Медикаментозное и немедикаментозное управление поведением ребенка на стоматологическом приеме (Курсы, Детская стоматология)

Программа курса: Моделирование поведения и влияние на отношение ребенка к стоматологическому лечению. Особенности организации детского приема. 1. Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? 2. Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? 3. Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). 4. Анализ исходных поведенческих данных: возрастные особенности влияние ближайшего окружения опыт взаимодействия с врачами самочувствие на момент визита 5. Присутствие родителей на приеме: за и против как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/родитель/ребенок 6. Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). 7. Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) определение уровня сложности пациента нюансы в выборе времени и продолжительности визита профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) 8. Особенности в работе ассистента детского стоматолога: - стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) - как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? - детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка 9. Особенности организации рабочего места в кабинете. 10. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения) Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) 11. Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. 12. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. 13. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. 14. Клинические примеры в процессе семинара. Закись азото-кислородная седация на стоматологическом приеме. 1. Страх и тревога – серьезная помеха в проведении лечения. 2. Частые решения стоматологических проблем (результаты лечения с применением физического удержания, импрегнация раствором серебра). Результаты… 3. Способы медикаментозного воздействия на поведение пациента с целью создания условий для проведения лечения. 4. Определение седации. 5. С какими целями применяется в стоматологии. 6. Виды седативного воздействия. 7. Ингаляционная седация (историческая справка). 8. Опыт использования в стоматологии зарубежными коллегами. 9. Оборудование и способы размещения в клинике. 10. Фармакология. 11. Показания и противопоказания для проведения ЗАК-седации. 12. Симптомы седации (объективные и субъективные). 13. Комбинация коммуникативных техник с седативным воздействием. 14. На каком лечебном этапе необходима седация? 15. Как объяснить и преподнести пациенту (ребенку/взрослому) данную манипуляцию. 16. Преимущества ЗАК-седации в ежедневной амбулаторной стоматологической практике (дети дошкольного и младшего школьного возраста; «острая боль»; стоматофобия; страх перед анестезией, хирургическим вмешательством; повышенный рвотный рефлекс; травма и т.д.) 17. Иллюстрации приема в ходе семинара (клинические примеры). 18. Особенности консультирования родителей. 19. Наиболее часто задаваемые вопросы. 20. Демонстрация седации.