Архив учебных мероприятий

Программа Серьезные страхи маленьких пациентов Страхи, тревоги и фобии, а также факторы их формирующие. Характер и выраженность поведенческой̆ реакции ребенка на стоматологическом приеме. Оценка уровня тревожности и способы ее нейтрализации. Планирование лечение с учетом поведенческих особенностей пациента и родителей (сопровождающих). Возраст, как базовый фактор определяющий поведение ребенка на приеме у стоматолога. Это вопрос или утверждение? Что должен знать стоматолог о правилах общения с детьми? Правила формирования поведения пациента. Риски, связанные с лечением детей в состоянии стресса. Рекомендации зарубежных коллег по менеджменту поведения пациента на стоматологическом приеме. Детские страхи взрослых людей или чего боятся родители? Все проблемы из детства Влияние среды на требования пациентов Беседа с человеком в состоянии тревоги. Мотивация родителей на лечение зубов у детей (особенно, временных, «ведь они выпадут!») Доверие, как основа взаимоотношений. Правила доверительного общения. Как построить общение с родителем так, чтобы пациент-ребенок остался в центре внимания, а сопровождающий получил ответы на все вопросы. Психологическая подготовка родителей перед сложным лечением детей (например, хирургия, наркоз, седация) Модификация поведения родителей и варианты сотрудничества. Врач и ассистент тоже люди. Чего «боится» персонал клиники? Как врачу и ассистенту оправдать ожидания пациентов и сохранить спокойствие. Как остаться врачом, представляя финансовый план лечения? Как не поддаться на манипуляции родителей? Не спасать безнадежные зубы, не начинать лечить с того, что лучше оставить «на потом» и не остаться крайним «в случае чего…». Действия персонала в конфликтных ситуациях. «Как Вы расслабляетесь? А я не напрягаюсь!» А что делать стоматологу и ассистенту? 

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: врачей стоматологов-терапевтов, желающих повысить квалификацию, и начинающих пародонтологов. Цель курса: Заболевания пародонта среди актуальных проблем стоматологии занимают одно из ведущих мест. Комплексность лечения предполагает выполнение плана лечебных мероприятий, с привлечением специалистов стоматологов смежных специальностей. Программа курса освещает современные технологии, использующиеся в ежедневной практике врача-пародонтолога. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Обследование пациентов. Диагностика заболеваний тканей пародонта. Определение пародонтологического статуса. Определение цели и алгоритм пародонтологического лечения. Протокол лечения. Определение прогноза и факторов, влияющих на него. Начальная пародонтальная терапия. Современные технологии, используемые на клиническом приеме. Отработка практических навыков скейлинга, в том числе с использованием ручных инструментов на фантомах (кюреты, кюреты Грейси). Заточка ручных инструментов. Поддерживающее пародонтологическое лечение. «Вектор» - терапия. Составление индивидуальной профилактической и гигиенической программы с подбором средств индивидуальной гигиены полости рта. Разбор клинических случаев. NEW! Использование лазеров в пародонтологической практике. Каждый слушатель семинара обеспечивается демонстрационным набором инструментов и конспектом занятия на цифровом носителе. Знания и практические навыки, которыми мы готовы поделиться Вы сможете использовать у себя в клинике на следующий день после занятия. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа Обратная связь. Вспоминаем что было в прошлый раз. Что уже получается, что не очень. Связываем прошлое занятие с продолжением, постановка задач. Техника использования прессупозиций для поиска оптимального решения Вспоминаем пресуппозиции. Находим выход из тупиковой ситуации или оптимальное решение 3 позиционное описание действительности Техника ведения переговоров с использованием 3 позиционного описания Техника разрешения конфликта через 3 позиционное описание Умение занять 2 и 3 позиции восприятия в переговорах Чистка бэкграунда (изменяем прошлый негативный оптыт на то, что помогает стать успешнее) 3 позиция по отношению к деньгам, привлечение денежного потока Профилактика эмоционального выгорания Эффективные технологии ведения переговоров. 3-х позиционное описание для ведения переговоров Разрешение проблем с клинетами прошлых лет Разрешение конфликтов и споров 3 позиция по отношению к деньгам, привлечение денежного потока Вспоминаем ассоциацию/диссоциацию Что такое каждая из позиций, что дает каждая, и умение перехода и совмещения Умение удерживать каждую из позиций восприятия по желанию: Понятие о нейрологических уровнях (НЛУ) НЛУ для успешной мотивации клиента Понятие конфликта внутренних интересов Харизматичность НЛУ теория и практика: связь с мотивацией, связь со здоровьем, связь с достижением цели Подстройка к другому человеку по НЛУ Определение степени мотивированности по НЛУ Поднятие уровня мотивированности по НЛУ НЛУ для достижения цели Собственной Отдела Клиники в целом Клиента Откуда берется внутренний конфликт интересов Физиология харизматичности Быстрый рефрейминг Технология как быть оптимистом Технология быстрой эмоциональной помощи другому человеку Для эффективного ответа на возражение (утилизация возражения) Для быстрого восстановления себя и другого в сложной эмоциональной ситуации Достижение Оптимального Рабочего Состояния Умение быть оптимистом Работа со страхом пациента для врачей, ассистентов, администраторов Осознаваемым Не осознаваемым Рамка «Как если бы» Использование косвенных внушений Изменение субмодального описания Метод Уолта Диснея для достижения цели Для собственных целей Метод Уолта Диснея для ведения собраний и совещаний Методы «шаманского» достижения целей Как помочь подсознанию найти путь к достижению сложных задач Эриксоновская речь Технологии косвенных внушений Милтон модель речи В каких ситуациях применяется, умение использовать в простом разговоре Как защититься от стороннего манипулятивного воздействия «Техника наркотик выбора»

Категория слушателей: стоматологи разных специализаций (терапевты, хирурги, ортопеды, ортодонты, детские стоматологи. Цикл проводится в очно-заочной форме. На основании действующих нормативных документов: Ионизирующее излучение. Радиационная безопасность. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов, аппаратов и проведению рентгенологических исследований. Санитарные правила и нормативы. (СанПин 2.6.1.1192-03) Нормы радиационной безопасности НРБ-99/2009 (Санитарные правила и нормативы СанПиН 2.6.1.2523-09) (с 14 августа 2009 г.) Санитарно-гигиенические требования к стоматологическим медицинским организациям. СанПиН 2.1.3.2524-09) 99 (с 1 октября 2009 г.) Все сотрудники, работающие с ИИИ (в том числе врачи-стоматологи, проводящие обследование на радиовизиографах в стоматологической клинике), должны пройти обучение на данном цикле ПК. Цель: усовершенствование знаний по рентгенологии в стоматологии и формирование практических навыков рентгенологического обследования на радиовизиографе в работе с пациентами на амбулаторном приеме в стоматологической клинике. Данная учебная программа рассчитана на врачей-стоматологов разных специализаций. В лекционной части цикла рассматриваются следующие разделы: Организационные и методические принципы применения рентгенологических методов исследования в амбулаторной стоматологии. Основы рентгенодиагностики в стоматологии, методики рентгенологического исследования, используемые в амбулаторной стоматологической практике. Внутриротовая (интраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Цифровая компьютерная рентгенография (радоивизиография) в практической стоматологии. Внеротовая (экстраоральная) цифровая и пленочная рентгенография зубочелюстной системы. Основы радиационной безопасности при проведении рентгенологических исследований в стоматологической клинике. Нормальная рентгеноанатомия зубочелюстной системы и лицевого черепа. Рентгеносемиотика заболеваний и повреждений зубочелюстной системы и челюстно-лицевой области. Организация рентгенологического обследования пациентов в стоматологических учреждениях в соответствии с новыми санитарными правилами. На практической части проводятся занятия на рентгенодиагностическом оборудовании различных фирм производителей – на радиовизиографах типа "Trophy-Kodak", "Sirona", "Planmeca", на цифровых ортопантомографах с цифалостатами типа "Sirona", "Planmeca"; на дентальных объемных томографах типа ("3DX Accuitomo/FPD" ("Morita", Япония); "GALILEOS" ("Sirona", Германия), в том числе, с получением практических навыков для работы в рентгенодиагностических кабинетах многопрофильных стоматологических клиник. Преподавание по циклу «Цифровая и пленочная рентгенография в современной стоматологии» проводится в форме лекций, семинаров, практических занятий, компьютерного тестирования, разборов ситуационных задач. В лекционном разделе даются теоретические знания по теме курса усовершенствования с учетом современного состояния и перспектив развития цифровой и пленочной рентгенографии в амбулаторной стоматологии. На практических занятиях проводится изучение особенностей работы различной рентгеностоматологической аппаратуры с отработкой навыков выполнения рентгенологических исследований на радиовизиографах и других рентгенодиагностических аппаратах при производстве цифровой и пленочной рентгенографии в стоматологии, со слушателями осуществляется разбор клинико-рентгенологических наблюдений и ситуационных задач. После окончания обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Программа Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). Анализ исходных поведенческих данных: возрастные особенности влияние ближайшего окружения опыт взаимодействия с врачами самочувствие на момент визита Присутствие родителей на приеме: за и против как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/ родитель/ ребенок Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) определение уровня сложности пациента нюансы в выборе времени и продолжительности визита профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) Особенности в работе ассистента детского стоматолога: стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка. Особенности организации рабочего места в кабинете. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения). Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. Клинические примеры в процессе семинара

Семинар имеет практическое предназначение и посвящен отработке каждым участником мануальных навыков. Препарирование зубов под полные коронки Направлен на обучение врачей новому методу одонтопрепарирования зубов, преимуществом которого является возможность его применения при работе с микроскопом или в бинокулярах. Специальная маркировка на поверхности зуба упрощает выполнение одонтопрепарирования, снижает вероятность излишнего сошлифовывания твердых тканей зуба, а также способствует формированию культей с низкой конвергенцией осевых стенок. Для выполнения одонтопрепарирования данным методом врачу необходимо 5 боров, 2 полировочные резинки, 1 полировочный диск и 1 полировочная щетка, которые будут предоставлены каждому участнику. Препарирование зубов под покрывные вкладки Методов одонтопрепарирования зубов под покрывные вкладки достаточно много, но данный семинар будет посвящен методу Mario Semenza (Италия). Эта методика отличается простотой исполнения и подходит для всех видов покрывных вкладок. К основной особенности этого метода можно отнести то, что для формирования полости заданной геометрии требуется применение всего 1 бора. Программа Принципы препарирования зубов Биологические аспекты препарирования Особенности работы с витальными зубами Демонстрация и самостоятельное выполнение участниками одонтопрепарирования зуба на учебной модели под мостовидный протез методом линейного препарирования Демонстрация и самостоятельное выполнение участниками

Программа Теоретическая часть: Эстелайт Сигма Квик: как с ним работать. Почему именно так? Секреты японских разработчиков материала. Оптимальная методика получения «невидимых» реставраций с «опалесцентными» оттенками. Эстелайт Палфик. Простая и выгодная реставрация в условиях современной экономики. Как подбирать оттенки, как сочетать, От сложного к простому: Эстелайт Астерия. Методика доктора Нобору Такахаши. «3D-цвет». Реставрация фронтальных и боковых зубов. Реставрация отбеленных зубов: специальные оттенки в линейке. Индивидуализация композитной реставрации с помощью красителей Эстелайт Колор. Низкомодульные композиты разной степени текучести и Эстелайт Постериор: каких результатов можно добиться легко и просто. Новый Бонд Форс и еще два адгезива от Токуяма Дентал. Универсальный десенситайзер и его возможности. Новинки Токуяма Дентал: когда ждать. Практическое занятие: реставрация полостей всех классов Блека (по выбору участника) на моделях.