Архив учебных мероприятий

Продолжительность курса: 1 день.Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом.Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ).В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы и отработаны практические навыки:Показания, необходимые условия для использования волоконных адгезивных систем.Современные технологии использования двух типов волокон “Ribbond” и “GlasSpan”.Изготовление различных видов шинирующих конструкций для отдельных групп зубов с патологией пародонта, обеспечивающих их функциональную стабильность и эстетический эффект.Изготовление иммедиат-протезов, усиленных композитом (мэрилэнд-мостики и понтики). Отработка мануальных навыков проводится на фантомах-челюстях фирм Frasaco (Германия) и Columbia Dentoform corp. (США). По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Продолжительность курса: 1 день Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для:  врачей-стоматологов хирургов и челюстно-лицевых хирургов Рассматриваемые темы: анатомо-функциональные особенности строения ВНЧС; классификация заболеваний ВНЧС; методы диагностики заболеваний ВНЧС; методы диагностики заболеваний височно-нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактур нижней челюсти; оказание неотложной помощи больным с заболеваниями височно-нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактуры нижней челюсти; особенности составления плана лечения заболеваний височно- нижнечелюстного сустава различного генеза и контрактур нижней челюсти; клинические картины воспалительных и дистрофических заболеваний ; клиническая картина анкилозов ВНЧС; клиническая картина контрактуры нижней челюсти; показания и противопоказания к консервативным и хирургическим методам лечения при заболеваниях ВНЧС; методы лечения воспалительных заболеваний ВНЧС; методы лечения дистрофических заболеваний ВНЧС; ортопедические методы лечения заболеваний ВНЧС; методы профилактики заболеваний ВНЧС; принципы диспансеризации больных с заболеваниями ВНЧС. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа курса: 1. Моделирование поведения и влияние на отношение ребенка к стоматологическому лечению. Особенности организации детского приема. Каких принципов придерживается сегодняшняя детская стоматологическая клиника? Почему неприемлемо проводить лечение в условиях выраженного стресса? Создание условий для проведения стоматологического лечения (немедикаментозное и медикаментозное воздействие). Анализ исходных поведенческих данных: возрастные особенности влияние ближайшего окружения опыт взаимодействия с врачами самочувствие на момент визита Присутствие родителей на приеме: за и против как наладить и поддерживать конструктивные взаимодействия в триаде доктор/ родитель/ ребенок Ключевые моменты в организации детского приема, отражающиеся на поведении пациентов (администратор, ассистент, стоматолог). Особенности в работе администратора, влияющие на происходящее в кабинете: какую информацию необходимо собрать (с точки зрения поведения ребенка) какую информацию необходимо донести (с точки зрения поведения ребенка) определение уровня сложности пациента нюансы в выборе времени и продолжительности визита профилактика потенциальных конфликтов (дублирование информации администратор/доктор) Особенности в работе ассистента детского стоматолога: стандартизация подготовки, проведения и завершения визита (лечебный процесс) как отвлечь пациента в момент выполнения дискомфортной манипуляции? детско-стоматологические «жаргонизмы» или как сказать о щипцах и шприце, не испугав ребенка Особенности организации рабочего места в кабинете. Различные коммуникативные техники: Гармонизация (как наладить сотрудничество с первых минут) Позитивное подкрепление (как сформировать стереотип поведения, помогающего проведению лечения) Лингвистические особенности (как подавать информацию о пугающих манипуляциях, неприятных ощущениях в процессе и после лечения) Обучение персонала, а так же родителей подобной форме изложения Последовательность принятия (почему ребенок соглашается на то, что раньше было недопустимым) Голосовые методы (то, что каждый использует в своей практике и обычной жизни неосознанно; намеренное применение с прогнозируемым исходом) Работа с восприятием боли (с психологическими составляющими: ожидание, воспоминание) Игрушки в кабинете – антураж детской клиники? Или: способы переключения внимания в процессе лечения. Планирование лечения с учетом обучаемости и терпимости ребенка. Стратегии, позволяющие оказать стоматологическую помощь и выработать лояльное отношение к лечению у детей с негативным опытом лечения, с использованием коммуникативных и медикаментозных способов воздействия. Клинические примеры в процессе семинара. 2. Закись азото-кислородная седация на стоматологическом приеме. Страх и тревога – серьезная помеха в проведении лечения. Частые решения стоматологических проблем (результаты лечения с применением физического удержания, импрегнация раствором серебра). Результаты… Способы медикаментозного воздействия на поведение пациента с целью создания условий для проведения лечения. Определение седации. С какими целями применяется в стоматологии. Виды седативного воздействия. Ингаляционная седация (историческая справка). Опыт использования в стоматологии зарубежными коллегами. Оборудование и способы размещения в клинике. Фармакология. Показания и противопоказания для проведения ЗАК-седации. Симптомы седации (объективные и субъективные). Комбинация коммуникативных техник с седативным воздействием. На каком лечебном этапе необходима седация? Как объяснить и преподнести пациенту (ребенку/взрослому) данную манипуляцию. Преимущества ЗАК-седации в ежедневной амбулаторной стоматологической практике (дети дошкольного и младшего школьного возраста; «острая боль»; стоматофобия; страх перед анестезией, хирургическим вмешательством; повышенный рвотный рефлекс; травма и т.д.) Иллюстрации приема в ходе семинара (клинические примеры). Особенности консультирования родителей. Наиболее часто задаваемые вопросы. Демонстрация седации.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: ассистентов врача-стоматолога. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Лекционная часть: Анатомия и физиология челюстно-лицевой области (Топографическая анатомия органов полости рта. Особенности строения слизистой оболочки различных отделов полости рта. Особенности строения языка. Понятия «периодонт» и «пародонт», особенности строения и функции). Методы обследования в стоматологии (Регистрация стоматологического статуса – виды записи зубной формулы. Основные методы обследования на стоматологическом приеме. Дополнительные методы обследования на стоматологическом приеме). Организация работы хирургического стоматологического кабинета в амбулаторных условиях (Санитарно-гигиенические требования к помещению. Необходимое оборудование, его расположение. Эргономические аспекты организации работы стоматолога-хирурга и его ассистента. Режим работы хирургического кабинета. Правила асептики и антисптики). Клиническая хирургическая стоматология (Местная анестезия в стоматологии; неотложные состояния при проведении местной анестезии. Показания к операции удаления зуба. Операция удаления зуба. Операция удаления ретинированого зуба. Операция резекции верхушки корня (РВК) зуба. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области (ЧЛО)). Заболевания пародонта (Классификация заболеваний пародонта. Основные общие и местные этиологические факторы развития. Диагностический пародонтологический прием и заполнение пародонтограммы. Основные методы лечения. Инструменты и материалы для консервативного пародонтологического лечения. Необходимые инструменты и материалы для проведения Лоскутной операции). Современная имплантология (Основные принципы имплантации в стоматологии. Некоторые системы имплантатов: "Straumann", "Ankylos", "Replace". Физиодиспенсеры: назначение и правила работы.). Современные технологии костной пластики (Направленная Тканевая Регенерация, аугментация кости, пересадка костного блока и др.). Остеопластические материалы. Операция открытого и закрытого синус-лифтинга: цели и выбор варианта операции. Пластические операции на мягких тканях полости рта. Микрохирургическая техника в стоматологии. Инструменты и материалы. Операции иссечения новообразований СОПР. Правила сбора и отправки материала на гистологическое исследование. Практическая часть: Имитация объемных хирургических вмешательств с участием слушателей. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Время проведения курса: с 10:00 до 16:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом. Курс предназначен для: врачей-стоматологов, получающих сертификат по хирургической стоматологии, хирургов-стоматологов и терапевтов-стоматологов, занимающихся пародонтологией. Обучение включает в себя: лекционную и практическую части. В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы: Теоретическая часть включает в себя: Анатомию и физиологию тканей полости рта. Особенности патологических процессов, проходящих при воспалительно-дистрофических, воспалительных и дистрофических заболеваниях тканей пародонта. Этиологические факторы в возникновении заболеваний. Возрастные изменения в пародонте. Юридические особенности в лечении пациентов с патологией пародонта. Особенности комплексного лечения. Составление плана лечения и пародонтальной карты с учетом общей патологии организма. Обязательные индексы при составлении пародонтальной карты и постановке диагноза. Что в себя включает консервативная пародонтология. Скейлинг, виды и общие методики проведения. Инструменты, применяемые для проведения скейлинга. Шинирование в комплексном лечении пациентов с патологией пародонта. Методы обследования, проводимые у пациентов с заболеванием тканей пародонта. Виды лекарственных препаратов, используемые в пародонтологии. Виды хирургических вмешательств, применяемых в пароднтологии. Мукогингивальная хирургия полости рта (виды лоскутных операций, гингивотомий и гинигивоэктомий, миниинвазивная хирургия в эстетически значимой зоне). Инструменты, рекомендуемые в пародонтальной хирургии. Пластические материалы, применяемые в пародонтологии. Эмалево-матричный протеин Эмдогейн. Особенности использования материала, показания и хирургический протокол. Направленная тканевая регенерация (применение мембран) и направленная костная регенерация (применение искусственных материалов). Ошибки и осложнения при ведении пациентов с патологией пародонта. Практическая часть: Практическая часть включает проведение оперативного вмешательства на свиных головах с использованием различных материалов. По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Время проведения курса: с 09:00 до 15:00 с бесплатными кофе-брейком и обедом.Курс предназначен для: начинающих врачей, и врачей, имеющих опыт работы с безметалловыми конструкциями.Обучение включает в себя: лекционную и практическую части (в фантомном классе СПбИНСТОМ).В ходе обучения будут рассмотрены следующие темы:Лекционная часть:Показания и противопоказания к применению безметалловых зубных протезов. Препарирование зубов под вкладки, адгезивные облицовки (виниры), коронки в переднем и боковом отделах верхней и нижней челюстях. Изготовление временной реставрации.Преимущества и недостатки непрямых реставраций. Современные материалы, используемые для безметалловых конструкций, на основе циркония, прессованной керамики их выбор и методики изготовления вкладок, адгезивных облицовок (виниров), коронок, мостовидных протезов.Виды оттискных материалов, применяемых для изготовления безметалловых конструкций и их свойства, показания. Методики снятия оттисков.Припасовка и фиксация изготовленного протеза. Свойства и особенности фиксирующих композиционных материалов.Рассматриваются технические вопросы изготовления безметалловых конструкций из различных материалов.Ошибки, возникающие на клинических и технических этапах изготовления протезов, их выявление и устранение.Практическая часть:В практической части осваиваются и\или закрепляются навыки препарирования зубов под вкладки, адгезивные облицовки (виниры), коронки, снятие оттисков, оформление наряда. Данная работа проводится на фантомных моделях, имитирующих полость рта пациента со «слизистой оболочкой» и позволяет понять возможности и объем манипуляций в полости рта пациента.В зуботехнической лаборатории проходит демонстрация изготовления вкладки и адгезивной облицовки (винира) на гипсовой модели из композиционного материала.В последний день врачи получают вкладку и адгезивные облицовки (виниры), выполненные в зуботехнической лаборатории и имеют возможность приобрести навыки припасовки и фиксации конструкций из композиционного материала в «полости рта» фантома.Каждый слушатель обеспечивается отдельным, полностью оборудованным рабочим местом.По окончанию выдается: именной сертификат формата А4.

Программа обучения старшей медицинской сестры 1. Функции главной медицинской сестры в современном стоматологическом учреждении: реализация плана производственного контроля; ведение нормативной документации; организация и контроль работы среднего медицинского персонала; ведение учета материально-технических ценностей; взаимодействие с главным врачом, службами клиники и младшим медперсоналом; осуществление внешних связей. 2. План производственного контроля: составление и утверждение плана производственного контроля; документы, регламентирующие деятельность главной медсестры (в т.ч. вопросы имуннопрофилактики; профилактики ВИЧ, вирусных гепатитов); требования к устройству, оборудованию лечебных помещений; правила сбора, хранения и удаления отходов ЛПУ, др.вопросы); организация прохождения медицинского осмотра персоналом клиники; объем, порядок и периодичность сан/бак. исследований. 3. Постановка и реализация учета материально-технических ценностей. 4. Учет и контроль списания расходных материалов. 5. Инвентаризация: порядок проведения инвентаризации в клинике; документы инвентаризации. 6. Работа со средним медицинским персоналом: требования при приеме на работу; организация труда среднего медицинского персонала (в т.ч. графики работы); должностные инструкции; обучение, оценка работы, аттестация среднего медицинского персонала; премирование младшего и среднего медицинского персонала. По окончании обучения выдается: сертификат Учебного Центра «СПИК-ВЕРОНИКА»