Архив учебных мероприятий

Цель курсаДанный курс предназначен для врачей-стоматологов, работающих с детьми и родителями. В результате прохождения данного курса участники будут обладать теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для безопасного и эффективного применения седации закисью азота на детском приеме. Они также будут осведомлены о различных альтернативных методах седации, что позволит им выбирать наиболее подходящий путь для каждого пациента.Вы научитесьВыбирать. Выбирать между наркозом и седацией (чаще всего, в пользу седации).Определять. Определять показания и противопоказания для применения седацииРаботать с оборудованием. Работать с необходимым при седации оборудованием и препаратами.Создавать. Создавать условия для работы под седацией в клинике (лицензирование).Устанавливать контакт. Устанавливать контакт и доверительные отношения с детьми, создавать их положительный опыт во взаимодействии со стоматологами.Работать в комфорте. Работать в комфорте для себя и своих пациентов.Тайминг10:00 - 11:45 — учебная часть.11:45 - 12:00 — кофе-пауза.12:00 - 14:00 — учебная часть.14:00 - 15:00 — обед.15:00 - 16:45 — учебная часть.16:45 - 17:00 — кофе-пауза.17:00 - 18:00 — учебная часть.18:15 — официальная часть вручение именных сертификатов.

ПрограммаТеоретическая частьРазбор морфологии шестого зуба верхней и нижней челюстиВыбор композитного материала и красокИнструментарий - гладилки, кисточки, аппликаторы - минимальный набор для комфортной работы

Учебно-практический курс с демонстрацией на пациенте.ПрограммаПодготовка и ведение пациентов с пародонтитом и рецессией к ортодонтии, поддержание ортодонтических пациентов и их пост ортодонтическая судьба.Особенности домашнего и профессионального ухода. Несьемная или сьемная аппаратура для разных нозологических форм и особенности подготовки и ведения пациентов на основании многолетнего опыта работы с пациентами и ортодонтами.Ответы на ваши самые насущные вопросы. Основные обследования пациента на первичном приеме. Что необходимо, чтобы поставить диагноз и разработать план лечения при пародонтите и рецессии. Пациенты с пародонтитом: задача пародонтолога, гигиениста, ортодонта. Консервативная и хирургическая подготовка, этапность. Несъемная или съемная аппаратура, выбор тактики. Средства ухода, особенности гигиены, пародонтологическое и гигиеническое сопровождение. Пациенты с рецессией десны. Возможности пародонтолога, гигиениста, ортодонта у пациентов с рецессией десны. Консервативная и хирургическая подготовка. Подбор средств домашнего ухода, сопровождение на этапах перемещения, стабилизация результата.Шинирование-границы и возможности.Приглашенный гость: ортодонт. Ортодонт для пародонтологических пациентов. Как им стать и зачем.

III Межвузовский форум молодого специалиста — это масштабное научно-образовательное событие в области современной стоматологии, которое состоится 7 апреля 2026 года. Форум объединит студентов, ординаторов, молодых врачей и ведущих экспертов для обмена знаниями, профессионального диалога и знакомства с новейшими технологиями в стоматологической практике. Участников ждёт насыщенная программа, посвящённая актуальным вопросам аналоговых и цифровых протоколов в медицине и стоматологии, практическим клиническим кейсам и современным методам лечения. В форуме примут участие представители 15 ведущих университетов и более 20 стоматологических кафедр. Терапия Хачатрян Анаит ГрантовнаНормативно-правовой минимум стоматолога: от диплома до частной практики. Короленкова Мария ВладимировнаВоспалительные и невоспалительные кисты челюстей у детей – трудности дифференциальной диагностики. Бессонова Елена АнтоновнаЭрозия: от этиологии до восстановления. Старикова Наталья ВалерьевнаУчастие ортодонта в лечении детей и подростков с переломом мыщелкового отростка нижней челюсти. Мельник Александр ВитальевичПротокол профессиональной гигиены GBT и медицинское отбеливание в одно посещение. Егорова Марина ВячеславовнаПодготовка к ортодонтическому лечению на элайнерах пациентов в период сменного прикуса. Герасимов Алексей БорисовичМРТ – метод выбора при исследовании ВНЧС у детей. Ортопедия Нуриева Наталья СергеевнаАналоговые и цифровые подходы в ортопедической стоматологии. Русак Жаклин ИльиничнаФункциональная диагностика при планировании ортодонтического и ортопедического лечения. Аболмасов Николай НиколаевичIARPD - (implant assisted removable partial denture). Теоретические и практические аспекты лечения пациентов с дефектами зубных рядов съемными конструкциями, опирающимися на зубы и имплантаты. Анисов Никита ВячеславовичПроект «Dental scope» или big data в стоматологической профилактике. Комолов Иван СергеевичМР-исследование ВНЧС в современной стоматологической практике: граница нормы. Пьянзина Анна ВладимировнаТехнологии мониторинга пациентов после протезирования на имплантатах. Ряховский Александр НиколаевичОпределение центрального соотношения. Аналог или цифра? Архангельский Николай АлександровичИнтраоральное сканирование: больше, чем цифровой оттиск. Хирургия Давидов Сурен АлександровичХирургические аспекты в имплантологии. Кузьмин Игорь АлександровичЗнакомство с имплантационной системой. Игумнов Александр ИгоревичВыбор уровня: как ортопедия определяет всё. Ортодонтия Проскокова Светлана ВладимировнаЧто такое когнитивное искажение и как оно влияет на выбор тактики лечения врача-ортодонта? Арсенина Ольга ИвановнаЭффективность отечественных аппаратов и инновационные методы профилактики зубочелюстных аномалий: что выбрать для оптимального лечения? Гиоева Юлия АлександровнаКонфликтные ситуации в ортодонтии. Почему? Когда? и Как? Буренчев Дмитрий ВладимировичМРТ ВНЧС и подводные камни междисциплинарного взаимодействия. Дыбов Андрей МихайловичРоль ортодонтии в междисциплинарном подходе к лечению пациентов с дисфункцией ВНЧС. Фазылова Татьяна АлександровнаМиофасциальные болевые синдромы у ортодонтических пациентов. Пути решения и управление рисками. Булычева Дарья СергеевнаЦифровые методы диагностики и лечения пациентов с дисфункцией жевательно-речевого аппарата. Куракин Константин Александрович3D-протокол планирования в ортогнатической хирургии. CAD/CAM Попаилиди Дмитрий АлександровичЦифровизация современной стоматологии. Дмитриева Дарья ВячеславовнаЦифровизация современной стоматологии. Гасымов Сеймур Заур ОглыКарта возможностей Exocad: От простой коронки до полной цифровой реабилитации. Князев Георгий РомановичЧто такое Цифровая Функция. Первые уверенные шаги. Кожевников Петр ВикторовичЧто такое Цифровая Функция. Первые уверенные шаги. Брейд Герман РомановичТема на утверждении. Курдюмов Павел АлексеевичФотополимерная 3D-печать в стоматологии: что печатают и как это делают.

Цель курса Научить Вас планировать и выполнять хирургическое и имплантологическое лечение, предлагать пациенту варианты лечения в сложных клинических случаях: разные виды реконструкции альвеолярного отростка челюсти по высоте и ширине, коррекция количества и качества мягких тканей. Устанавливать дентальные имплантаты при полном отсутствии зубов и/или при выраженной атрофии альвеолярного отростка, когда кажется, что имплантация невозможна. Правильно вести медицинскую документацию, которая является залогом безопасной практической деятельности. Вне зависимости от объема и сложности работы Вы всегда будете знать, что делать и что писать в медицинской карте! Необходимая диагностика, грамотная интерпретация информации, составление и презентация плана лечения пациенту и успешные алгоритмы хирургического лечения станут составляющими Вашего профессионального успеха. Как проходит обучение? Обучение состоит из очного и дистанционного разделов. Очная часть - две недели практических занятий с подводящей лекционной частью, проходящих в современном фантомном классе на свиных головах и моделях челюстей с индивидуальным набором инструментов на каждого обучаемого. Вы индивидуально отработаете манипуляции под контролем и с помощью преподавателя! В дистанционном разделе Вы получите все необходимые знания для завершения обучения на очной части. Где проходит обучение? Практические занятия проходят в классе на 15 мест, полностью укомплектованных всем необходимым клиническим оборудованием и инструментарием. Вы будете работать на индивидуальном рабочем месте. В Вашем распоряжении - весь необходимый инструментарий и современные материалы. Дистанционный раздел Вы изучаете самостоятельно в любое удобное для Вас время и в любом удобном для Вас месте, получив доступ в личный кабинет, оснащенный лекциями, тестами, иллюстрациями и видеофильмами. 1 день 09.00 - 12.00 Теоретическая часть. Оснащение кабинета хирурга-стоматолога: необходимое оборудование и инструменты, медикаменты. Эргономика работы на хирургическом приеме. Увеличение в хирургической стоматологии: бинокуляры, интраоперационные микроскопы. Применение лазеров в стоматологии. Диодные, эрбиевые и углеводородные. Особенности режимов работы, показания и уникальные свойства заживления ран. Современный взгляд на местную анестезию в практике стоматолога-хирурга. Выбор оптимального метода обезболивания. Принципы проведения разрезов в полости рта, формирования расщепленного и полнослойного слизисто-надкостничного лоскута, мобилизации лоскута. Особенности заживления ран в полости рта. Тонкости наложения швов в полости рта. Выбор необходимого шовного материала. Детальный разбор наиболее часто используемых методов ушивания ран в полости рта. Показания и противопоказания к удалению зуба. Инструменты для удаления зубов. Планирование операции удаления зуба: детальный анализ конусно-лучевой компьютерной томографии пациента. Подготовка соматически отягощенного пациента к операции удаления зуба. Методика атравматичного удаления зубов. Консервация лунки после удаления зуба. Медикаментозная терапия после простого и сложного удаления. 10.30 - 10.45 Кофе-брейк 12.00 - 12.30 Обед 12.30 - 15.00 ПРАКТИКА! Совместный разбор и отработка навыков выполнения разрезов в полости рта, методик атравматичного ушивания раны с детальным рассмотрением видов швов. 12.30 – 15.00 Практическая часть. Индивидуальная работа со слушателями на биологических фантомах (свиная голова): Совместный разбор и отработка навыков выполнения всех вариантов разрезов в полости рта. Совместный разбор и отработка методик атравматичного ушивания раны с детальным рассмотрением наиболее часто используемых видов швов. Атравматичное удаление однокорневого зуба, ушивание лунки. Атравматичное удаление многокорневого зуба, консервация лунки. 3. Эффективные коммуникации с пациентом (Ситкина Евгения Владимировна) А уверены ли Вы, что более дешёвые программы в других институтах так же насыщены практикой?Будет ли у Вас индивидуальное рабочее место для отработки и закрепления навыков? Предоставят ли Вам для практики современные и актуальные модели техники и качественные расходные материалы? И, самое главное, сможете ли Вы после обучения на следующий день прийти в свою клинику и смело принять первого хирургического пациента, оставив его довольным?