Алгоритмы первой помощи при травмах зубов (Семинары, Стоматология)

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации заключается в том, что в современной стоматологической практике возникновение неотложных состояний достаточно распространённое прогнозируемое явление. Связано это с различными специфическими факторами амбулаторного стоматологического приёма: это массовый вид амбулаторной медицинской помощи, находящийся по обращаемости на втором месте после общетерапевтического; высок процент пациентов с наличием сопутствующей соматической патологией; стоматологическое вмешательство у многих больных проводится при значительном психоэмоциональном напряжении, связанным с длительно продолжающимся болевым синдромом. Подготовка высококвалифицированных специалистов необходима, для ранней диагностики и оказания первой медицинской помощи при наиболее распространённых неотложных состояниях, в амбулаторной стоматологической практике.Цель учебной дисциплины является приобретение и совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления неотложной терапии на догоспитальном этапе при возникновении неотложных состояний у пациентов при оказании им стоматологической помощи.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний о неотложных состояниях в стоматологической практике, их причинах, клинике, первой помощи; приобретение и совершенствование знаний в области диагностики и применения методик оказания квалифицированной помощи, наиболее распространенных неотложных состояний в амбулаторной стоматологической практике.

ПрограммаИстория миофункциональной терапииАнатомические особенности челюстно-лицевой областиАнатомические особенности лицевого и краниального скелета новорожденного. Система малого и большого родничков черепа: цель и задачи данных временных анатомических структур.Факторы, формирующие нормальное развитие лицевого и краниального скелета. Роль носового дыхания в формировании верхней челюсти.Соотношение верхней и нижней челюстей ребенка первого года жизни. Роль грудного вскармливания в формировании физиологической окклюзии.Сравнительная характеристика грудного молока и молочной смеси для питания ребенка первого года жизни.Сравнительная оценка механизмов грудного вскармливания и искусственного вскармливания.Аномалии развития челюстно-лицевой областиФакторы, формирующие аномалии развития челюстей и нарушения окклюзии: родовая травма, аллергия, ротовой тип дыхания, искусственное вскармливание, употребление простых углеводов.Роль грудного вскармливания в профилактике развития аномалий челюстно-лицевой области.Влияние положения нижней челюсти в пространстве черепа на дыхание и постуральные изменения у детей и взрослых.Влияние ротового и смешанного типа дыхания на общее развитие детского организма.Симптоматика хронического кислородного голодания. Влияние ротового и смешанного типа дыхания на общее состояние взрослого человека.Роль монооксида азота в поддержании здоровья организма.Клиническая лингвологияЯзык: анатомия и физиология мышечного органа. Точка физиологического покоя языка. Spot Palatino: анатомические и физиологические особенности уникальной координаты.Влияние положения языка на дыхание, проблемы сна, тонус мышц челюстно-лицевой области и постуру.Дисфункция языка: методы диагностики и коррекции миофункциональных нарушений. Функциональные тесты.Классификация дисфагии.Анкилоглоссия. Современные критерии оценки ограничений движений языка. Методы коррекции короткой уздечки языка. Подготовка пациента к френулопластике языка. Ведение пациента в послеоперационный период.Атипичное глотание. Влияние атипичного глотания на формирование лицевого скелета, аномалию положения зубов и состояние кожных покровов лица. Возрастные изменения, наблюдаемые при атипичном глотании и атипичной артикуляции отдельных звуков.Врачебная тактика при реабилитации пациентов с атипичным глотанием. Формирование навыка одиночного соматического глотания. Формирование навыка непрерывного соматического глотания.Язык как сигнальная система основных заболеваний организма.Упражнения миофункциональной терапии для восстановления тонуса мышц языка, улучшения сна, улучшения речи и письма.Миофункциональные нарушенияДиагностика миофункциональных нарушений.Функциональные тесты.Оформление медицинской документации.Миофункциональная терапияКомплексная реабилитация пациентов с нарушением дыхания, постуры, окклюзии и речи.Дыхательная гимнастика по А.Н.Стрельниковой.Дыхание по К.П.Бутейко.Рациональное питание. Глютен, лектин, простые углеводы. Прогормон DМиофункциональные внутриротовые лечебные аппараты и устройства.Гармонизация тонуса мышц челюстно-лицевой области.Ронхопатия. Синдром обструктивного апноэ снаКлиническая картина и диагностика обструктивного апноэ сна.Полисомнография.Внеротовые и внутриротовые конструкции и аппараты для профилактики формирования храпа и апноэ сна.Миофункциональная терапия в профилактике ронхопатии.

Базовый курс по пластике мягких тканей в полости рта с практикой на биофантомах9-00 – 11.00 Лекция «Классификации заболеваний пародонта. Консервативное лечение воспалительных заболеваний пародонта и подготовка к хирургическому лечению».10.30 – 11.00 Кофе-брейк.11.00 – 13.00 Лекция «Хирургическое пародонтологическое лечение: Мукогингивальная хирургия. Пластика рецессий десны».13.00 – 13.30 Перерыв на обед.13.30 – 16.00 Практическое занятие «Мукогингивальная хирургия».Не более 10 человек в группе! Ответы на все вопросы. Кофе-брейк входит в стоимость.Профессор, д.м.н. Мураев А.А. про курс о пластике мягких тканей

Курс ориентирован на стоматологов-хирургов, имплантологов, пародонтологов. Цель курса: показать возможности клеточных технологий и обучить инновационным технологиям, которые применяют в мировой практике в пародонтологии, имплантологии и реконструктивной хирургической стоматологии. Научить снижать последствия оксидативного стресса и риски возможных осложнений, сокращать сроки стоматологической реабилитации.Задачи курса: Предоставить объем базовой теоретической и практической информации о технологии Clot-PRF (мембрана) и Liquid-PRF (инъекционная форма).Практическая частьМастер-класс с подробным описанием необходимого оборудования и расходных материалов, протоколы центрифугирования, получения фибриновых сгустков, формирования мембран и получения фибринового клея.

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Актуальные вопросы челюстно-лицевой хирургии» заключается в том, что врождённая и приобретённая патология тканей и органов челюстно-лицевой области (ЧЛО) относятся к числу наиболее распространенных, с постоянной тенденцией к росту. Диагностика, лечение и реабилитация патологий ЧЛО была и остается одной из актуальных задач челюстно-лицевой хирургии. В последние годы во все сферы медицины активно внедряются компьютерные технологии и телемедицина, призванные предоставить максимально широкий выбор инструментов для решения тех или иных клинических задач. В связи с этим необходима подготовка специалистов для улучшения качества диагностики, лечения и реабилитации пациентов в области челюстно-лицевой хирургии.Цель учебной дисциплины является систематизация и углубление профессиональных знаний, умений, навыков, освоение новых знаний, методик в области челюстно-лицевой хирургии.Основные задачи дисциплины (модуля):совершенствование знаний по диагностике и современным методам лечения воспалительных заболеваний ЧЛО;приобретение и совершенствование знаний по вопросам лечения врождённой и приобретённой патологии тканей и органов ЧЛО; обновление существующих теоретических и освоение новых знаний, методик и изучение передового практического опыта в области челюстно-лицевой хирургии.

Что вас ждет на курсеИзучение морфологии зубов в концепции AVS. 3D моделированиеФронтальные и жевательные реставрации зубов на фантомных моделяхВыполнение реставраций на клиническом приёме под курацией преподавателейКому предназначен курсВрачам-интернам и ординаторам, которые чувствуют неуверенность и дискомфорт в ежедневной практике в связи с недостаточностью опыта, испытывают трудности при составлении планов терапевтического лечения пациента, а также выбора и проведения оптимальных реставрационных работ.Выпускникам стоматологических факультетов, которые не имеют достаточно навыков работы с пациентами, боятся начинать самостоятельный прием, а также не имели возможность освоить реставрацию зубов в прямой технике под контролем преподавателя. Врачам стоматологам-терапевтам, врачам стоматологам общей практики (в том числе после перерыва в работе или переквалификации), которые хотят научиться проводить эстетическую реабилитацию по современным стандартам с предсказуемым результатом, в том числе под микроскопом, в концепции AVS.Как проходят занятияОбучение проводится в два этапаТеоретический курс с отработкой практических навыков на фантомах и клинический курс, предусматривающий работу с пациентами.Фантомный тренинг проходит в уникальном симуляционном зале, каждое рабочее место в котором оснащено фантомной головой, специальными моделями, микроскопом, аспирационной системой и установкой турбина/микромотор/скейлер, что имитирует клинические условия.При работе с пациентами вы работаете в паре врач/ассистент. Индивидуальный подход преподавателя к каждому участнику и персонализированный план работы в зависимости от исходного уровня компетенций и знаний гарантирован. Работа с пациентами проводится в двух клинических кабинетах. С вами работет 2 преподавателя куратора. Особое внимание уделяется эргономике – научной организации рабочего процесса; обучение в паре позволяет отработать навык «в четыре руки».Пациенты по тематике курса для обучающихся подбираются заранее преподавателем, вы можете также приглашать своих пациентов, если возникает ситуация отсутствии пациента, проводится работа на фантомных моделях в стоматологическом кресле с ассистентом; обсуждаются с преподавателем ситуационные задачи, разбираются клинические ситуации.ПрограммаДень 1 - Основы формообразования: анатомические ориентиры резцов, клыков и премоляров верхней и нижней челюсти в авторской концепции А.В. Ветчинкина (AVS).Теоретическая часть:Изучение основных анатомических ориентиров вестибулярной, небной (язычной) и апроксимальной поверхностей. 2D-моделирование (чертеж-рисунок) и 3-D моделирование из скульптурного пластилина резцов, клыков и премоляров верхней и нижней челюсти (демонстрация преподавателем), презентация «Анализ использования анатомических ориентиров на клиническом приеме».Практическая часть:Курсанты самостоятельно, под контролем преподавателя, проводят лепку (3D-моделирование) всех разобранных зубов из скульптурного пластилина.День 2 - Основы формообразования: анатомические ориентиры моляров верхней и нижней челюсти в авторской концепции А.В. Ветчинкина (AVS).Теоретическая часть:Модулярная структура построения вестибулярной, небной (язычной) и апроксимальной поверхностей. 2D-моделирование (чертеж-рисунок) и 3-D моделирование из скульптурного пластилина моляров верхней и нижней челюсти (демонстрация преподавателем), презентация «Прямая реставрация моляров из композита. Анализ использования анатомических ориентиров на клиническом приеме».Практическая часть:Курсанты самостоятельно, но под контролем преподавателя, проводят лепку (3D-моделирование) всех разобранных зубов из скульптурного пластилина.Домашнее задание 2День 3 - Фронтальные реставрации: мануальная проработка морфологии и микротекстуры в композите.Работа проходит на эргономичных фантомных головах и специальных моделях с различными видами разрушений. Возможна работа с микроскопом.Теоретическая часть:Показания и противопоказания к прямой реставрации в зависимости от клинической ситуацииМатериалы и инструменты для прямой реставрации; художественные аксессуарыТехники (методики) реставрации фронтальных зубов в композите в концепции AVS (с использованием силиконового ключа и в свободной дизайне (freestyle). Архитектоника зубного ряда.Классическая методика построения контактного пункта: адаптация и индивидуализация матриц, выбор и положение клиньев, дополнительные методы фиксации матрицы. Тактика при наличии поддесневого дефекта. Активная и пассивная техники восстановления контактного пункта. Обработка нависающих краев в околодесневой области, полирование контактного пункта.Протокол финишной обработки, создание макро и микрорельефаПрактическая часть:Трансляция этапов работы лектора на экран, с последующим повторением каждого этапа врачом-курсантом:Проработка первичной морфологии (анатомические ориентиры AVS) и тренировка навыка построения в симметрии шести верхних фронтальных зубов.Моделирование вестибулярной поверхности верхнего центрального резца с использованием силиконового ключа.Моделирование верхнего клыка в технике биомиметики (без силиконового ключа). Контурирование, шлифование, микротекстурирование и окончательная полировка реставраций. Макро и микрорельеф резцов и клыков верхней и нижней челюсти. Инструменты. Домашнее задание 3День 4 - Цветоведение: подбор и воспроизведение цвета в прямых реставрациях.Работа на фантомных головах. Демонстрация этапов работы на экране с подробным комментариями, с последующей отработкой каждого этапа.Моделирование коронки верхнего премоляра при значительном разрушении поверхности- МОД, II класс.Моделирование верхнего первого моляра. МОД с частичным разрушением боковой стенки.Моделирование нижнего первого моляра при частичном разрушении коронки МОД с частичным разрушением боковой стенки.День 5 - выходнойДень 6 - Коффердам в ежедневной практике врача стоматолога. Практикум.Изоляция операционного поля системой раббердам.Работа проходит на эргономичных фантомных головах со специальными моделями, разработанными под «жизненные ситуации».Теоретическая часть:базовый и дополнительный инструментарий;техники изоляции в реставрации, эндодонтии, ортопедии;выбор поля изоляции, дополнительные методы фиксации завесы (обвязка, тефлон, подклейка, дополнительные зажимы, ретракция десны);сплит-дам: как и в каких случаях;разновидности классической системы раббердам: OptiDam, OptraDam, QuickDam.Практическая часть:Разбор клинических ситуаций от простых до нестандартных. Курсанты сначала повторяют общие задания после демонстрации преподавателем, затем выполняют индивидуальные упражнения:изоляция одиночных зубов, в том числе с глубоким поддесневым разрушением;изоляция группы фронтальных и боковых зубов в прямой и непрямой реставрации;изоляция при скученности зубов, супраокклюзии, неполном прорезывании, дистальные дефекты, на обточенные зубы, мосты, ретейнеры.Практика: обследование пациента, составление плана лечения, проведение анестезии, изоляция операционного поля раббердамом, лечение неосложненного кариеса, прямая композитная реставрация, финишная обработка, заполнение документации. При желании доктора могут поработать с микроскопом, а мы научим его использовать в простой и доступной форме.

В практике врача, уделяющего внимание прямой эстетической реставрации, встречаются стандартные и нестандартные клинические ситуации, когда специалист начинает колебаться при выборе верной тактики лечения. В обоих случаях конечный успех реставрационной работы зависит от множества нюансов, которые обеспечивают гармоничность реставрации с точки зрения эстетики и физико-механическихсвойств. На курсе рассматриваются подобные актуальные вопросы, среди которых: оптические иллюзии эстетической реставрации, 10 заповедей определения цвета, особенности работы с различными адгезивами, выбор группы материала, выбор техники восстановления и многое другое. Особый акцент делается на применении анатомических законов фронтальной группы зубов в прямой реставрации.Теоретическая часть, с 10:00 до 14:30Что придает реставрации естественный вид зубов?Оптические иллюзии эстетической реставрации.«10 заповедей» при определении цвета будущей реставрации.Качественная реставрация начинается с адгезива - особенности грамотного применения адгезивных систем для получения успешных и долговременных результатов.Тактика выбора типа адгезивной системы в зависимости от клинической ситуации.Как всегда попадать в цвет и опаковость окружающих тканей?«Работа над ошибками»: как избежать белых линий, видимых границ реставраций,нарушения краевого прилегания, постпломбировочной чувствительности.Как сделать эстетически грамотную границу перехода реставрации в полостях III класса?Тактика выбора композитов в зависимости от клинической ситуации и объема разрушения твердых тканей.10 компонентов естественной улыбки, правила расположения основных эстетических осей.Математический расчёт размеров и пропорций при планировании реставраций.Частная анатомия фронтальной группы зубов.Оптимальный набор инструментов и аксессуаров, необходимый для работы.ПРОСТЫЕ И ДОСТУПНЫЕ методики повторения анатомических законов в прямой реставрации фронта.Применение единой «семьи» нанокерамических композитов Neo Spectra ST - решение всех клинических задач при реставрации фронта.Проблемы, возникающие при работе с композитами: полимеризационный стресс, полимеризационная усадка, С-фактор. Как с этим бороться?Техники восстановления контактных пунктов фронтальной группы, выбор аксессуаров и матричных систем.Концептуальные техники в реставрации фронтальной группы зубов, показания к восстановлению в разных техниках.Алгоритм восстановления полостей по IV классу «от центра зуба» («Free-Hand») - показания, этапы, плюсы и минусы.Алгоритм восстановления с «силиконовым шаблоном»: правила изготовления «силиконового ключа», этапы, плюсы и минусы.Индивидуализация фронтальной группы зубов: алгоритмы финишной обработки для придания гармоничной формы реставрациям, методики создания макро-и микротекстуры.Инструменты и аксессуары для финишной обработки.Практическая часть, с 15:00 до 17:00Послойное восстановление полости IV класса в технике «от центра» композитами группы Neo Spectra ST.Создание текстуры (макро- и микрорельефа) и финишной обработки реставрации.

Срок обучения: 36 часов (1 неделя)Форма обучения: заочная, с применением дистанционных технологий.Актуальность дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Актуальные вопросы терапевтической стоматологии» обусловлена продолжающимся ростом распространенности основных стоматологических заболеваний, большим разнообразием диагностических и лечебных методик, которыми необходимо овладеть современному врачу-стоматологу, для улучшения качества жизни пациентов. В связи с этим необходима подготовка специалистов в области терапевтической стоматологии, для оказания высококвалифицированной медицинской помощи населению.Цель учебной дисциплины является освоение современными возможностями профилактики и лечения заболеваний твердых тканей зуба на основе достижения доказательной медицины, освоение современных методов диагностики и лечения заболеваний зубов, полости рта и челюстно-лицевой области.Основные задачи дисциплины:совершенствование знаний по интерпретации современных методов обследования при стоматологических терапевтических заболеваниях в амбулаторно-поликлинической стоматологической сети; совершенствование знаний в области диагностики и ранней профилактики наиболее распространенных стоматологических заболеваний (кариес); совершенствование знаний о проведении профилактических и реабилитационных мероприятий, направленных на сохранение стоматологического здоровья у пациентов всех возрастных групп.