Архив учебных мероприятий

Цель курса:Актуальность курса обусловлена развитием стоматологии, а именно появлением новых методик обследования, лечения пациентов; использования новых технологий при лечении пациентов со стоматологическими заболеваниями. Реформирование и модернизация здравоохранения, требующие внедрения новых высокотехнологичных методов диагностики и лечения, развитие профессиональной компетенции и квалификации врача-ортодонта определяет необходимость усовершенствования подготовки по рациональному использованию имеющихся стандартов (алгоритмов) оказания стоматологической помощи. Врач получит современное представление о методах количественной оценки зубочелюстно-лицевых аномалий. Результатом обучения должно стать – освоение методов количественной оценки аномалий AMORF, PAOF, PAMORF.Курс предназначен для: Курс рассчитан на специалистов с высшим медицинским образованием, имеющих диплом государственного образца по специальности «Стоматология», при наличии подготовки в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: "Стоматология общей практики", "Стоматология", прошедшие обучение по программам послевузовского образования или профессиональной переподготовки для овладения специальностью «Ортодонтия»Обучение включает в себя: лекционную частьВ ходе обучения будут рассмотрены следующие вопросы:Симптомы зубочелюстно-лицевых аномалий.Обзор классификаций и способов количественной оценки зубочелюстно-лицевых аномалий.Метод количественной оценки зубочелюстно-лицевых аномалий врачом AMORF.Выбор тактики лечения пациентов с зубочелюстно-лицевыми аномалиями в различные возрастные периоды в зависимости от степени выраженности.Практическая часть.Метод количественной оценки внутренней картины заболевания PAOF.Полная количественная оценка зубочелюстно-лицевых аномалий PAMORF.Объективная оценка результатов ортодонтического лечения.Лекционная часть проводится в учебном классе с мультимедийным обеспечением.Врачи оценивают гипсовые модели челюстей пациента с зубочелюстно-лицевой аномалией, фотографии лица, прямая и боковая телерентгенограммы, панорамный срез компьютерной конусно-лучевой томограммы.

В процессе обучения разбираются клинические кейсы.Цель курса: слушатели научатся планировать и применять различные непрямые керамические реставрации, выбирать материал реставраций для конкретной клинической ситуации, взаимодействовать с зубо-технической лабораторией.Курс предназначен для: врачей-стоматологов, желающих получить специализацию «врач-стоматолог-ортопед»; для врачей-стоматологов-ортопедов, желающих усовершенствовать свои знания и навыки клинической работы по применению несъемных керамических реставрацийОбучение включает в себя: лекционную частьВыдаваемые документы: Именной сертификат, выдаваемый по итогам прохождения краткосрочных курсов тематического усовершенствования

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: хирургов-стоматологов, желающих усовершенствовать свои навыки, и врачей-стоматологов, получающих сертификат по хирургической стоматологии Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Основы костной пластики, особенности формирования костной ткани: аугментация, бонсплитинг, бонспритинг, конденсация. Увеличение дефицита костной ткани по ширине и высоте. Костные блоки: Классификация по происхождению, строению, показания к применению Методики забора в зависимости от донорского участка с учетом типа костной ткани D1, D2, D3, D4, особенности доступа Выбор инструмента: Методика «драйв винтов» Методики увеличения объема костной ткани «зона в зону», увеличение объема костной ткани кортикальной или комбинированной костью. Правила работы с костными трансплантатами: хранение, адаптация Подготовка принимающего ложа, фиксация Ушивание мягких тканей, выбор шовного материала Повторное вмешательство, сроки Профилактика и лечение осложнений Костнозамещающие материалы, особенности выбора Антибактериальная химиотерапия. Демонстрация фильмов с показательными операциями на костной ткани и мягких тканей полости рта. Практическая часть: В ходе практической части курса слушатели на фантомах самостоятельно отрабатывают мануальные навыки. Применяются инструменты ведущих фирм мира. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа: Основные показатели стоматологической заболеваемости и долгосрочные измеримые цели стоматологического здоровья Развитие и современное состояние стоматологической службы России Рыночная экономика и механизм рыночных отношений в стоматологии Основные модели организации и финансирования системы здравоохранения Правовые основы охраны здоровья и организации стоматологической практики Легализация медицинской деятельности. Лицензионные и санитарно-гигиенические требования к медицинским организациям Виды, условия и формы оказания медицинской помощи. Порядки оказания медицинской помощи и стандарты медицинской помощи Основы финансово-хозяйственной деятельности медицинских организаций Правила предоставления платных медицинских услуг Организация медицинского страхования

Кому адресован курс: врачам – стоматологам, пародонтологам, гигиенистам стоматологическим Что вы получите на курсе: современные представления о факторах риска развития кариеса и других стоматологических заболеваниях; понимание значимости и выгоды этих знаний для современных стоматологов всех специализаций структуру индивидуальных программ профилактики для пациентов различных категорий алгоритм работы с анкетой гигиениста – главным инструментом мотивирования пациента на примере клинических случаев практикум по составлению индивидуальных программ профилактики для различных пациентов скрипты приема специалиста по гигиене и профилактике Программа 1. Индивидуальные программы профилактики – путь к успешному лечению кариеса. Сахар как основной фактор риска развития кариеса. рН ротовой жидкости при приеме разных пищевых продуктов. Кривая Стефана. Как регулировать кислотную пищевую атаку в полости рта? Вода. Ее роль в кислотно-щелочном равновесии ротовой жидкости. Как откорректировать режим питания пациента? Что такое диета Anti-caries? 2. Индивидуальные программы профилактики - как работать с факторами риска. Фактор риска – сахар! Как работать с анкетой гигиениста? Зачем специалисту по гигиене и профилактике знать сколько раз в день пациент ест, перекусывает, сколько воды употребляет? Как об этом рассказать пациенту? Как объяснить пациенту связь потребляемых сахаров и развития кариеса, как влияют потребляемые сахара на организм человека в целом? Фактор риска – микробный налет! Как работать с анкетой здоровья пациента? Как работать со стоматологическим опытом пациента (сколько раз и как пациент чистит зубы, как часто посещает гигиениста, как пользуется дополнительными средствами гигиены). Как объяснить пациенту связь микробного налета и развития кариеса? 3. Индивидуальные программы профилактики - ремтерапия и фторирование. Что такое кариесрезистентность как фактор риска развития кариеса? Кальций, фосфор, магний, витамин Д, витамин К2 в стоматологическом здоровье пациента. Мероприятия, направленные на увеличение резистентности твердых тканей зуба. Реминерализация эмали и фторирование: механизм воздействия, частота проведения, эффективность. Обзор препаратов для ремтерапии и фторирования. Составление индивидуальных программ профилактики на примере нескольких клинических случаев. 4. Принципы подбора индивидуальных средств профилактики кариеса на различных этапах индивидуальных программ профилактики, при разных клинических ситуациях, в разных возрастных группах. Состав зубных паст, их свойства и ожидаемый эффект. Оценка факторов развития кариеса по степени риска. 5. Индивидуальные программы профилактики для беременных и детей разных возрастных групп. Как определить кратность посещений пациента в индивидуальной программе профилактики кариеса? Как связаны факторы риска развития кариеса и уровень угрозы развития кариеса. Как работать с фактором риска развития кариеса, оценить степень и метод риска. Особенности составления индивидуальных программ для беременных женщин. Как составлять индивидуальные программы профилактики для детей от 3-6 лет и для детей от 7 лет. 6. Структура и алгоритм приема специалиста по гигиене и профилактике. Этапы приема специалиста по гигиене и профилактике: этап встречи, установления контакта, интервью, работа с анкетой гигиениста и анкетой здоровья. Вопросы, которые важно задать пациенту. Этап осмотра и фоторегистрации. Обучение пациента уходу за полостью рта. Презентация пациенту ИПП. Как работать с возражениями пациента при подключении к годовой индивидуальной программе Участники курса получают: холдер для кабинета гигиены и профилактики «Займитесь профилактикой, а не лечением» пакет индивидуальных программ для различных категорий пациентов анкету здоровья пациента МЫ ПОБЕДИЛИ КАРИЕС! А ВЫ? анкету гигиениста МЫ ПОБЕДИЛИ КАРИЕС! А ВЫ? Бланк Индивидуальной программы на год (макет) МЫ ПОБЕДИЛИ КАРИЕС! А ВЫ? видео для демонстрации в холлах клиники для пациентов и персонала сертификат Учебного Центра ПИК32, г. Орел, по Программе красоты и здоровья полости рта МЫ ПОБЕДИЛИ КАРИЕС! А ВЫ?