Конусно-лучевая компьютерная томография в практике врача-стоматолога (базовый курс) (Курсы, Рентгенология)

Цель курсаОсвоить методы планирования дентальной имплантации с использованием данных КЛКТ и различных программ, что позволит стоматологам-хирургам проводить имплантацию с высокой точностью и эффективностью.ПрограммаБазовые принципы по планированию дентальной имплантации. Определение объема и типа кости. Первичная оценка данных для подбора типа и размера имплантата.Пошаговый протокол планирования дентальной имплантации в Ez3D (Vatech). Как перенести полученные данные интраоперационно.Алгоритм работы с программой Romexis Viewer (Planmeca). Планирование дентальной имплантации. Особенности и нюансы.OnDemand3D (KAVO). Виртуальное позиционирование дентальных имплантатов. Тонкости работы с программой.Протокол планирования дентальной имплантации в Galileos (Sirona).Вы научитесьРаботать в разных интерфейсах для просмотра КТ, ведь пациенты присылают свои снимки или приносят диски с программами, которые могут быть незнакомы.Определяться с выбором вида аугментации.Проводить грамотное планирование дентальной имплантации чтобы определять точные размеры костной ткани и тип кости.Оказывать медицинскую помощь на более высоком уровне и сокращать временные сроки каждого их этапов лечения.Входитобед кофе-брейки, Сертификат о прохождении курса, практика для участников курса на ПКвидеоуроки и установщики используемых на курсе программ

Курс направлен на:определение факторов риска при проведении имплантацииизучение рентгеноанатомии с целью снижения рисков возможных осложнений.выбор метода аугментации в зависимости от данных КЛКТоценка регенерата по данным КТ, можно или нет проводить имплантациюприменение навигационной хирургии в повседневной практикеправильно научиться планировать имплантацию по КТ и переносить данные интраоперационно даже без шаблона!ПрограммаОбзор методов лучевой диагностики, применяемых в дентальной имплантологии. Вопросы радиационной безопасности. Сравнение информативности 2D и 3D визуализации. Как определить остеоинтеграцию и просчитать возможный торк при анализе КЛКТ. Типы кости и их визуализация на КТ. Скрытая патология, которая может осложнить проведение имплантации: эностоз, остеопороз, прием антирезорбтивных препаратов и прочее. Правила позиционирования дентальной имплантации, лайфхаки по улучшению качества визуализации.Анатомические особенности и их отображение на рентгеновских снимках и томограммах; факторы риска, которые необходимо учитывать при виртуальном планировании; диагностика осложнений. Планирование имплантации в различных анатомических зонах.Планирование дентальной имплантации в сложных клинических ситуациях. Варианты атрофии гребней. Выбор метода костной пластики по данным КЛКТ. Анализ по данным КТ внутриротовых донорских участков. Лучевая оценка результатов остеопластических операций: особенности, оценка объема и качества костного регенерата, осложнения костной пластики, возможность коррекции плана лечения.Планирование при полном отсутствии зубов. Критерии оценки объема костной ткани, выбор позиции имплантатов в зависимости от ортопедической конструкции.Хирургические шаблоны. Простые и сложные. Техника изготовления, особенности, показания, преимущества и недостатки. Виртуальное проектирование хирургического шаблона. Демонстрация клинических случаев.Артефакты КТ и как с ними можно «бороться». Эффективность КЛКТ и традиционной рентгенографии в анализе результатов дентальной имплантации.ПрактикаОбучение алгоритму виртуального планирования дентальной имплантации.Визуализация анатомических факторов риска.Демонстрация и практика работы в программе-просмотровщике. Все слушатели имеют возможность предоставить для разбора и обсуждения сложные и интересные клинические случаи.

Что вас ждет на курсеИнтерпретация КТ-снимков для диагностики сложных патологий и анатомических особенностейПланирование лечения на основе КТ-исследованийПрактические навыки работы с программным обеспечением КТКому предназначен семинарКурс разработан для стоматологов терапевтов, ортопедов, хирургов, желающих освоить работу с компьютерной томографией (КТ) для диагностики и планирования лечения.Как проходят занятияI часть. О насущном...Что нужно знать о КЛКТ. Зачем нам нужен воксель. Что такое FOV, когда и при какие ситуациях назначать КЛКТ с разными зонами сканирования. Лайфхаки, чтобы улучшить КТ картину и получить максимум информации. Радиационная безопасность при проведении исследований в отношении пациентов и врачей. А безопасно ли?II часть. О важном...Разбор индивидуальной анатомии по данным КЛКТ. От строение канально-корневой системы до различных мальформаций и аномалий. Анализ анатомических структур, которые обязан знать практикующий стоматолог (больших и малых).КТ-картина апикальных периодонтитов и дифференциальная диагностика с ними (оссеоцементодисплазии, эностоз, одонтомы, кисты и кистоподобные образования различного генеза). КТ-картина синуситов риногенного и стоматогенного характера, их дифференциальная диагностика. Особенности анатомии околоносовых синусов, способствующих развитию воспалительных процессов. КТ-картина патологии краевого пародонта: тип и характер резорбции костной ткани при пародонтитах, оценка распространенности и тяжести заболеваний пародонта по данным КТ.КТ-картина хирургической стоматологической патологии: ретенция и дистопия зубов, полидентия,III часть. О врачевании…планирование дентальной имплантации, реконструктивных вмешательств, использование хирургических шаблонов.Диагностика сложной патологии (остеопороз, медикаментозно-индуцированный некроз, фиброзная дисплазия и пр.)VI часть. О качестве…Артефакты и погрешности методов лучевой диагностики. Пути их устранения.Что такое артефакты? Виды артефактов КТ-изображений и причины их возникновения. Пути их устранения на компьютерных томограммах.Весь лекционный материал сопровождается демонстрацией слайдов со скриншотами КТ и полных КТ-исследований.Обучение работе с программным обеспечением КТ:Как получить красивую и качественную визуализацию интересуемой области; использование инструментов улучшения качества изображений.Самостоятельное построение панорамной кривой и боковых кросс-секций;Виртуальное планирование дентальной имплантации и выделение нижнечелюстного канала;Изучение режима работы с 3D моделью и ее опциями.

Что вас ждетпомимо поддерживающей среды и полезных знакомствКЛКТ в хирургической и терапевтической практике;КЛКТ и ТРГ в ортодонтической практике;Норма и патология лор-органов;Практическое занятие по работе с рентгенологическими исследованиями;Разбор клинических случаев на КТ;Демонстрация пациенту плана лечения в 3D-формате.ПрограммаТеоретическая частьВводная частьФизико-технические особенности аппаратов КЛКТ.Виды лучевой диагностики в стоматологии. Какую информацию можем получить из каждого метода.Понятия «voxel» и «FOV», позиционирование пациента. Как эти составляющие влияют на качество исследований. Как проанализировать полученное исследование и дифференцировать артефакты движения от объектов повышенной плотности.Радиационная безопасность.Сколько исследований можно сделать в год и их соотношение к повседневной жизни. Диагностика при беременности и кормлении.КЛКТ в хирургической практикеПодготовка перед имплантацией. Возможности ROMEXIS при планировании и моделировании хирургических шаблонов.Измерения, расстановка виртуальных имплантатов и демонстрация пациенту. Создание виртуального объема (конфигурации) Sinus-lift. Контроль после имплантации.Осложнения после ранее проведенных хирургических манипуляций, периимплантит, компрессия н/ч канала. Визуализация ретенции и подготовка к сложным удалениям. Диагностирование травматических измененийКЛКТ в лор-практикеНорма и разновидность патологии. На что обращаем свое внимание и внимание смежных специалистов. Дополнительные Septum: почему нам интересны. Кисты, полипы, жидкостное и слизистое содержимое в пазухах.КЛКТ в терапевтической практикеРентгенологическая анатомия каналов. Какие проекции оптимальны для диагностики степени облитерации корневых каналов, наличие и расположение МВ2. Периапикальные изменения и образования: виды, отличия. Переломы, трещины и как не принять артефакты за патологию.Дополнительные образования.КЛКТ и ТРГ в ортодонтической практикеОценка поражений пародонта. Чем интересен КЛКТ для ортодонтов.Возможности ROMEXIS CEPH при планировании и в процессе ортодонического лечения. Правила проведения функциональной диагностики ВНЧС.Что увидим на КЛКТ и когда отправляем на МРТ.Как сделать реформат ТРГ 2D из КЛКТ 3D.Практическая частьНа этом модуле вы научитесь:Отличать артефакты движения от объектов повышенной плотности на КТ.Разбираться в проекциях и определять наиболее подходящие для разных диагностических задач.Проводить диф. диагностику между одонто- и риногенными патологиями.Оценивать состояние корневых каналов, искать МБ2, проводить их трассировку и визуализировать в 3D.Выстраивать реформат ОПТГ из КЛКТ и делать «правильные кросс-секции».Проводить трассировку нижнечелюстного и резцового каналов.Делать расчеты под имплантацию.Моделировать виртуальные имплантаты.Вычислять необходимый объем материала и его конфигурацию в 3D для операции Sinus-lift.Выстраивать реформат ТРГ из КЛКТ объёма.Диагностировать состояние ВНЧС в специальном модуле.Демонстрировать пациенту ваш план лечения посредством результатов проведенной диагностики.Лектор подробно объяснит принципы работы в программе и научит работать с различными модулями. Вы вместе с лектором, параллельно на своих компьютерах, поэтапно разберете клинические примеры. Далее вам будет предложено самим проанализировать новые клинические случаи. После чего будет совместная проверка усвоенного материала и ответы на вопросы

ПрограммаПогружение в мир МРТ ВНЧС: от основ анатомии и протоколов сканирования до выявления сложных патологий.Максимум практики: более 10 клинических случаев для самостоятельного анализа, разбор ошибок и ответы на все вопросы.Уверенность в диагностике: научитесь отличать норму от патологии, идентифицировать артефакты и правильно интерпретировать МР-критерии.Работа в малых группах: индивидуальный подход и активное взаимодействие с лектором.Уникальная возможность отработать навыки в условиях, максимально приближенных к реальной практике!После курса вы сможете:Уверенно находить суставной диск и ключевые структуры ВНЧСОтличать норму от патологии, опираясь на МР-критерииИнтерпретировать снимки в условиях, близких к реальной практикеНе упустите возможность повысить свою квалификацию и стать экспертом в МРТ-диагностике ВНЧС!

Модуль 5 - "Основные принципы построения изображения и правила работы с КТ. Двухмерная и 3D диагностика мягких тканей лица, полости рта и носоглотки. Артефакты и искажения на компьютерной томограмме. 3D диагностика состояния челюстно-лицевой области детей, подростков и юношей."День 23D диагностика состояния челюстно-лицевой области детей, подростков и юношей.Лучевая диагностика на детском стоматологическом приеме. Основные актуальные методы – внутриротовая радиография, панорамные снимки и компьютерная томография. Особенности обследования, показания, риски, правила. Внутриротовые снимки зубов в сменном прикусе, как правильно делать какими они должны быть, что на них можно увидеть. Панорамные снимки – есть ли в них смысл на современном амбулаторном приеме?КТ детям – так ли это вредно или – насколько это полезно? Принципы работы с компьютерной томограммой пациентов со сменным прикусом. Правила визуализации и принципы виртуального позиционирования зачатков и непрорезавшихся зубов. Инструменты КТ необходимые для преэруптивной диагностики. Когда «всё в кучу» - как разобраться где какие зубы и «что они здесь делают».Этапы формирования корня зуба, известные классификации и их практическое применение. Раннее прорезывание и позднее формирование зачатков комплектных и сверхкомплектных зубов. Нарушение прорезывания постоянных и молочных зубов, PFE, MFE – первичное нарушение прорезывания, механическая задержка прорезывания, ретенция, анкилоз – что это такое и как распознать на КТ. Сверхкомплектные зубы – локализация классификация, обоснование важности своевременной и точной диагностики состояния и положения сверхкомплектных зубов. Проблемы и паталогические состояния обусловленные наличием сверхкомплектного зуба. «Кариес» непрорезавшегося зуба – преэруптивная резозбция, виды, признаки, этиология методы диагностики. Посттравматическая резорбция, нарушение развития и прорезывания зуба, индуцированное травмой зачатка.Диагностика состояния периапикальных тканей молочных зубов и зубов с несформированными корнями. Признаки воспаления – рарефицирующий остит и конденсирующий остит как проявление периодонтита и периапикального абсцесса. Осложнения лечения молочных зубов и постоянных с незавершенным формированием твердых тканей. Оссифицирцющий периостит, остеомиелит. Дифференциальная диагностика остеомиелита челюстей у подростков и фиброзной дисплазии. Диагностика фиброзной дисплазии челюстей в детском и подростковом возрасте. Как не пропустить и не совершить врачебную ошибку. Гемимандибулярная элонгация и гемифациальные дисплазии.Аномалии развития зубов и челюстей, диагностируемые на детском и смешанном приеме. Аномалии развития и мальформации зубов – одиночные и генерализованные. «Зуб в зубе» или Dens invaginatus - классификация, диагностика, осложнения без лечения, методы диагностики и лечения. Синдонтия и геминация – слияние и удвоение молочных и постоянных зубов. Дентинодисплазия, несовершенный амелогенез, несовершенный дентиногенез, регионарная одонтодисплазия, сегментарная зубо-челюстная дисплазия. Как распознать взрослую проблему, пока она маленькая.Кисты и опухоли челюстно-лицевой области детей подростков и юношей. 3D радиосемиотика, принципы диагностики. «Каких-то» кист тут не бывает – они все известны и понятны. Знать, чтобы не навредить, распознать, чтобы помочь. Одонтогенная «фолликулярная», прорезывающаяся, латеральная периодонтальная, ювенильная околозубная или мандибулярная фуркационная – этиология, патогенез, диагностика, результаты лечения. Что такое псевдокиста челюстей у подростков – современное представление, диагностика, принципы и результаты лечения. Некоторые топонимические синдромы, которые первыми распознают стоматологи. Что детский стоматолог обычно НЕ видит на КТ детей и подростков. Опухоли челюстей характерные для детского и юношеского возраста. На что следует обращать внимание, что во внимание не надо принимать. Как выглядит «не опухоль» или что мерещится ортодонтисту. Добро и зло – побеждает разум.