Архив учебных мероприятий

Курс рассчитан на самую широкую аудиторию, начиная с выпускников медицинских ВУЗов и врачей-ординаторов, и заканчивая уже опытными врачами-специалистами, желающими повысить свою профессиональную подготовку по теме анестезиологии.Вы научитесь современным и эффективным способам выполнения анестезии на основе полученных на курсе теоретических знаний в области анатомии челюстно-лицевой области, физиологических основ передачи и прерывания нервного импульса, фармакокинетики и фармакодинамики анестетиков, непосредственных методов выполнения анестезии включая уникальный научно-прикладной и клинический опыт автора лекционного курса.ПрограммаТеоретическая частьАнестезия в стоматологии как фундаментальная часть успешной клинической работы.Физиологические основы возникновения и проведения нервного импульса.Строение местных анестетиков, их биологические и фармако-химические свойства.Анатомические ориентиры для выполнения анестезии.Выбор анестетика и техника его инъецирования в зависимости от клинической ситуации.Ошибки при выполнении анестезии. Местные и общие осложнения.Практическая частьПод руководством лектора на моделях и непосредственно в полости рта слушатели учим определять анатомические ориентиры для выполнения анестезии, «ставим руку» и отработаем методы введения и ведения иглы и инфильтрации тканей при выполнении анестезии в различных отделах полости рта.Изучим важные анатомические особенности строения тканей полости рта у людей с различной соматической конституцией.Отработаем методы, с помощью которых слушатели в своей клинической практике всегда смогут получить эффективно действующую инфильтрационную и проводниковую анестезию.

Курс направлен на:определение факторов риска при проведении имплантацииизучение рентгеноанатомии с целью снижения рисков возможных осложнений.выбор метода аугментации в зависимости от данных КЛКТоценка регенерата по данным КТ, можно или нет проводить имплантациюприменение навигационной хирургии в повседневной практикеправильно научиться планировать имплантацию по КТ и переносить данные интраоперационно даже без шаблона!ПрограммаОбзор методов лучевой диагностики, применяемых в дентальной имплантологии. Вопросы радиационной безопасности. Сравнение информативности 2D и 3D визуализации. Как определить остеоинтеграцию и просчитать возможный торк при анализе КЛКТ. Типы кости и их визуализация на КТ. Скрытая патология, которая может осложнить проведение имплантации: эностоз, остеопороз, прием антирезорбтивных препаратов и прочее. Правила позиционирования дентальной имплантации, лайфхаки по улучшению качества визуализации.Анатомические особенности и их отображение на рентгеновских снимках и томограммах; факторы риска, которые необходимо учитывать при виртуальном планировании; диагностика осложнений. Планирование имплантации в различных анатомических зонах.Планирование дентальной имплантации в сложных клинических ситуациях. Варианты атрофии гребней. Выбор метода костной пластики по данным КЛКТ. Анализ по данным КТ внутриротовых донорских участков. Лучевая оценка результатов остеопластических операций: особенности, оценка объема и качества костного регенерата, осложнения костной пластики, возможность коррекции плана лечения.Планирование при полном отсутствии зубов. Критерии оценки объема костной ткани, выбор позиции имплантатов в зависимости от ортопедической конструкции.Хирургические шаблоны. Простые и сложные. Техника изготовления, особенности, показания, преимущества и недостатки. Виртуальное проектирование хирургического шаблона. Демонстрация клинических случаев.Артефакты КТ и как с ними можно «бороться». Эффективность КЛКТ и традиционной рентгенографии в анализе результатов дентальной имплантации.ПрактикаОбучение алгоритму виртуального планирования дентальной имплантации.Визуализация анатомических факторов риска.Демонстрация и практика работы в программе-просмотровщике. Все слушатели имеют возможность предоставить для разбора и обсуждения сложные и интересные клинические случаи.

Цель курса: Приобретение знаний и мануальных навыков, необходимых для работы врача-стоматолога-терапевта.Что даст Вам данный курс? Что Вы Узнаете?Как правильно работать с микроскопом.Как под контролем микроскопа препарировать полости и делать реставрацию.Как проводить эндодонтическое лечение.Как сделать при этом Вашего ассистента - эффективным помощником.Преподаватель продемонстрирует необходимые этапы, и Вы сами сделаете это.Разделы курса: Варианты использования при препарировании полостей и реставрации; эндодонтическом лечении, с учетом особенностей локализации причинного зуба. Положение врача и пациента. Взаимодействие с ассистентом. Необходимые инструменты и их передача во время работы.Чему Вы научитесь? Вы сделаете первые самостоятельные шаги в работе с микроскопом. На практической части занятия Вы научитесь управлять микроскопом (настраивать параметры), и поймете принципы эргономики для оптимальной работы. Сможете использовать микроскоп при проведении реставрационного и эндодонтического лечения. Самостоятельно выполните данные манипуляции на фантоме.На фантоме, в эргономически правильной позиции (приближенной к условиям клинической практики), с изоляцией рабочей зоны коффердамом, Вы проведете препарирование полостей (1 и 5 класса) и выполните их реставрацию Материалом Эстелайт. Создадите эндодонтический доступ и обработаете корневые каналы в зубе на верхней, и на нижней челюсти (для понимания практических особенностей работы при данных локализациях рабочей зоны). Обработка каналов будет проведена эндодонтическими приводами и машинными инструментами с управляемой памятью формы (последнего поколения). Пломбирование каналов проводится разогретой гуттаперчей.Таким образом, Вы получите максимум практических знаний и навыков.

Съезд ортодонтов и детских стоматологов Московской области «Персональный подход к профилактике и лечению стоматологических заболеваний. Союз педиатра и стоматолога - залог здоровья детей».Программа08.30-09.30 - Регистрация участников. Работа стоматологической выставки.09:30 -09:40 - Приветственное словоКононова Ирина Вячеславовна - Заместитель Министра Здравоохранения Московской области.Лосев Фёдор Фёдорович - д.м.н., профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Президент Московской областной Ассоциации стоматологов и челюстно-лицевых хирургов, директор ФГБУ НМИЦ «ЦНИИСиЧЛХ», заведующий кафедрой стоматологии Института стоматологии им. Е.В. Боровского ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России.Сойхер Михаил Григорьевич - д.м.н., заведующий кафедрой стоматологии ФГБНУ Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко, профессор кафедры ортопедической стоматологии ФГАОУ Казанский государственный медицинский университет, главный внештатный стоматолог Министерства здравоохранения Московской области.Филимонова Елена Викторовна - к.м.н., заведующая ортодонтическим отделением, врач-ортодонт ГБУЗ Московской области «Московская областная стоматологическая поликлиника», главный внештатный детский специалист-стоматолог Министерства здравоохранения Московской области, врач реестра экспертов Росздравнадзора по специальности «Ортодонтия».09:40-10:10 - «Актуальные вопросы интеграции педиатрии и детской стоматологии в стратегии охраны здоровья детей»Идеальную систему детского здравоохранения можно охарактеризовать как систему, учитывающую особые потребности детей, подростков и их семей. Она гарантирует доступ к исключительному педиатрическому опыту и обеспечивает беспрепятственную интеграцию своевременной информации, эффективной коммуникации, точных данных и комплексного ухода. Интегрированное медицинское обслуживание детей обеспечивает приоритет их уникальных потребностей путем создания комплексной и взаимосвязанной сети специализированной медицинской помощи. Такой подход повышает преемственность и эффективность благодаря бесперебойному обмену информацией между многочисленными поставщиками услуг.Докладчик: Одинаева Нисо Джумаевна - главный врач ГБУЗ МО «Московский областной консультативно-диагностический центр для детей», д.м.н., Заведующая кафедрой педиатрии ФУВ, главный внештатный специалист педиатр Минздрава МО.10:10 -10:15 Сессия «Вопрос-ответ»10:15-10:35 - Лекция: «Перспективы организации стоматологической помощи паллиативным детям»Паллиативная помощь – комплекс медицинских услуг по уходу за пациентами, чья болезнь не поддается лечению. Ее цель – достижение наилучшего качества жизни для пациентов и их семей, при этом первостепенное значение имеет контроль боли и других тягостных симптомов, а также решение психологических, социальных и духовных проблем. Одним из направлений паллиативной медицинской помощи является стоматологическая помощь. Паллиативные пациенты ограничены в движении, не могут самостоятельно себя обслуживать. У всех пациентов ослабленный иммунитет, а кариозный процесс — это, прежде всего, микробное заболевание, которое может привести к общему воспалению всего организма.Докладчик: Даскал Евгений Александрович - главный врач ГБУЗ Московской области «КСП им. Л.Ф. Смуровой»Содокладчик: Сойхер Марина Ивановна - к.м.н., главный врач ГБУЗ Московской области «МОСП», заведующий кафедрой стоматологии детского возраста ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского10:35 -10:40 Сессия «Вопрос-ответ»10:40 -11:10 - «Инструментальные методы исследования при планировании комплексного ортодонтического лечения»В докладе будут представлены результаты инструментальных исследований, подтверждающие тесную взаимосвязь между данными анамнеза, жалобами пациентов, клиническими проявлениями и инструментальными показателями. С целью подбора наиболее эффективного алгоритма лечения целесообразно проведение мероприятий, в рамках комплексного подхода, направленных на диагностику первичных и вторичных пространственных несоответствий между челюстями.Докладчик: Сойхер Михаил Григорьевич – д.м.н., заведующий кафедрой стоматологии ФГБНУ Национальный НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко, профессор кафедры ортопедической стоматологии ФГАОУ Казанский государственный медицинский университет, главный внештатный стоматолог Министерства здравоохранения Московской области.11:10 -11:15 Сессия «Вопрос-ответ»11:15 -11:45 - «Лечение детей с сужением верхней челюсти с применением современных ортодонтических аппаратов различных конструкций»Благодаря появлению современных методов лучевой диагностики и разработке новых конструкций ортодонтических аппаратов лечение детей с сужением верхней челюсти возможно в любом возрасте. Оценка скелетных параметров верхней челюсти является ключевым фактором при выборе методики лечения пациентов с сужением верхней челюсти как на зубоальвеолярной, так и на скелетном уровнях. Степень сужения верхней челюсти по отношению к нижней челюсти, наклон боковых зубов, толщина и плотность кортикальной пластинки, стадия формирования срединного небного шва позволяют выбрать оптимальный метод лечения.Докладчик: Арсенина Ольга Ивановна – Заслуженный врач России, д.м.н., проф., главный научный сотрудник, заведующая отделением клинической и госпитальной ортодонтии ФГБУ НМИЦ «ЦНИИС и ЧЛХ» Минздрава России.11:45 -11:50 Сессия «Вопрос-ответ»11:50 -12:20 - «Пробиотики в практике врача-стоматолога детского»Проблема профилактики и лечения кариеса зубов у детей и подростков является до настоящего времени одной из актуальных и приоритетных задач детской стоматологии. Практическая значимость данного вопроса определяется высокой распространенностью и интенсивностью кариеса постоянных зубов у детей и подростков и недостаточной эффективностью путей его предупреждения. Применение пробиотиков показало высокую эффективность в борьбе с кариозными заболеваниями в детском возрасте.Доклад при поддержке АО «Р-Фарм»Докладчик: Кисельникова Лариса Петровна – д.м.н., заслуженный врач РФ, заведующий кафедрой детской стоматологии ФГБОУ ВО «Российский университет медицины» Минздрава России, главный внештатный специалист Департамента Здравоохранения Москвы по детской стоматологии, главный внештатный детский специалист стоматолог по центральному федеральному округу Минздрава России.12:20 -12:25 Сессия «Вопрос-ответ»12:25 -12:55 - «Стоматологические проявления генетических нарушений у детей. Ранняя диагностика – основа успешной терапии»Детским стоматологам и ортодонтам приходится сталкиваться с проявлением генетических заболеваний в челюстно-лицевой области, в том числе аномалиями развития челюстей и зубов. Ранее выявление стоматологические проявлений наследственных болезней и синдромов необходимо для определения прогноза и выбора правильного метода лечения. Для современной диагностики, профилактики и лечения необходимо сотрудничество врачей стоматологов и генетиков.Докладчик: Хорольская Лидия Александровна – врач ортодонт с 25-летнипм стажем, врач-ортодонт высшей категории, заведующая ортодонтическим отделением в Центре Персональной стоматологии Владимира Новикова, спикер компании ORMCO, член Учредительного Совета Российского общества лингвальных ортодонтов (RSLO).12:55 -13:00 Сессия «Вопрос-ответ»13:00 -13:20 - «Проявление аутоиммунной патологии в челюстно-лицевой области у детей»

Мы подготовили для вас 8 часов практики!Работа с имплантатами в качестве опоры отличается от классического протезирования. Современный врач-ортопед обязан знать все тонкости подбора и установки не только традиционных съёмных и несъёмных протезов, но и искусственных аналогов зубов, крепящихся на титановых корнях. Курсы протезирования на имплантах призваны повысить уровень знаний в области дентальной имплантации с точки зрения ортопедии. В процессе обучения стоматолог узнает и получит практические навыки по особенностям планирования имплантации, выбору протеза, метода получения оттисков с имплантатов, пройдёт лабораторный этап обучения. Нашим курсантам также будет объяснено и показано, как правильно фиксировать готовую ортопедическую конструкцию, какие рекомендации давать пациентам после завершения процесса восстановления зубного ряда и как проводить диспансерное наблюдение во избежание осложнений и конфликта. Обучение состоит не только из прослушивания лекций, усвоения теоретического материала, но закрепления полученных знаний на практике (работа на фантомных моделях). Что входит в курс по протезированию на дентальных имплантатах? Теоретическая часть Историческая справка по теме стоматологической имплантологии. Основные методы предимплантационного обследования. Перечень показаний и противопоказаний к имплантации в целом. Анализ результатов рентгенологического исследования, в частности томографических снимков. Проблема выбора имплантатов в зависимости от клинической ситуации. Планирование установки искусственных корней (подбор имплантата по размеру, определение количества титановых стержней, позиционирование их в формате 3D). Рассмотрение нескольких подходов к проведению 2 хирургического этапа. Методы протезирования на имплантатах. Виды используемых ортопедических конструкций с опорой на имплантатах, их назначение, особенности, противопоказания к применению. Анализ основных ортопедических систем с точки зрения стоматолога-протезиста. Планирование использования различных ортопедических конструкций. Значение командного подхода в процессе планирования ортопедического лечения. Влияние различных факторов на план лечения. Возможности использования хирургических шаблонов. Разбор клинических случаев, связанных с отсутствием ортопедического лечения. Непосредственно ортопедический этап дентальной имплантации. Особенности подбора слепочных модулей. Правила и методика снятия оттисков. Подбор супраструктуры. Техника припасовки каркаса. Варианты надёжной фиксации ортопедической конструкции. Виды реставраций (съёмные и несъёмные). Абатменты: требования к ним, подбор, идеальная форма, материал для изготовления. Фиксация протеза с учётом типа абатмента. Переход пациента из хирургического этапа в ортопедический. Динамометрический ключ: правила работы на разных абатментах и имплантатах. Критерии выбора снятия слепка с уровня имплантата или мультиюнита. Формирование контура прорезывания. Временный протез или индивидуальные формирователи десны. Возможности имплантологической системы IRIS. Методы снятия слепков (открытой и закрытой ложки). Трансфер-чек, абатмент-чек, индивидуальная ложка. Отслеживание положения трансфера и абатмента, работа в команде с зубным техником. Немедленная нагрузка на имплантаты по методике “все на 4” “все на 6”, подбор супраструктур, снятие оттисков с уровня мультиюнитов. Правила ортопеда для хирурга при немедленных нагрузках. Определение центрального соотношения челюстей. Применение DSD. Фиксация временных протезов. Практическая часть Решение ситуационной задачи, составление плана ортопедического лечения. Выбор комплектующих и материалов, исходя из данных ситуационного задания на различных стадиях ортопедического лечения. Получение слепков с фантомных и ситуационных моделей, предоставленных организаторами курсов по протезированию на имплантах в Москве.Вас ждут комфортные условия:Максимальная группа учащихся 10 человекОтветы на ВСЕ вопросыКофе брейкиИменной сертификатБезлимитные безалкогольные напиткиМного информации от ученых-практиков!