Архив учебных мероприятий

Уважаемые коллеги! С каждым годом количество пациентов со сложными формами кранио-мандибулярных дисфункций увеличивается. Недостаточность диагностики мы пытаемся компенсировать технологическими достижениями, но сумма полученных данных не равняется успешному лечению. Лечит врач. Думает, сопоставляет, принимает решение, проверяет и в конце концов достигает результата. Все истины просты. Только непонимание простоты истины заставляет людей окружать её сложными терминами и теориями, чтобы спрятать свою некомпетентность и создать впечатление учёности. Приглашаю Вас на семинар, посвящённый применению анализатора HIP-плоскости в стоматологии. Простой метод, не имеющий аналогов в мире, позволяет проводить клинический анализ положения верхней челюсти и зубного ряда верхней челюсти относительно черепа, что позволяет дифференцировать гнатический (скелетный) и зубо-альвеолярный тип деформаций, а также перенести в артикулятор положение верхней челюсти без лицевой дуги с ориентацией на HIP-плоскость в полном соответствии с теорией ортокраниальной окклюзии. Сложно? Нет, в реальности всё очень просто. Вот и давайте вместе разбираться с возможностями метода. До встречи на мастер-классе! Программа: Теория Использование в практической работе врача-стоматолога различных ориентировочных цефало-метрических плоскостей: Франкфуртская плоскость, Камперовская горизонталь, HIP-плоскость. Оценка положения верхнечелюстного комплекса — основа планирования ортопедического и ортодонтического лечения. Применение анализатора HIP-плоскости в диагностике гнатических (скелетных) и зубоальвеоляр-ных деформаций (авторская разработка). Методики точного переноса положения верхней челюсти в артикулятор (лицевая дуга, аккулай-нер, столик LVI, анализатор HIP-плоскости). Взаимосвязь стоматологического статуса и осанки, а также стоматологического и остеопатического лечения. Практика Практическое применение анализатора HIP-плоскости при диагностике положения зубного ряда верхней челюсти и всего верхнечелюстного комплекса (демонстрация и мастер-класс). Перенос положения верхней челюсти в артикулятор с помощью лицевой дуги, столика LVI, анализатора HIP-плоскости. Диагностические возможности различных методов оценки положения верхней и нижней челюстей: ОПТГ, КТ ВНЧС, индексы Шимбачи и LVI, нейромышечный метод, признак соответствия. Возможности объективной оценки положения нижней челюсти и состояния жевательных мышц с помощью ЭМГ и гнатографии. В программе предусмотрены бесплатные кофе-брейк и обед. По окончании выдается именной сертификат.

Программа Лекция (первый день) Планирование реставрации (фотопротокол диагностические модели, wax up, mock up) Подготовка к реставрации (профессиональная гигиена полости рта, материалы и инструментарий, все известные методы изготовления силиконовых ключей) Раббердам. Принципы работы. Выбор клампов. Простые и сложные виды изоляций зубов и дефектов. Взаимосвязь биомеханики и внутренней морфологии зубов с выбором материала. Опаковость зубных тканей и реставрируемых материалов. Адгезивные протоколы. Профилактика постпломбировочных болей. Борьба со старением адгезивного слоя. Виды травления поверхности. Создание увлажненного дентина. Протокол препарирования зубов под реставрацию класса 3, 4, 5, стираемости зубов, композитных прямых виниров. Тоннельное препарирование. Работа без препарирования. Профилактика появления белых линий и видимых переходов. Математика и вычисление. Расчет зубных рядов Виды реставрации фронтальных зубов (Style Italiano. Биомимметическая реставрация). Композитные прямые Виниры. Реставрация диастемы и трем зубов. Сколько и как правильно нанести материал для реставрации зуба. ;Реставрация кл. 5. Розовая эстетика (зениты шеек и биологическое увеличение высоты коронки зуба, модифицированный и классические подходы). "Внутренняя" эстетика реставрации. Контактные пункты (принципы расположения, методика и материалы для их построения) Восстановление коронковой части, цвета депульпированных зубов и изменённых в цвете культей. Композитные вкладки. Светлый центр зубов.Полная реставрация от корня. Принципы контурирования. Макро и микротекстура. Шлифовка и полировка реставрации. Как добиться сухого блеска. Выбор материалов. Оптические иллюзии в реставрации Рассмотрение и разбор десятков различных клинических случаев. Практика (второй день) Для закрепления материала видеодемонстрация. Реставрация класса 4 в технике свободного дизайна.

Семинар о лечении осложненного кариеса временных и постоянных несформированных зубов у детей, это два насыщенных актуальной информацией дня. С первых минут всё внимание уделяется лечению пульпитов и периодонтитов. Информация, полученная в ходе семинара №3 (о диагностике, местном обезболивании, изоляции рабочего поля и т.п.) оценивается и интерпретируется с точки зрения реакции сосудисто-нервного пучка при разной степени воспаления, принадлежности к той или иной группе зубов, с учетом дентального возраста. Во время семинара Вы получите ответы на вопросы: В каком случае необходимо удалять часть пульпы в детских зубах, а когда прибегать к лечению корневых каналов?Получите представление о том, какие международные протоколы в детской стоматологии приняты на сегодняшний день. Нужно ли проводить терапевтическое лечение периодонтита временного зуба?Как отличается лечение постоянных несформированных зубов?Кто должен взять на себя ответственность - «детский стоматолог» или «стоматолог-терапевт»? Вопрос оказания помощи на детском приеме «по острой боли» рассматривается не только с точки зрения дефицита времени врача-стоматолога, оказывающего помощь «на ходу, между другими пациентами», но, и с точки зрения менеджмента поведения ребенка, особенностей консультирования родителей, а также немаловажного болевого компонента (как с объективной, так и с субъективной точек зрения). Семинар детально иллюстрирован клиническими случаями, выполненными автором. Классификация пульпитов в детской стоматологии. Что подразумевается под обратимым и необратимым пульпитом в детской стоматологии. Методы диагностики. Рентгенологическое исследование, пробы на витальность. Витальные и девитальные методы лечения. Преимущества и недостатки. Особенности пульпы временных зубов. Лечение обратимого лечения временных зубов в одно посещение: Этапы лечения Уточнение поставленного диагноза на этапах лечения Выбор терапевтического агента при витальной ампутации пульпы в зависимости от степени формирования корней и степени коммуникации ребенка Восстановление зуба Осложнения Лечение корневых каналов временных зубов: Особенности системы корневых каналов временных зубов. Механическая обработка системы корневых каналов. Что выбрать – ручные или вращающиеся инструменты. Медикаментозная обработка. Перекись водорода, хлоргексидин, физ.раствор, эдта, гипохлорит натрия - что выбрать детскому стоматологу? Определение длинны корневых каналов. Обтурация корневых каналов в молочном прикусе. Выбор материала в зависимости от степени формирования корней. Динамическое наблюдение - что мы под этим подразумеваем. Периодонтит молочных зубов: лечить или удалять? Принятие решения в зависимости от течения воспалительного процесса, возраста ребенка и степени его сотрудничества. Сохранение временных зубов с диагнозом периодонтит: этапы лечения, выбор материалов, прогнозы. Удаление временных зубов: мотивация родителей, коммуникация с ребенком в процессе лечения и после, этапы, последствия. Риски, споры, эксперименты. Лечение пульпита постоянных зубов с несформированными корнями: Диагностика, обратимый пульпит - что это значит для детского и взрослого стоматолога? Апексогенез, обоснование методов лечения. Выбор метода лечения (прямое покрытие пульпы, частичная пульпотомия, полная пульпотомия) Прогнозы… Тактика лечения и особенности работы на примере клинических случаев. Необратимый пульпит в постоянных несформированных зубах: кто должен лечить «шестые» зубы ребенку 9 лет, «Педодонт» или «Эндодонт». Периодонтит постоянных несформированных зубов: Диагностика. Апексификация - теория и практика. Методики проведения. Тактика лечения, материалы и оборудование. Реваскуляризация - миф или реальность? Обоснование метода, показания к применению. Этапы проведения лечения, материалы Осложнения. Острая боль у детей: Острая боль - стресс для пациента и НЕ только. Командная работа (администратор, врач, ассистент). Тактика проведения консультации: 10 минут вместо привычных 45! Постановка диагноза: кому верить, родителям или ребенку? Менеджмент поведения при «острой боли». Особенности течения воспалительных процессов в различных возрастных периодах и выбор метода лечения Симптоматическое лечение - что мы под этим подразумеваем? Методы лечения и создание условий для его проведения в зависимости от коммуникабельности и возраста ребенка ребенка. 

Программа: Определение плана лечения Последствия атрофических процессов Определение будущей конструкции Планирование мест расположения имплантатов Уменьшение стресса Значение диагностических моделей Изготовление хирургического шаблона Клиника подготовки пациента к изготовлению хирургического шаблона Методики получения оттисков Временное протезирование Определение прикуса Виды фиксации постоянных коронок Мастер-класс: Работа на фантоме с трансферами, абатментами, подготовка Индивидуальной оттискной ложки, получение оттиска. Дискуссия

Данный курс ориентирован на начинающих ортодонтов. На нем слушатели знакомятся с современными несъемными дуговыми ортодонтическими аппаратами (брекет-системами), особенностями работы с ними: выбор аппарата, характеристики аппаратов, фиксация аппарата, последовательность смены дуг, виды дуг, ортодонтические и ортопедические силы, этапы лечения без удаления и с удалением постоянных зубов, традиционные схемы лечения, биомеханика ортодонтического лечения, тканевые изменения в процессе ортодонтического лечения, возможные осложнения и методы их коррекции и многое другое. Большая часть курса проводится в фантомном классе на типодонтах. Слушатели самостоятельно фиксируют брекет-системы, устанавливают и проводят замену ортодонтических дуг, накладывают силовые элементы (резиновые лигатуры, цепочки, пружины), снимают систему. Данный курс идеален для ортодонта, начинающего работать с брекет-системами.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: начинающих врачей и врачей, имеющих опыт работы с культевыми штифтовыми вкладками. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Показания и противопоказания к протезированию культевыми штифтовыми вкладками. Обоснование выбора восстановление культи зуба композиционным материалом на стекловолоконном штифте и культевой штифтовой вкладкой на основе металла, керамики или комбинированного материала. Особенности препарирования передних и боковых зубов верхней и нижней челюстей под культевую штифтовую вкладку, выбор инструментов для препарирования. Снятие оттиска для изготовления штифтовой конструкции. Припасовка и фиксация изготовленного протеза. Ошибки, возникающие на клинических и технических этапах изготовления протезов, их выявление и устранение Практическая часть: В практической части осваиваются и\или закрепляются навыки препарирования передней и боковой группы зубов, снятие оттисков. Данная работа проводится на фантомных моделях, имитирующих полость рта пациента со «слизистой оболочкой» и позволяет понять возможности и объем манипуляций в полости рта пациента. Каждый слушатель обеспечивается индивидуальным, полностью оборудованным рабочим местом. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа: Трехмерная дентальная компьютерная томография (конусно-лучевая компьютерная томография, 3Д КТ) в амбулаторной стоматологии. Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов («3DХ Accuitomo/FPD» («Morita», Япония); «GALILEOS», «Orthophos XG 3D/ Ceph» («Sirona», Германия); «Picasso Pro ECT-12» («Vatech & E-WOO», Южная Корея); «Promax 3D” (“Planmeca”, Финляндия) и т.д. Варианты стоматологических (дентальных) компьютерных томографов. Особенности работы с СД-диском с данными 3Д КТ в режиме Viewer. Спиральная компьютерная томография (СРКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов. Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ. Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) пазух по данным 3Д КТ. Использование 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндодонтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Опыт организации междисциплинарного взаимодействия. Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритм лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. На практической части цикла – выполнение КТ исследований на 3Д КТ на базе Центра стоматологической рентгенодиагностики («МЕДИ на Невском»); презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Цикл (в Санкт-Петербурге и с выездом) проводит зав. кафедрой рентгенологии в стоматологии СПбИНСТОМ, председатель секции «Лучевая диагностика в стоматологии» СтАР, д.м.н., профессор Чибисова М.А.