Архив учебных мероприятий

Рассматриваемые вопросы: Основные гнатологические аспекты.Обследование пациента, составление плана лечения совместно с ортопедом-стоматологом. Роль терапевта в комплексной реабилитации.Ведение пациента на подготовительном этапе: профессиональная гигиена, пародонтологическое лечение, замена несостоятельных реставраций.Планирование временного терапевтического восстановления боковой группы зубов. Анализ моделей, изготовление каппы-ключа.Восстановление боковой группы зубов. Подготовка поверхности твердых тканей зуба, адгезивная подготовка. Выбор адгезивной системы. Выбор композита. Этапы восстановления. Обработка реставраций, шлифование, полирование.Планирование терапевтического восстановления фронтальных зубов. Работа с программой Digital Smile Design. Анализ моделей, изготовление силиконового ключа.Восстановление фронтальных зубов с применением силиконового ключа. Анестезия. Ретракция десны. Гемостаз. Изоляция рабочего поля. Работа с коффердамом – подбор правильного платка, сколько зубов изолировать при работе с силиконовым ключом. Шлифование, полирование.Насколько «временным» является временное восстановление боковой группы зубов?Практическая демонстрация: Планирование временного терапевтического восстановления боковой группы зубов. Анализ моделей, изготовление каппы-ключа.Восстановление боковой группы зубов. Подготовка поверхности твердых тканей зуба, адгезивная подготовка. Этапы восстановления. Обработка реставраций, шлифование, полирование.Планирование терапевтического восстановления фронтальных зубов. Работа с программой Digital Smile Design. Анализ моделей, изготовление силиконового ключа.Восстановление фронтальных зубов с применением силиконового ключа. Анестезия. Ретракция десны. Гемостаз. Изоляция рабочего поля. Работа с коффердамом – подбор правильного платка, сколько зубов изолировать при работе с силиконовым ключом. Шлифование, полирование.По окончании обучения выдаются сертификаты.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ). В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Задачи этапа пломбирования корневых каналов. Подготовка к пломбированию. Основные виды силлеров. Обтурация каналов теромопластифицированной гуттаперчей методом вертикальной конденсации. Использование методик "System-B" и "MicroSeal" самостоятельно и в комбинации. Сравнительная оценка методов пломбирования каналов. Ошибки и осложнения при проведении методик, их устранение и профилактика. Требования к временной реставрации после пломбирования каналов. Обсуждение с пациентом вопросов о гарантиях и вероятности успешного лечения. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Продолжительность курса: 1 день Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для:  врачей-стоматологов хирургов и челюстно-лицевых хирургов Рассматриваемые темы: анатомо-функциональные особенности строения ВНЧС; классификация заболеваний ВНЧС; методы диагностики заболеваний ВНЧС; методы диагностики заболеваний височно-нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактур нижней челюсти; оказание неотложной помощи больным с заболеваниями височно-нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактуры нижней челюсти; особенности составления плана лечения заболеваний височно- нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактур нижней челюсти; клинические картины воспалительных и дистрофических заболеваний ; клиническая картина анкилозов ВНЧС; клиническая картина контрактуры нижней челюсти; показания и противопоказания к консервативным и хирургическим методам лечения при заболеваниях ВНЧС; методы лечения воспалительных заболеваний ВНЧС; методы лечения дистрофических заболеваний ВНЧС; ортопедические методы лечения заболеваний ВНЧС; методы профилактики заболеваний ВНЧС; принципы диспансеризации больных с заболеваниями ВНЧС. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа семинара Теоретическая часть 1. Критерии оценки качества пломбирования Рекомендуемые стандарты. Рентгенологические критерии качества обтурации. Мониторинг отдаленных результатов пломбирования корневых каналов. Роль медикаментозной обработки корневого канала. Формирование корневого канала. Качественное препарирование – залог успешной обтурации. 2. Временное пломбирование корневого канала Выбор клинической тактики Материалы и средства, алгоритм применения, механизм действия, возможные ошибки. 3. Пломбировочные материалы для обтурации корневого канала Классификация. Требования, предъявляемые к материалам. Выбор методики и материалов. Гуттаперча и силеры. 4. Современные методики обтурации корневых каналов Латеральная конденсация. Моноштифт повышенной конусности. Термопластические обтураторы «Термафил». Вертикальная конденсация термопластифицированной гуттаперчи: метод Шилдера и непрерывной волны. Методика работы термопластифицированной гуттаперчей с использованием аппаратов «E&Q plus» и «E&Q master” (Корея). Практическое занятие (фантомный класс) 1-й день Пломбирование корневого канала методом: моноштифта повышенной конусности на демонстрационном блоке; латеральной конденсации гуттаперчевых штифтов на демонстрационном блоке и удаленных зубах ; пломбирование каналов MTA при несформированной верхушке или по клиническим показаниям. 2-й день с использованием обтуратора «Термафил» на демонстрационном блоке или экстрагированных зубах; вертикальной конденсации термопластифицированной гуттаперчи с использованием аппаратов «E&Q Plus», «E&Q master» на демонстрационных блоках и экстрагированных зубах. Во время практического занятия каждый участник сможет самостоятельно выполнить все манипуляции с использованием техноскопа Carl Zeiss или бинокулярной лупы.

Теоретическая часть Краткая история компании Philips Психологические аспекты отбеливания Цвет зубов и типы пигментов Понятия «отбеливание» и «осветление» тканей зуба Химический механизм отбеливания Безопасность систем отбеливания Philips ZOOM для твердых тканей зуба Чувствительность зубов, рекомендации Уникальные характеристики состава по снижению чувствительности во время отбеливания Типы отбеливающих систем, существующих на рынке Три технологи отбеливания по Philips ZOOM Рекомендации по сложным случаям отбеливания: тетрациклин, флюороз, травматические потемнения Заключение. Рекомендации по применению. Коммерческая ценность процедуры для клиники Практическая часть Проведение клинической процедуры профессионального отбеливания c применением системы Philips ZOOM! на пациенте Апробация электрических звуковых зубных щёток Philips Sonicare Вопросы, комментарии, дополнительные рекомендацииУчастники Семинара получают Сертификат установленного образца.

Программа: Трехмерная дентальная компьютерная томография (конусно-лучевая компьютерная томография, 3Д КТ) в амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. Физико-технические особенности метода, показания, методики и алгоритмы обследования зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области пациентов на различных видах трехмерных дентальных компьютерных томографов («3DХ Accuitomo/FPD» («Morita», Япония); «GALILEOS», «Orthophos XG 3D/ Ceph» («Sirona», Германия); «Picasso Pro ECT-12» («Vatech & E-WOO», Южная Корея); «Promax 3D” (“Planmeca”, Финляндия) и т.д. Варианты стоматологических (дентальных) компьютерных томографов. Особенности работы с СД-диском с данными 3Д КТ в режиме Viewer. Спиральная компьютерная томография (СРКТ) и магнитно-резонансная томография (МРТ), исследование челюстно-лицевой области, зубочелюстной системы, височно-нижнечелюстных суставов. Рентгеноанатомия зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, верхнечелюстных пазух и височно-нижнечелюстных суставов по данным 3Д КТ. Рентгенодиагностика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы, челюстно-лицевой области, височно-нижнечелюстных суставов и верхнечелюстных (околоносовых) пазух по данным 3Д КТ. Использование 3Д КТ в детской и терапевтической стоматологии (эндо-донтии, пародонтологии), при планировании имплантации, хирургического, ортопедического, ортодонтического лечения в амбулаторной стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Опыт организации междисциплинарного взаимодействия. Информационная система радиологической диагностики в современной стоматологической клинике, алгоритм лучевой диагностики при обследовании пациентов в различных разделах амбулаторной стоматологии, челюстно-лицевой хирургии и оториноларингологии. На практической части цикла – выполнение КТ исследований на 3Д КТ на базе Центра стоматологической рентгенодиагностики («МЕДИ на Невском»); презентация методик 3Д КТ в стоматологии и разбор клинико-рентгенологических наблюдений. Цикл (в Санкт-Петербурге и с выездом) проводит зав. кафедрой рентгенологии в стоматологии СПбИНСТОМ, председатель секции «Лучевая диагностика в стоматологии» СтАР, д.м.н., профессор Чибисова М.А.

Программа курса: Моделирование поведения и влияние на отношение ребенка к стоматологическому лечению. Особенности организации детского приема. 1. Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? 2. Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? 3. Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). 4. Анализ исходных поведенческих данных: возрастные особенности влияние ближайшего окружения опыт взаимодействия с врачами самочувствие на момент визита 5. Присутствие родителей на приеме: за и против как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/родитель/ребенок 6. Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). 7. Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) определение уровня сложности пациента нюансы в выборе времени и продолжительности визита профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) 8. Особенности в работе ассистента детского стоматолога: - стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) - как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? - детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка 9. Особенности организации рабочего места в кабинете. 10. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения) Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) 11. Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. 12. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. 13. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. 14. Клинические примеры в процессе семинара. Закись азото-кислородная седация на стоматологическом приеме. 1. Страх и тревога – серьезная помеха в проведении лечения. 2. Частые решения стоматологических проблем (результаты лечения с применением физического удержания, импрегнация раствором серебра). Результаты… 3. Способы медикаментозного воздействия на поведение пациента с целью создания условий для проведения лечения. 4. Определение седации. 5. С какими целями применяется в стоматологии. 6. Виды седативного воздействия. 7. Ингаляционная седация (историческая справка). 8. Опыт использования в стоматологии зарубежными коллегами. 9. Оборудование и способы размещения в клинике. 10. Фармакология. 11. Показания и противопоказания для проведения ЗАК-седации. 12. Симптомы седации (объективные и субъективные). 13. Комбинация коммуникативных техник с седативным воздействием. 14. На каком лечебном этапе необходима седация? 15. Как объяснить и преподнести пациенту (ребенку/взрослому) данную манипуляцию. 16. Преимущества ЗАК-седации в ежедневной амбулаторной стоматологической практике (дети дошкольного и младшего школьного возраста; «острая боль»; стоматофобия; страх перед анестезией, хирургическим вмешательством; повышенный рвотный рефлекс; травма и т.д.) 17. Иллюстрации приема в ходе семинара (клинические примеры). 18. Особенности консультирования родителей. 19. Наиболее часто задаваемые вопросы. 20. Демонстрация седации.