Архив учебных мероприятий

Возможности современных стоматологических материалов на сегодняшний день делают клинический прием врача-стоматолога схожим с работой художника-реставратора, который может восстановить не только утраченные ткани, но и изменить их внешний вид. Но, к сожалению, в большинстве своем реставрация зубов врачами осуществляется без предварительного изучения законов гнатологии и морфологии зубного ряда. Восстановление анатомической формы зуба на клиническом приеме у врача стоматолога происходит, опираясь, порой только на личные мануальные способности и чувство интуиции. Для восстановления правильной морфологии зубов, зачастую, этого не достаточно. Форма зуба - это не только красивый эстетический объем, но и, прежде всего, четкая структура, несущая в первую очередь, функциональную задачу в биомеханике зубного ряда. В девяносто случаев из ста интуитивный метод восстановления окклюзионной поверхности зубов приводит к уничтожению формы только что отреставрированного участка коронки зуба в момент введения ее в прикус. Если подсчитать время, которое мы тратим каждый день на введение отреставрированного участка зуба в контакт, умножить его на дни, месяцы и годы клинического приема врача стоматолога, еще и учесть негатив, полученный от неудачной реставрации, в которой мы были вынуждены собственными руками уничтожить «красивую эстетическую форму», то все это заставляет нас, прямо сейчас, задуматься об изучении анатомической формы зубов. Теоретическая часть Восстановление анатомической формы передней группы зубов. Анатомические ориентиры передней группы зубов. Верхние центральные резцы, верхние латеральные резцы, нижние резцы. Архитектоника зубного ряда. Наружный и внутренний контур, линии первичного и вторичного наклонов, линии преломления боковых граней. Микротекстура зубного ряда. Линии продольных ложбинок, линии перикиматий, линии продольной и поперечной текстуры. Дизайн улыбки пациента. Изменение внешности пациента с учетом изменения формы вестибулярной поверхности передних зубов. Изготовление "силиконового блока". Восстановление небной поверхности, углов коронки, длины режущего края с использованием "силиконового блока". Восстановление аппроксимальных контактных пунктов передних зубов. Индивидуальная система матриц. Восстановление вестибулярной поверхности передних зубов. Алгоритмы практического построения с учетом изученных анатомических ориентиров. Восстановление анатомической формы клыков. Анатомические ориентиры верхних и нижних клыков. Архитектоника зубного ряда. Наружный и внутренний контур ,линия центрального наполнения вестибулярной и небной поверхностей, линии первичного и вторичного наклонов, линии преломления боковых граней. Микротекстура зубного ряда: линии продольных ложбинок, линии перикиматий, линии продольной и поперечной текстуры Биомеханика. Клыковый и резцовый пути ведения верхнего и нижнего зубного ряда. Основные окклюзионные движения верхних и нижних клыков и резцов. Восстановление вестибулярной поверхности верхних и нижних клыков. Алгоритмы практического построения с учетом изученных анатомических ориентиров. Восстановление анатомической формы боковой группы зубов. Основные функциональные задачи при восстановлении боковой группы зубов. Биомеханика. Клыковый и резцовый пути ведения верхнего и нижнего зубного ряда. Основные окклюзионные движения боковых зубов. Анатомические ориентиры верхних и нижних премоляров. Структура построения окклюзионной поверхности верхних и нижних премоляров. Анатомические ориентиры верхних и нижних моляров. Структура построения окклюзионной поверхности верхних и нижних моляров Классификация фиссур: ф1, ф2, ф3 (патентная заявка) Восстановление аппроксимальных контактных пунктов боковых зубов. Измененная система матриц. Восстановление окклюзионной поверхности верхних и нижних премоляров, моляров. Алгоритмы практического построения с учетом изученных анатомических ориентиров. Восстановление окклюзионной поверхности верхних и нижних премоляров, моляров с использования «силиконового блока» Практическая часть Изучение анатомических ориентиров передней группы зубов (практические задания для развития мануальных навыков) Верхние центральные резцы (лепка на фантоме из скульптурного пластилина) Восстановление вестибулярной поверхности центральных резцов из светового композита. Виниры. Прямой метод реставрации, практическое применение «силиконовых блоков/ работа на фантомных моделях - восстановление вестибулярной поверхности центрального резца. Изучение анатомических ориентиров клыков Структура построения верхнего клыка /лепка на фантоме из скульптурного пластилина/ Изучение анатомических ориентиров верхних и нижних премоляров. Структура построения верхнего премоляра (лепка на фантоме из скульптурного пластилина) Этапы восстановления окклюзионной поверхности верхних премоляров из светового композита. Формирование аппроксимальных контактных пунктов, прямой метод реставрации, полости 1, 2 класса (мастер класс, практическое задание, работа на фантомах). Изучение и восстановление анатомической формы верхних и нижних моляров Структура построения верхнего моляра (лепка на фантоме из скульптурного пластилина). Структура построения нижнего моляра (лепка на фантоме из скульптурного пластилина). Формирование аппроксимальных контактных пунктов верхних и нижних моляров. Биомеханика. Основные окклюзионные движения верхних и нижних моляров. Клыковый и резцовый пути ведения верхнего и нижнего зубного ряда. Алгоритм восстановления окклюзионной поверхности верхних и нижних моляров из светового композита, прямой метод реставрации, полости 1, 2 класса (мастер класс, практическое задание, работа на фантомах).

Добрый день, коллеги! Меня зовут Гришина Инна Николаевна. Моя специальность - "Гигиенист стоматологический". Приглашаю Вас на мастер-класс по теме "Роль гигиениста на всех этапах лечения пациента в стоматологической клинике". Многолетний опыт работы в Клинике, основным направлением которой является имплантация, дал возможность воплотить в практику полученные знания. Вы узнаете много нюансов в ведении пациентов на всех этапах лечения, особенности гигиенического приёма для разных групп пациентов от первого визита до профосмотра. Практическая часть будет посвящена гигиене полости рта у пациентов с ортопедическими конструкциями на имплантатах. Курс будет интересен начинающим гигиенистам и врачам с опытом работы. Мастер-класс поможет вам усвоить всё самое необходимое в работе и повысить уровень профессиональных знаний и практических навыков! До встречи на мастер-классе! Программа Теоретическая часть Первичный приём пациента. Консультация специалиста по направлению. Оформление карты пациента. Составление комплексного плана лечения. Алгоритм проведения профессиональной гигиены полости рта. Комплексная профессиональная гигиена полости рта: порядок проведения обследования полости рта; пародонтологическое обследование (виды диагностики); удаление наддесневых и поддесневых зубных отложений (методы, инструменты, материалы, показания и противопоказания); особенности профессиональной гигиены полости рта при здоровых зубах и дёснах; особенности профессиональной гигиены полости рта при заболеваниях пародонта; особенности профессиональной гигиены полости рта при наличии имплантатов; особенности профессиональной гигиены полости рта при наличии ортодонтических конструкций; особенности профессиональной гигиены полости рта при наличии ортопедических конструкций; особенности профессиональной гигиены полости рта после хирургических вмешательств; особенности профессиональной гигиены полости рта у беременных; особенности профессиональной гигиены полости рта детей. Подбор индивидуальных средств гигиены. Особенности индивидуальной гигиены полости рта на имплантатах. Противовоспалительная терапия при различных состояниях слизистой десны (медикаментозное лечение, Vector Paro). Профилактические осмотры (частота посещений, ведение пациентов по окончании назначенного лечения). Особенности ухода за полостью рта у детей разного возраста. Методы профилактики кариеса (профилактика фиссурного кариеса, реминерализирующая терапия). Проведение профилактических мероприятий у беременных. Практическая часть Профессиональная гигиена полости рта у пациентов с имплантатами. В программе предусмотрены бесплатные кофе-брейк и обед. По окончании выдается именной сертификат!

Лекция, демонстрация на пациенте в клинике с прямой трансляцией в лекционный зал!Мероприятие проходит в виде открытого общения между участниками и лектором в процессе работы и включает в себя теоретическую и демонстрационную части.Программа:10:00 - 13:00 Теория и демонстрацияНаложение лицевой дугиФиксация центрального соотношенияДиагностические оттиски13:00 - 14:00 обед14:00 - 17: 30 Демонстрация на пациенте в клинике с прямой трансляцией в лекционный зал! Препарирование зуба под коронкуСнятие оттискаИзготовление временной коронкиПо окончании курса участникам выдаются сертификаты.

Содержание курса: Ошибки планирования операции имплантации соответственно месту введения, типам нагрузки, выбор диаметра и длины имплантата. Особенности компьютерной томографии в планировании операции имплантации и результативности проведенной хирургической процедуры. Нарушение хирургического протокола, ошибки и осложнения Постоперационное ведение пациента. Периимплантиты, причины и возможности сохранения имплантатов или выбор удаление имплантата. Инструменты, применяемые на хирургическом приеме.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). Цель курса: ознакомить врачей с современными методами диагностики, лечения осложнений кариеса временных зубов у детей, а также методикой работы со стандартными металлическими коронками для реставрации временных моляров. Обучение включает в себя: лекционную часть с демонстрацией слайдов, а также работу на фантомном классе Лекционная часть Диагностика пульпита временных зубов. Особенности применения и интерпретации результатов основных диагностических процедур и тестов у детей. Значение рентгенологических методов диагностики осложнений кариеса временных зубов, преимущества и недостатки основных методик. Критерии выбора оптимального метода лечения пульпита временного зуба. Основные методики лечения (витальная пульпотомия, девитальная ампутация, лечение пульпита с помощью формакрезола). Выбор наиболее эффективного способа реставрации временных зубов после эндодонтического лечения. Применение стандартных металлических коронок для реставрации временных моляров. показания и противопоказания методики применения металлических коронок этапы установки стандартных металлических коронок основные ошибки при установке стандартных металлических коронок Практическая часть демонстрация на моделях основных этапов установки стандартных металлических коронок самостоятельная работа слушателей По окончанию выдается: именной сертификат СПбИНСТОМ

Обучение включает в себя: лекционную и практическую части на тренажерах и фантоме. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Нормативная база организации оказания неотложной помощи пациентам при общесоматических реакциях, включая терминальные состояния, в условиях амбулаторной стоматологии; Роль общесоматического анамнеза в прогнозировании вероятности развития тех или иных неотложных состояний на стоматологическом приёме, возможности профилактики; Стоматологическое лечение как разрешающий фактор для пациентов группы риска; Вазоконстрикторы в составе местных анестетиков (ограничения и противопоказания к их использованию у отдельных групп пациентов); Алгоритмы оказания неотложной помощи при: Острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс); Остром коронарном синдроме (стенокардия, о.инфаркт миокарда осложненный и неосложненный); Артериальной гипертензии (гипертонический криз, транзиторные нарушения мозгового кровообращения); Судорожном синдроме; Приступе бронхиальной астмы; Гипогликемии у пациента с сахарным диабетом; Аллергических реакциях (крапивница, отек Квинке, лекарственный анафилактический шок); Внезапной остановке кровообращения (СЛР , алгоритмы искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (современный представления, нормативные документы 2010 года) Тестовые задания по специальности “Стоматология терапевтическая” для аттестации врачей-стоматологов на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий по разделу неотложной помощи. Практическая часть: Отработка практических навыков по искусственному дыханию и непрямому массажу сердца (основы СЛР) на тренажере; Отработка навыков измерения АД ; Демонстрация преподавателем приема Геймлиха; Теоретическое освоение коникотомии (знакомство с устройством набора для коникотомии); Отработка навыков п/э введения лекарственных препаратов (подкожно, внутримышечно, внутривенно , постановка периферического венозного катетра, подъязычное введение лекарственных препаратов, работа с системой для введения инфузионных растворов капельно). Решение ситуационных задач в соответствии с существующим алгоритмом неотложной помощи при конкретном синдроме и реалиями работы в стоматологическом кабинете (алгоритм для врача-стоматолога и ассистента врача-стоматолога). Ведение необходимой документации. В ходе обучения вы овладеете следующими технологиями и навыками: Оказания неотложной помощи при всех наиболее часто встречающихся общесоматических реакциях у пациентов в стоматологической клинике; Алгоритмами сердечно-лёгочной и церебральной реанимации при терминальных состояниях у пациентов (электротравма, анафилактический шок, внезапная остановка кровообращения); Алгоритмом оказания неотложной помощи при аспирации инородного тела, а также возникшей асфиксии иного генеза; Алгоритмом п/э введения лекарственных средств По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа Дентофобия или страх. Что это? Причины; Оценка поведения ребенка в соответствии с его возрастным развитием; Коммуникация врач - ребёнок - родители. распределение времени при посещении стоматолога. Присутствие или отсутствие родителей в кабинете во время приема. Развлекающие предметы и ситуации в стоматологическом кабинете. Стоматологические инструменты и одежда. Комната ожидания. Мед персонал и его поведение в клинике, где ведется не только детский прим. Беседа с родителям. Поведение и методы, которые применяет детский врача стоматолога и его команды на приеме, уменьшающие страх и чувствительность к боли у ребенка. Причины отсутствия контакта с ребёнком. Медикаментозное воздействие на поведение: Местная анестезия; Расчет дозы раствора для местной анестезии; Выбор анестетика; Инфильтрационная и проводниковая анестезия в детской стоматологии. Седация: Что такое седация? Виды седаций; Показания для седации; Закись азота как один из видов седации, применяемой в детской стоматологии; Свойства; Преимущества закиси азота; Недостатки закиси азота; Показания и противопоказания к применению закиси азота; Техника исполнения; Лекарства, необходимые для проведения внутривенной,внутримышечнойи оральной седации; Названия препаратов, используемых для седации; Свойства препаратов; Наркоз (общее обезболивание); Обследование перед общим обезболеванием; Обстановка в стоматологическом кабинете; Показания и противопоказания к проведению общего обезболивания; Информированное согласие для родителей на проведение анестезиологического вмешательства; Продолжительность наркоза для ребёнка; С какого возраста можно проводить общее обезболевание в условиях частной стоматологической клиники; Названия препаратов, используемых для наркоза сегодня; Жизненно важные признаки, за которыми необходимо следить во время седации и наркоза; Приборы слежения при проведения седации и наркоза; Документы для осуществления седации и наркоза в стоматологии в настоящее время.