Архив учебных мероприятий

Теоретическая часть. Гистопатология кариеса эмали, обнаружение и диагностика кариеса, кариес в стадии пятна и поверхностный кариес, мониторинг прогрессирования кариеса, инфильтрация кариеса – длительные научные исследования, преимущества инфильтрации кариеса, клинический опыт терапии кариеса методом инфильтрации, внедрение методики в практическую стоматологию, продвижение новой услуги в клинике. Практическая часть. Демонстрация процедуры на пациенте

Практический семинар для терапевтов и ортопедов, которые хотят начать работать с системой коффердам и для тех, кто уже работает, но испытывает некоторые затруднения.Чтобы сформировался навык, нужно много раз повторить одно и то же движение. Вы начнете повторять эти движения на курсе и продолжите в клинике каждый день, изо дня в день, пока не отработаете наложение коффердама до автоматизма. Даже когда будут случаи непростые, заставляющие Вас проявлять фантазию и творческий подход к данной процедуре. Тем интереснее!Сделайте же первый шаг в освоении системы коффердам! Мы Вам поможем, и Вы уже не захотите останавливаться.Теоретическая часть: Меняем парадигму мышления с «Я сейчас быстренько все сделаю так, без коффердама; здесь простой случай, и у меня шустрый ассистент» на «Нет. Я определенно не могу и не хочу работать без коффердама даже в этом случае».Что предпринять, чтобы «заставить» Вашего преданного пациента и строптивого ассистента принять новые правила игры: «Знакомьтесь, новый игрок в команде: Его величество коффердам».С чего следует начать, чтобы не разочароваться, влюбиться в коффердам и больше с ним не расставаться: Изучаем элементы системы коффердам;Выбираем наиболее оптимальные и рациональные из предложенных на рынке производителями;Помогаем разобраться в «куче кламмеров, которые лежат к клинике»;Составляем свой стартовый набор кламмеров (клампов, зажимов, клипс – как Вам больше нравится), а затем дополняем его, чтобы различные клинические ситуации не застали нас врасплох;Необходимые аксессуары: обращаем внимание на детали, способствующие успеху;Техники наложения коффердама: как сделать так, чтобы кламмера не «летали» по кабинету, а Вы и Ваш пациент не утомлялись во время этой рутинной процедуры;Разбор клинических ситуаций: от простых до нестандартных. Как выбрать поле изоляции, дополнительные методы фиксации завесы (обвязка, подклейка, дополнительные зажимы, ретракция десны);Сплит-дам: как и в каких случаях;Разновидности классической системы коффердам: OptiDam, OptraDam, QuickDam.Практическая часть:Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, а еще лучше – сделать самому! Все полученные знания отрабатываем на фантомных моделях (в том числе специально разработанных под «жизненные» ситуации) и головах.Разрабатываем клинические ситуации, смотрим демонстрацию и повторяем сами.

Программа курса: Моделирование поведения и влияние на отношение ребенка к стоматологическому лечению. Особенности организации детского приема. Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). Анализ исходных поведенческих данных: возрастные особенности влияние ближайшего окружения опыт взаимодействия с врачами самочувствие на момент визита Присутствие родителей на приеме: за и против как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/родитель/ребенок Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) определение уровня сложности пациента нюансы в выборе времени и продолжительности визита профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) Особенности в работе ассистента детского стоматолога: стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка Особенности организации рабочего места в кабинете. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения). Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. Клинические примеры в процессе семинара. Закись азото-кислородная седация на стоматологическом приеме. Страх и тревога – серьезная помеха в проведении лечения. Частые решения стоматологических проблем (результаты лечения с применением физического удержания, импрегнация раствором серебра). Результаты… Способы медикаментозного воздействия на поведение пациента с целью создания условий для проведения лечения. Определение седации. С какими целями применяется в стоматологии. Виды седативного воздействия. Ингаляционная седация (историческая справка). Опыт использования в стоматологии зарубежными коллегами. Оборудование и способы размещения в клинике. Фармакология. Показания и противопоказания для проведения ЗАК-седации. Симптомы седации (объективные и субъективные). Комбинация коммуникативных техник с седативным воздействием. На каком лечебном этапе необходима седация? Как объяснить и преподнести пациенту (ребенку/взрослому) данную манипуляцию. Преимущества ЗАК-седации в ежедневной амбулаторной стоматологической практике (дети дошкольного и младшего школьного возраста; «острая боль»; стоматофобия; страх перед анестезией, хирургическим вмешательством; повышенный рвотный рефлекс; травма и т.д.) Иллюстрации приема в ходе семинара (клинические примеры). Особенности консультирования родителей. Наиболее часто задаваемые вопросы. Демонстрация седации.

В стоимость входит: обучение, обеды, кофе-брейки, все материалы, используемые на курсе.Акция: при записи на на два и более курса Евгения Рыбалка, на каждый последующий курс скидка 2000 руб.С собой на курс иметь: набор для препарирования д-ра Рыбалка (Komet TD2276), рабочую одеждуСодержание курса:Обсуждение принципов препарирования под окклюзионные реставрации.Материалы и технологии, применяемые для изготовления окклюзионных реставраций, особенности препарирования под различные материалы.Особенности фиксации различных окклюзионных реставраций.Принципы формирования стабильной окклюзии и техника пришлифовки.Препарирование премоляра под вкладку 2-го класса.Препарирование моляра под МОД вкладку 2-го класса.Препарирование премоляра под частичную окклюзионную накладку.Препарирование моляра под полную окклюзионную накладку.Препарирование верхнего премоляра под винирную накладку.Препарирование моляра под реабилитационную полную накладку

Продолжительность: 5 дней В стоимость входит: обед, напитки, материалы для курса, сертификат и проездной билет на общественный транспорт. Расходы на самолёт и проживание не входят в стоимость курса. Содержание курса: Изготовление Wax Up, моделирование каркаса, упаковка и литье каркаса, обработка поверхности металлического каркаса, техника моделирования керамических масс, техника послойного моделирования керамического покрытия, техника срезания дентиновой массы. Цель курса: изготовление мостовидного протеза из металла, нанесение керамики на 3 единицы верхних резцов и на 16-ый зуб. 16-ый изготавливается заранее из диоксида циркония. Для металла применяется керамика VITA VM 13*, а для диоксида циркония VITA VM 9*. Стоимость курса: 750 евро + 19% НДС Внимание! Стоимость в рублях указана приблизительная. Будет пересчитана по курсу евро на сегодняшний день.

Программа:Анализ ошибок после проведения предпротезной подготовки и в процессе ортопедического лечения.Преемственность и сотрудничество ортопеда и пародонтолога в клинической практике. Клинические ошибки при планировании ортопедического лечения.Варианты коррекции пародонтологических осложнений после ортопедической реабилитации и пути профилактики.Обзор современных методов консервативного лечения воспалительных заболеваний пародонта.Показания и противопоказания к хирургическим методам лечения заболеваний пародонта и мукогингивальной патологии.Заболевания слизистой оболочки ротовой полости. Ортопедическая реабилитация: за и против?Юридические аспекты пародонтологического лечения при ортопедической реабилитации: информированное согласие и положение о гарантиях.