовали» Обсуждаем конкретные схемы и тренируем на практике ответы на сложные и неудобные вопросы пациентов. Отрабатываем аргументированные ответы на вопросы: «Можно без рентгена обойтись? Нас в жизни уже достаточно облучали» «Почему это столько стоит? В другой клинике нам называли другую стоимость» «А Вам сколько лет, Вы хоть раз это сами делали?» «А Вы не слишком давно работаете, Вы современные технологии используете?», «А почему другой врач сказал, что зуб можно сохранить и даже нерв удалять не надо, а Вы настаиваете на удалении?» «Слушайте, нас в детстве так не уговаривали рот открывать и не нянчились с нами. Вы врач или как? Что значит рот не открывает? Мы пришли лечиться - лечите!» и т.д. Медицина На примерах конкретных пациентов в форме тренинга обсуждаем ПЛАНИРОВАНИЕ лечения. Плюсы и минусы вариантов с точки зрения здоровья и времени пациента. Как сопоставить пожелания пациента и идеальное клиническое решение. Игрушки Антистресс своими руками. День второй «Как победить время?» или планирование каждого этапа лечения маленького пациента. Данный семинар полностью построен на клинических примерах санации пациентов.Время - это самый главный враг детского стоматолога. Ограниченное время концентрации внимания ребенка в стоматологическом кресле - это риск не завершить лечение. Быстро прогрессирующий воспалительный процесс зачастую ведет к изменению плана лечения. Кариес превращается в пульпит, пульпит - в периодонтит, а последний рискует быть удаленным. Во время данного семинара мы обсудим: Планирование стоматологического лечения детей на «обычном» приеме, в условиях седации и общего обезболивания. Есть ли место лечению в первое посещение? Как найти время на консультацию, диагностику и лечение? Как распределить обязанности врача и ассистента? Четкий план действий каждого визита (разбираем каждый этап: анестезия, изоляция, препарирование, восстановление и т.д.), на каких этапах мы можем сократить время лечения, когда и почему торопиться нельзя? Что делать, если пациент не позволяет закончить запланированное лечение (рассматриваем удаление, лечение корневых каналов, пульпотомию, лечение кариеса, установку коронки, герметизацию фиссур, профессиональную гигиену - в молочном, сменном, постоянным прикусе) Последовательность лечения. Что кроется за так по-разному интерпретируемой фразой «лечение от простого к сложному». Планирование лечения пациента с острой болью. Комплексное лечение на приеме у детского стоматолога. Какие специалисты должны привлекаться к реализации плана, кто за что отвечает и какова последовательность реализации. Взаимодействия врача и ассистента. Начало смены. Подготовка кабинета на все случаи жизни, взаимодействие на приеме, действия команды, если что-то пошло не так (примеры), завершение приема, подготовка к приему следующего пациента. Завершение смены. Взаимодействие с рентгенолаборантом. Экономия времени, серьезно? Взаимодействие с анестезиологической бригадой. Как не мешать друг другу в полости рта? Как планировать и реализовывать лечение. Оборудование, инструменты и материалы, которые экономят нам время. Как быть если они для нас недоступны - альтернативы. Коммуникация с пациентами и их сопровождающими в аспекте сохранения времени на лечение.

Программа Теоретическая часть Прямая композитная реставрация глазами стоматолога-терапевта-ортопеда Морфология фронтальной группы зубов Биологическая ширина зуба Подбор цвета в реставрации Виды реставрации: свободный стиль или использование силиконового ключа Мокап или ваксап Реставрация в одно или несколько посещений Материалы и инструменты для реставрации фронтальной группы зубов Виды изоляции рабочего поля Фотопротокол реставрации. Блажь или необходимость? Препарирование зубов Адгезивный протокол реставрации Контактные пункты Estelite Asteria - характеристики и особенности материала Протокол послойной реставрации Asteria и его отличие от концепции стратификации и биомиметики Лайфхаки и "фишки" в работе реставратора Использование красок для имитации эффектов Воссоздание рельефа натурального зуба на этапе финишной обработки зуба. Микро- и макрорельеф Полировка реставрации Тренировки для отработки мануальных навыков реставрации Рекомендации для пациента с композитными реставрациями Практическая часть Отработка полного протокола реставрации переднего зуба в трех экземплярах Работа красками: стандарт и создание спецэффектов (гало-эффект, облака и пятна, трещины) Полный протокол финишной обработки реставрации Ответы на вопросы участников практического курса

Программа Алгоритм выявления основных причины пародонтита, основываясь на модели Straka. Влияние соматической патологии, физиологического состояния и стоматологического статуса на развитие заболевания пародонта и эффективность проводимого лечения. Необходимая лабораторная диагностика. Сотрудничество с врачами - интернистами. Агрессивный(Фанатичный) домашний уход – как одна из причин развития пародонтита. Аспекты агрессивной гигиены: аллергические реакции, химические ожоги, эрозии, розовые и белые расщелины слизистой; абразивные дефекты. Домашний уход (после проведенного хирургического и пародонтологического вмешательства). Общее комплексное лечение: Антимикробное. Обоснованное общее назначение антибактериальных препаратов. Превентивная антибактериальная терапия. Сопутствующий лечебный комплекс. Алгоритм поэтапного консервативного пародонтологического лечения. «Поэтажная» пародонтологическая обработка пародонтальных карманов универсальными кюретами: Зона над десной и область зубодесневой борозды. Пародонтальные карманы до 4 мм Пародонтальные карманы до 9 мм Обработка зоны фуркации. Обработка нижней трети корня зуба. Обзор инструментов для каждой зоны, техника проведения процедуры. Аутоплазмотерапия. Работает или нет? Есть ли в этом необходимость? На протяжении всей лекции рассматриваются успешные и неуспешные клинические случаи. Практическая часть проводится на моделях универсальными инструментами компании Deppeler.

Программа Основы микропротезирования. Керамика, диоксид циркония, композит. Залог успешной реабилитации - выбор материала для будущей конструкции Подготовка полости зуба под вкладку. Особенности препарирования борами Diatech. Подготовка к точному оттиску. Критерии выбора оттискного материала. Особенности работы в тяжелых условиях повышенной влажности. А-силиконы Coltene. Важность самовыравнивающейся консистенции. Сканируемые оттискные материалы - шаг в будущее. Тандем с зуботехнической лабораторией - успех в работе. Снятие оттиска с использованием валиков Parotisroll св структуре которых содержится эластичный сердечник для памяти формы. Припасовка готовой работы, методика проверки окклюзии, контактных пунктов. Применение артикуляционной бумаги Hanell: первичное, промежуточное, финальное тестирование.  Методы изоляции рабочего поля в ортопедической стоматологии. Выбор цементной фиксации. Протокол работы цементами Kuraray при различных ортопедических конструкциях. Понятие о концепции APC (air particle, primer,composite resin) Финишная обработка конструкции. Шлифовка, полировка. Клинические примеры. Обсуждение. Вопросы и ответы.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: врачей стоматологов, занимающихся микропротезированием, как начинающих, так и использующих адгезивные облицовки в своей практике. Обучение включает в себя: лекционную часть. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Эстетические параметры улыбки. Как изготовить эстетичные конструкции без анестезии и обработки зубов Показания и противопоказания к применению ультраниров. Сравнение с традиционными винирами, преимущества и недостатки. Клинические этапы: особенности снятия оттисков, фиксация и финишная обработка ультраниров. Прошедшие обучение на курсе врачи смогут применять на практике технологию микропротезирования ультранирами. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4 По окончании курсов Зуботехническая лаборатория “Неодент” всем врачам при наличии именного сертификата предоставляет 25% скидку на первую работу в ближайшие 6 месяцев после окончания обучения и 15% скидку на все последующие работы по Ультранирам, поступившие в лабораторию в течение двух месяцев с момента поступления первой работы.

Программа: Трехмерная дентальная компьютерная томография (конусно-лучевая компьютерная томография, 3Д КТ) в амбулаторной стоматологии. Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов («3DХ Accuitomo/FPD» («Morita», Япония); «GALILEOS», «Orthophos XG 3D/ Ceph» («Sirona», Германия); «Picasso Pro ECT-12» («Vatech & E-WOO», Южная Корея); «Promax 3D” (“Planmeca”, Финляндия) и т.д. Варианты стоматологических (дентальных) компьютерных томографов. Особенности работы с СД-диском с данными 3Д КТ в режиме Viewer. Спиральная компьютерная томография (СРКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов. Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ. Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) пазух по данным 3Д КТ. Использование 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндодонтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Опыт организации междисциплинарного взаимодействия. Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритм лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. На практической части цикла – выполнение КТ исследований на 3Д КТ на базе Центра стоматологической рентгенодиагностики («МЕДИ на Невском»); презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Цикл (в Санкт-Петербурге и с выездом) проводит зав. кафедрой рентгенологии в стоматологии СПбИНСТОМ, председатель секции «Лучевая диагностика в стоматологии» СтАР, д.м.н., профессор Чибисова М.А.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Конструктивные особенности и маркировка инструментов. Алгоритм использования инструментов "PRO TAPER" , "MTWO", "K3" при препарировании каналов с учетом их анатомических особенностей. Промывание каналов на этапах инструментальной обработки. Практическая часть: На практической части занятия отрабатываются навыки использования инструментов при обработке каналов естественных зубах в фантомном классе. Проводится рентгенологический контроль этапов препарирования. Используются различные виды эндодонтических приводов. Условия работы на фантоме максимально приближены к клиническим. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.