Архив учебных мероприятий

ПрограммаСовместная работа - принцип успешных людей.Ортодонт в команде с разными специалистами: Рентгенологом, Лор-врачом, Остеопатом, Гигиенистом, Терапевтом, Ортопедом и Гнатологом.На примере клинических случаев алгоритмы взаимодействия Взаимодействие ортодонта и хирурга. Точки контакта.Принципы формирования лоскута при удалении сверхкомплектных зубов.Методики атипичного удаления ретенированных зубов.Обнажение ретенированных зубов. Автопрорезывание. Метод Vista.Коронэктомия ретенированных зубов. Показания.Гемисекция молочных моляров.Аутотрансплантация зубов.Выбор средств гигиены полости рта при ортодонтическом лечении. Научная база.Пародонтологические аспекты в работе ортодонта. Понятие биотипа тканей.Минивинты - инструмент, уменьшающий зависимость первоклассного результата от кооперации с пациентом.МиниИмплантаты в различных механиках и перемещения (клинические примеры лечения патологии I, II, III класса, в сочетании различными деформациями зубных рядов)Интрузия.Аппрайтинг и дистализация с МИ в наружной косой линии.Дистализация с ретромолярными МИ.Коррекции десневой улыбки - ортодонтия или хирургия?Метод ранней имплантации с использованием дентального имплантата в качестве ортодонтической опоры. Пружина Локаттели.Дефекты зубных рядов - диагноз, стимулирующий сплочение команды специалистов.Адентия (первичная) верхних боковых резцов.Выбор тактики лечения при односторонней и двусторонней адентии.Влияние на решение вида прикуса, местных условий, пожеланий пациента и родственников.Взаимодействие с пациентом.

Участник курса получает 36 баллов на выбор по одной из специальностей: Стоматология терапевтическая или Стоматология общей практики, Стоматология детская, Стоматология ортопедическая, Стоматология хирургическая, Ортодонтия, Челюстно-лицевая хирургия, Организация здравоохранения и общественное здоровье

2 день - Мастер-класс «Применение стандартных коронок в детской стоматологии»Группа не более 20 человек.Данный практический курс предназначен для врачей стоматологов, планирующих восстанавливать временные зубы у детей, а также постоянные моляры у подростков с применением надежной и проверенной методики - стандартные коронки. Вы научитесь восстанавливать зубы:Стандартными стальными коронкамиМеталло-композитными коронками (то есть с облицовкой)Циркониевыми коронкамиПластмассовыми коронками, изготовленными самостоятельно«Strip» коронками Цель практического занятия:Отработка практических навыков: препарирование разных групп зубов под различные виды коронок. Сформировать последовательный стереотип действий для сокращения времени проведения лечения.Весь день мы будем препарировать зубы, и припасовывать коронки!Восстановление культи зуба (выбор материала, оценка необходимости данной манипуляции)Инструменты для препарирования зубовТактика препарирования в зависимости от группы зубов: поэтапная отработка навыка. «Подводные камни» - на что обратить внимание?Подбор стандартной коронки (тип коронки, наличие или отсутствие облицовки - вопрос эстетики и функции): схема подбора коронок.Особенности работы врач - ассистент при восстановлении временных зубов коронкамиРазбор видеоматериалов, ответы на вопросы.

3 декабря 2022 г. - 1-я группа4 декабря 2022 г. - 2-я группаПрограммаНа мастер-классе будут рассмотрены следующие вопросы:Диагностическая сложность. Диагностика - основной этап, при котором нередко приходится определять причину вовлечения зуба в патологический процесс. И даже несмотря на то, что в нашем арсенале имеется все необходимое оборудование и знания, моменты в гипердиагностике до сих пор приводят к неправильному планированию и соответственно выполнению лечения.Планирование вмешательства. Как специалисты проводящие более 80-90% своего времени на эндодонтическом приеме, мы постараемся выделить те или иные необходимые методы как консервативного, так и хирургического лечения в той или иной ситуации.Этиопатогенез эндодонтической патологии и алгоритм принятия решения при различных клинических ситуациях с микробиологической позиции обоснования необходимости проведения повторного вмешательства. Когда и как выполнить повторное вмешательство, всегда ли нужно его проводить. Будет обосновано на примере алгоритмов предложенных авторами, занимающимися этой проблемой.Сломать стену. Непосредственно перед тем как распломбировать канал, мы сталкиваемся с проблемой формирования доступа через реставрационный материал или ортопедическую конструкцию. Как и в каких ситуациях необходимо выполнять данную процедуру мы постараемся показать на примере клинических случаев.Обструкция канала или то, что мы знаем как сломанный инструмент или внутриканальный штифт препятствуют нам на пути к распломбировке корневого канала!!!Лицом к лицу с обтурационным материалом. Мы разберем различные виды эндодонтических пломбировочных материалов и способы их извлечения из корневых каналов. Гвоздь программы - РЕЗОРЦИН-ФОРМАЛИН.Анатомическая и ятрогенная сложность. "Найти выход" - Ступенька, уступ, зиппинг или блок. Основные причины того, почему апикальная треть не всегда поддается адекватной химиомеханической обработке. Разбор специальных методик необходимых для решения данной задачи.Отработаны мануальные навыки в следующих клинических ситуацияхПерелечивание корневого канала со сломанным инструментом.Перелечивание корневого канала со ступенькой.Распломбировка корневого канала.Обтурация корневого канала методом вертикальной конденсации горячей гуттаперчи.Для каждого участника оборудовано индивидуальное рабочее место:микроскопэндодонтический мотораппарат для вертикальной конденсации гуттаперчиультразвуковой аппаратвсе необходимые расходные материалы.Мануальные навыки отрабатываются на удаленных зубах и эндо-тренер блоках.Лектор сопровождает каждого участника на всех этапах работы!Количество мест ограничено (12 докторов в одной группе)!При посещении полного курса выдаётся удостоверение о повышении квалификации государственного образца объемом 36 ЗЕТ.

Программа 2-й день - Углубленная теория и продвинутая практика Пародонтологическая диагностика в деталях. Критерии и маркеры оценки результатов пародонтологического лечения. Инструменты для успешной и эффективной диагностики Ручные инструменты для профессиональной гигиены и SRP – терапии. Анатомия, функциональные особенности, модификации ручных инструментов. (скейлеры, универсальные и Грейси кюреты и др.) Правила и особенности использования ручных инструментов Заточка ручных инструментов. Базовые принципы Практические навыки: фантомный курс на моделях челюстей: практическое занятие по освоению эргономики работы с пародонтологическими инструментами отработка мануальных навыков при выполнении процедуры «scaling & root planning» (SRP) обучение правилам ручной заточки скейлеров и кюрет. Pro-ITOP - «Individually Trained Oral Prophylaxis» - программа обучения индивидуальным гигиеническим навыкам. Критерии выбора правильных предметов и средств гигиены полости рта Алгоритм индивидуальных гигиенических мероприятий в полости рта Особенности мотивации и индивидуального обучения навыкам правильной гигиены полости рта Оценка результатов и коррекция индивидуальных гигиенических навыков, техника осуществления персонализированного подхода к каждому пациенту. Практические навыки: индивидуальный подбор предметов гигиены каждому участнику обучение навыкам правильной гигиены полости рта (практическое занятие с использованием зубной щетки, монопучковой зубной щетки, флосса, ершиков…) процедура коррекции мануальных навыков пациента и стимулирование мотивации для достижения оптимального результата домашней гигиены Техническое оснащение курса для каждого участника: наборы ручных пародонтологических инструментов, фантомы челюстей, зубов, индивидуальные наборы предметов гигиены, информационные материалы.За два дня на курсе мы: Познакомимся с новой концепцией 5П профессиональной гигиены. Узнаем о самых последних тенденциях в мировой нехирургической пародонтологии и профессиональной гигиене.Подробно разберем современный и оптимальный диагностический комплекс для ведения пациента, отбросив традиционные (общепринятые), но неудобные и неинформативные индексы.Обсудим медикаментозное лечение заболеваний пародонта с подробными схемами и рекомендациями (местное и системное лечение).Глубоко погрузимся в особенности и последовательность проведения комплекса профессиональной гигиены, нехирургических методик, учитывая все самые последние новшества.Оценим с критической точки зрения популярные и «модные» протоколы профгигиены и лечения заболеваний пародонта.Откажемся от традиционных ошибок и заблуждений. Вы получите всю самую подробную и необходимую информацию про функциональные особенности ручных пародонтологических инструментов для профессиональной гигиены и SRP – терапии.Практическая часть с фантомным курсом позволит Вам освоить правила работы с ручными скейлерами и кюретами, и сформирует необходимые компетенции.Вы уверенно начнете применять в клинической практике мануальные навыки и новые знания сразу после прохождения курса.Сформируем критерии для осознанного выбора средств гигиены Освоим теорию и практику pro-ITOP - «Individually Trained Oral Prophylaxis» Вас ждет вся самая научная, объективная и не аффилированная информация про правильную индивидуальную гигиену, про критерии выбора эффективных предметов и средств по уходу за полостью рта.На практическом занятии Вы научитесь правильно пользоваться щетками, ершиками и флоссами и узнаете секреты успешного обучения пациентов индивидуальным гигиеническим навыкам.

Протезирование полными съемными протезами — это начало всех начал. Если Вы решили перейти от выполнения одиночек и мостов из 3-4 единиц к более глобальному протезированию, без этой лекции Вам просто не обойтись. Она коснется всего: и типов костной ткани, что пригодится в имплантологическом лечении, и зон стратегической нагрузки, что очень важно при планировании частично-съемного протеза, и биотипов слизистой оболочки, что является неотъемлемой частью для эстетических реставраций -виниров. А выполнение протяженных мостов просто невозможно без понимания правильной постановки зубов. Вы еще не уверены, что знания о полно-съемном протезировании Вам необходимы? А как Вы тогда будет решать вопрос с восстановлением приемлемой окклюзии при тотальной стираемости? Ответ на поверхности. Ждем Вас на лекции, которая дает начало всей ортопедии.ПрограммаАнатомические и физиологические особенности беззубых челюстей в прикладном аспекте.Типы и топография костной ткани.Зоны стратегической нагрузки.Биотипы слизистой оболочки.Топография мышц и их влияние на границы протеза.Факторы анатомической ретенции.Обследование и установление контакта с пациентом, факторы, облегчающие реабилитацию пациентов с полным отсутствием зубов.Методы фиксации и стабилизации протезов. Снятие диагностических альгинатных оттисков.Изготовление анатомических индивидуальных ложек. Снятие точного разгружающего оттиска.Изготовление точных индивидуальных ложек.Функциональное оформление краев ложек, работа с термопластическими массами.Особенности выполнения высокоточных дифференцированных оттисков с учетом всех анатомических и физиологических особенностей беззубых челюстей.Изготовление рабочих моделей.Точная регистрация соотношения челюстей с учетом эстетического и окклюзионного анализа и перенос данных в артикулятор.Разметка моделей, как фактор биомеханического анализа челюстей и выбора системы постановки зубов.Постановка зубов по Герберу и формирование двусторонней сбалансированной окклюзии.Био-логическая концепция и постановка зубов по Энду. Формирование эстетичных базисов.Физиологическая адаптация и коррекция протезов. Основные аспекты субтотального протезирования.Вопросы и обсуждение темы.

Лекция и практика для врачей ортопедов и ортодонтов, которые планируют заниматься лечением пациентов с дисфункцией ВНЧС.Уважаемые коллеги, приглашаю вас на авторский курс, посвящённый диагностике и лечению пациентов с дисфункцией ВНЧС. Если вы хотели внедрять в свою практику сплинт-терапию, но не знали с чего начать, приходите. До встречи в октябре!Синицина Татьяна МихайловнаПреимуществаВы научитесь читать МРТКаждый из слушателей на практике изготовит себе сплинт и узнает как грамотно планировать дальнейшую реабилитацию пациентов с ДВНЧСПрограммаЛекцияАнатомия и физиология ВНЧС и жевательных мышц. Этиопатогенез возникновения дисфункции ВНЧСКлиническое обследование (пальпация, аускультация, определение траектории и амплитуды открывания рта)Дополнительное обследование (электромиография, аксиография, работа с артикулятором)МРТ ВНЧС и КТ ВНЧС (нюансы чтения снимков, разбор видов смещения суставного диска и видов позиции мыщелка)Методы изготовления сплинта в разных терапевтических позициях ВНЧС. Нюансы его формирования. Цифровой протоколИнъекции ботулотоксина типа А в жевательные мышцы как способ купирования болевого синдромаПереход со сплинта на брекет-систему (способы и особенности).Этапы лечения пациентов с дисфункцией ВНЧС. Выбор аппаратуры. Нюансы. Особенности биомеханикиЗавершение ортодонтического лечение. Что нужно учитывать. Создание ретрузионного контроля. Взаимодействие со стоматологом-ортопедомПрактикаНа практической части все слушатели определят лечебное положение нижней челюсти, установят лицевую дугу, загипсуют модели в артикулятор и изготовят индивидуальный сплинт.