Архив учебных мероприятий

Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Анатомические особенности верхнечелюстных пазух. Планирование лечения с применением методик увеличения объема кости в области пазух. Показания, противопоказания. Виды инструментов. Открытые и закрытые методики синус-лифтинга. Особенности: виды разрезов, костных распилов, формирование и мобилизация лоскута, наложение швов. Сложные методики: сочетание синус лифтинга с одномоментной и отсроченной постановкой имплантатов, предполагаемые сроки. Выбор пластического материала, обоснование и особенности применения. Направленная тканевая регенерация в сочетании с синус-лифтингом. Виды мембранн. Профилактика и возможности устранения осложнений. Влияние соматических заболеваний и ЛОР-патологии на эффективность синус-лифтинга. Демонстрация операций. Практическая часть: В ходе практической части курса слушатели самостоятельно проводят операцию синус-лифтинга. В ходе обучения вы овладеете следующими технологиями и навыками: Овладеете техникой проведения открытого синус-лифтинга.

Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы и отработаны практические навыки: Показания, необходимые условия для использования волоконных адгезивных систем. Современные технологии использования двух типов волокон “Ribbond” и “GlasSpan”. Изготовление различных видов шинирующих конструкций для отдельных групп зубов с патологией пародонта, обеспечивающих их функциональную стабильность и эстетический эффект. Изготовление иммедиат-протезов, усиленных композитом (мэрилэнд-мостики и понтики). Отработка мануальных навыков проводится на фантомах-челюстях фирм Frasaco (Германия) и Columbia Dentoform corp. (США).

Цель: усовершенствование знаний по рентгенологии в стоматологии и формирование практических навыков рентгенологического обследования на радиовизиографе в работе с пациентами на амбулаторном приеме в стоматологической клинике. Данная учебная программа рассчитана на врачей-стоматологов разных специализаций. В лекционной части цикла рассматриваются следующие разделы: Организационные и методические принципы применения рентгенологических методов исследования в амбулаторной стоматологии. Основы рентгенодиагностики в стоматологии, методики рентгенологического исследования, используемые в амбулаторной стоматологической практике. Внутриротовая (интраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Цифровая компьютерная рентгенография (радоивизиография) в практической стоматологии. Внеротовая (экстраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Основы радиационной безопасности при проведении рентгенологических исследований в стоматологической клинике. Нормальная рентгеноанатомия зубочелюстной системы и лицевого черепа. Рентгеносемиотика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области.- Организация рентгенологического обследования пациентов в стоматологических учреждениях в соответствии с новыми санитарными правилами. На практической части проводятся занятия на рентгенодиагностическом оборудовании различных фирм производителей – на радиовизиографах типа «Trophy-Kodak”, ‘Sirona”, “Planmeka”, на цифровых ортопантомографах с цифалостатами типа ‘Sirona”, “Planmeka”; на дентальных объемных томографах типа ("3DX Accuitomo/FPD" ("Morita", Япония); "GALILEOS" ("Sirona", Германия), в том числе, с получением практических навыков для работы в рентгенодиагностических кабинетах многопрофильных стоматологических клиник.

Цель семинара ответить на вопросы: Повысить уровень своей психологической компетенции Преодолеть боязнь общаться с маленькими детьми Работать с “трудными” детьми. Избавиться от “зависимости от премедикации” Устанавливать контакты с детьми и родителями Общаться с родителями без конфликтов Содержание: 1. Стоматолог, которого не бояться дети. Чадолюбие и его поведенческие признаки. Детоцентрированная философия в практике врача. Психоэнергетический двойник человека. Как дети воспринимают психоэнергетику стоматолога. 2. Позитивная психическая энергия. Технология проявления энергетики в общении с детьми. Коррекция психоэнергетического поля врача. Мягкая, вязкая и жесткая экспрессия. Режимы работы сенсорных каналов: сенсорная доверчивость, сдержанность, недоверчивость. В глазах – душа стоматолога. Лицо, приспособленное к улыбке. Как снимать энергетические зажимы тела. 3. Личность детского стоматолога. “Хороший” и “плохой” врач. Измерение и коррекция коммуникативных и коммуникабельных качеств. Эмпатия. Эмоциональное выгорание и его преодоление. Признаки профессиональной деформации личности врача. 4. Развитие психики ребенка и его базовые потребности. Установление контактов с ребенком на основе удовлетворения его базовой потребности в определенном возрасте. Удовлетворение базовых потребностей детей как условие преодоления тревожности, боязни и страха на стоматологическом приеме. Типы общения стоматолога с детьми с учетом возрастных базовых потребностей: материнский, дозволительный, совместное исследование, информационный обмен, эмоциональная подстройка, идентификация, понимающий поддерживающий, мотивирующий, затормаживающий, стимулирующий образ “возможного Я”. 5. Стоматологические дискомфорты у детей. Отличительные особенности и психология воздействия до и в процессе лечения. Тревожность: выявление и способы устранения. Боязнь: выявление и техники преодоления. Страх: выявление и способы преодоления. 6. Объективно и субъективно “трудные” дети. Исходные позиции в работе с объективно “трудными” детьми. Правила экспресс-диагностики. Премедикация – за и против.ктов 7. Терапевтический союз с сопровождающими лицами. Типология родителей и установление контактов. Техники нейтрализации конфликтов: комплаейенс, информированые добровольные согласия, упреждение дискомфортов после лечения ребенка. Когда можно и когда нельзя удалять родителя из кабинета. Удаление родителей по правилам. Деловые игры, дискуссии, обмен опытом, тесты и опросники, демонстрируются учебные видеофильмы, конспект “на дом”. Продается литература автора семинара по психологии и менеджменту в стоматологи.

Цель курса: познакомить слушателей с проблемами, которые возникают при стоматологическом лечении у пациентов, имеющих выраженные общесоматические заболевания. Научить врача-стоматолога, с учетом имеющихся анамнестических данных, выбирать правильную тактику общения с пациентом, предусмотреть взаимное влияние стоматологических заболеваний и ведущей внутренней патологии для выработки гарантий на представленную стоматологическую услугу, воспользоваться алгоритмом междисциплинарного ведения пациента (“стоматолог – пациент- интернист”). Обучение включает в себя лекционную часть. В лекционной части будут рассмотрены следующие темы: Роль общесоматического анамнеза пациента в понимании его стоматологических проблем, Анкета о здоровье пациента – ведущий инструмент в понимании стоматологом вероятных причин стоматологических заболеваний и организации междисциплинарного ведения пациента; Особенности стоматологии при наиболее часто встречающейся патологии: Нейро-циркуляторная дистония, Гипертоническая болезнь, Ишемическая болезнь сердца, Сахарный диабет, Бронхиальная астма, Патология желудочно-кишечного тракта, Системные заболевания соединительной ткани и др. 　В ходе обучения Вы овладеете навыками построения рациональной тактики лечения основных стоматологических заболеваний в зависимости от наличия и выраженности сопутствующей патологии, а также профилактики развития вероятных общесоматических реакций.

Цель курса: ознакомить врачей с современными методами диагностики, лечения стоматологических заболеваний в детском возрасте с использованием современных технологий и материалов. Обучение включает в себя: лекционную часть с демонстрацией слайдов В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Методы клинической диагностики, современные дополнительные методы диагностики в практике детского стоматолога; Минимально-инвазивные технологии лечения кариеса в разные возрастные периоды, метод отсроченного пломбирования; Лечение осложненного кариеса временных зубов; Особенности эндодонтического лечения постоянных зубов с незавершенным формированием корня; Современные материалы, применяемые в практике детского стоматолога; Ошибки и осложнения на детском стоматологическом приеме; Психологические особенности у детей разного возраста, возможности коррекции поведения на приеме стоматолога.

"Протезирование цельнокерамическими (all-ceramic), металлокерамическими коронками и керамическими винирами составляет основу эстетической стоматологии. В связи с этим врачу стоматологу необходимо владеть практическими навыками различных техник препарирования зубов под эстетические коронки и виниры с получением максимального практического результата для пациента на длительный срок." На теоретических занятиях Вы ознакомитесь: с методиками и этапами передовых CAD/СAM технологий (Эран Долев D.M.D.) с передовым инструментарием для препарирования зубов (профессор Бен Амар) с анализом и выбором цементов под различные эстетические коронки и виниры (Исраиль Левинштейн D.M.D., Ph.D.) Во время проведения мастер-класса Вам будет предоставлена возможность отработать на фантомах последовательные этапы различных техник препарирования зубов под эстетические коронки и виниры под руководством консультантов и практических инструкторов кафедры ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета, докторов Рами Балабановского D.M.D., Ph.D., Гайя Меламеда D.M.D., Шахара Арнеса D.M.D. и Ари Гликмана D.M.D. Каждый участник получит в подарок полный набор алмазных боров с золотым покрытием 24 карат, разработанный заведующим кафедрой профессором Бен Амаром. Первый день. Теоретическая часть. 10.00-11.00 - Критерии абсолютного успеха препарирования зубов под эстетические цельнокерамические (all-ceramic) и металлокерамические коронки и керамические виниры. Доктор Балабановский Рами D.M.D., Ph.D. 11.00-12.00 - Особенности и преимущества нового набора алмазных боров с золотым покрытием 24 карат при препарировании зубов под эстетические (all-ceramic) коронки. Профессор Бен Амар. Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета. 12.00-12.30 - Кофе-брейк. Фантомный курс. 12.30-14.30 - Этапы препарирования моляра и центрального резца верхней челюсти под цельнокерамическую (all-ceramic) и металлокерамическую коронки. Особенности нанесения 10-ти проточек в разных плоскостях. Особенности препарирования буккальной поверхности в двух плоскостях с учетом функциональных, эстетических и фонетических аспектов. Наклонное препарирование режущего края. Тактика препарирования апроксимальных поверхностей в зависимости от высоты клинической коронки, геометрического анализа улыбки. Препарирование небной поверхности с учетом вида прикуса, передней направляющей и фонетических особенностей. Особенности окончательной обработки границы препарирования: легкий скос (light chamfer), выраженный скос (hevy chamfer), плечо (shoulder), радиальный уступ (radial shoulder), ножевой уступ (knife edge), плечо (sholder) + скос (bevel) и его отрицательная роль, степень погружения границы препарирования под десну в зависимости от линии и вида улыбки, типа десны. 14.30-15.30 - Обед. 15.30-17.30 - Продолжение фантомного курса. Второй день. Теоретическая часть. 10.00-12.00 - Особенности, показания и техника изготовления всех видов эстетических цельнокерамических (all-ceramic) коронок. Показания. Материалы. Методики и этапы передовых CAM/СAD технологий. Доктор Эран Долев D.M.D. 12.00-12.30 - Кофе-брейк. Фантомный курс. 12.30-14.30 - Этапы препарирования клыка и первого премоляра верхней челюсти на основе вышеизложенных принципов под цельнокерамическую (all-ceramic) и металлокерамическую коронки. Этапы препарирования резца нижней челюсти под цельнокерамическую (all-ceramic) и металлокерамическую коронки. Учет вида прикуса, степени стертости и вторичных деформаций под цельнокерамическую (all-ceramic) и металлокерамическую коронки. Механические, химические ретракторы десны. Виды ретракции в зависимости от типа десны. Выбор инструментов для препарирования зубов. Анализ ошибок при препарировании зубов и методы их устранения. 14.30-15.30 - Обед. 15.30-17.30 - Продолжение фантомного курса. Третий день. Теоретическая часть. 10.00-11.00 - Анализ и критерии выбора цемента под эстетические цельнокерамические (all-ceramic) и металлокерамические коронки и керамические виниры. Доктор Исраиль Левинштейн D.M.D., Ph.D. 11.00-12.00 - Планирование препарирования зубов под керамические виниры. Анализ диагностических моделей. Диагностическое воскование. Изготовление и цели силиконовых шаблонов. Диагностический mouck-up. Диагностическое предварительное пришлифовывание. Доктор Балабановский Рами D.M.D., Ph.D. 12.00-12.30 - Кофе-брейк. Фантомный курс. 12.30-14.30 - Этапы препарирования центрального резца верхней челюсти под керамический винир: Препарирование вестибулярной поверхности: определение вестибулярных контуров зуба, маркировка глубины препарирования и букальные насечки, последовательная техника поверхностного и глубокого препарирования; первичный контроль с помощью силиконовых индексов. Препарирование режущей трети зуба и его контроль. Препарирование пришеечной трети зуба. Анализ и степень глубины препарирования проксимальных поверхностей. Варианты препарирования в придесневой проксимальной области с сохранением десневого сосочка. Препарирование режущего края и его перекрытие виниром. Анализ препарирования нёбной поверхности и границы препарирования. Виды границ препарирования под виниры. 14.30-15.30 - Обед. 15.30-17.30 - Продолжение фантомного курса. Лекторы Профессор Бен Амар Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета. Выпускник Иерусалимского университета (1970 год). Дипломированный специалист по ортопедической стоматологии (1979 год). Преподаватель кафедры ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета (с 1974 года). Более 70-ти печатных работ по разделам «протезирование», «эстетика», «материалы» в ведущих мировых журналах по ортопедической стоматологии. Президент компании «Alfa Omega» (Тель-Авив, 1990-1991 годы). Председатель Ассоциации ортопедов Израиля (1999-2000 годы). Директор клиники дипломированных специалистов Ихилов, Тель-Авив. Доктор Исраиль Левинштейн D.M.D., Ph.D. Ведущий лектор кафедры ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета. Выпускник Иерусалимского университета (1979 год). Дипломированный специалист по ортопедической стоматологии. Докторат по теме «Новые стоматологические материалы». Директор лаборатории Иерусалимского университета (1988-1993 годы): «Стоматологические материалы». Более 80-ти печатных работ по разделам «протезирование» и «материалы» в ведущих мировых журналах по ортопедической стоматологии. Член редакции журналов «Jornal of Prosthetic Dentistry» и «ISRN Dentistry». Доктор Балабановский Рами D.M.D., Ph.D. Выпускник Фрунзенского государственного медицинского института. Диплом с отличием (1983 год). Кандидат медицинских наук, Московский медицинский стоматологический институт (1989 год). Дипломированный специалист по ортопедической стоматологии, Иерусалимский университет (1994 год). Преподаватель, консультант и практический инструктор дипломированной специализации по имплантологии и эстетике кафедры ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета. Главный врач центра сложночелюстного протезирования (Тель-Авив, с 1992 года). Практический инструктор и консультант ортопедического отделения центра сложночелюстного протезирования и протезирования на имплантатах (больница Тель-Ха-Шомер, Тель-Авив, с 1994 года). Действительный член ассоциации ортопедов Израиля. Доктор Эран Долев D.M.D. Выпускник Тель-Авивского университета (1991 год). Преподаватель и лектор кафедры ортопедической стоматологии (с 1994 года). Заведующий технологиями CAM/CAD. Директор клиники дипломированных специалистов по системам CAM/CAD. Действительный член ассоциации ортопедов Израиля. Практические консультанты, инструкторы кафедры ортопедической стоматологии Тель-Авивского университета: Гай Меламед D.M.D. Шахар Арнес D.M.D. Ари Гликман D.M.D. Внимание! Проживание и перелёт - за дополнительную плату.