Архив учебных мероприятий

Программа Первый день «Применение эластопозиционеров в ортодонтической практике. Ретенционный период после лечения брекет-системами. Профилактика.» Разновидности эластопозиционеров: Индивидуально изготовленные Стандартные: Трейнер (голубой, розовый) Стандартные индивидуализированные Миобрейсы, ЛМ-активатор, Орто-тэйн, Корректор Конструктивные особенности Корректора, его преимущества Показания и противопоказания к применению Корректора Подбор Корректора, припасовывание в полости рта Диагностика функциональных нарушений в челюстно-лицевом комплексе у пациентов с зубочелюстными аномалиями Зубочелюстные аномалии у детей: частота, виды патологии Влияние ЛОР-патологии на формирование ЗЧА у детей Миогимнастика с Корректором Использование Корректора у детей с ЗЧА в период временного прикуса, сменного и постоянного прикуса Комбинированное использование съемных механически действующих аппаратов и Корректора Изготовление пружин, вестибулярных дуг в Корректор Комбинация Корректора и лицевой дуги Отдаленные результаты лечения пациентов с ЗЧА через 7-10 лет Синдром ночного апноэ. Использование Корректора Дисфункция ВНЧС. Функциональные исследования. Использование Корректора для устранения дискоординации работы жевательных мышц у пациентов перед ортодонтическим лечением, перед протезированием, у пациентов с бруксизмом, и стираемостью зубов. Ретенционный период после активного ортодонтического лечения брекет-системами. Использование Корректора. Профилактика осложнений. Программа мастер-класса: 1. Измерения на моделях челюстей, выбор размера Корректора. 2. Изготовление пружин, вестибулярной дуги в Корректоре. Для участия в мастер-классе необходимо иметь: диагностические модели пациента. ортодонтическую проволоку 0,6 мм для изготовления пружин. крампонные щипцы, кусачки, лигатурная проволока, москиты Второй день «Клинические аспекты применения функциональных несъемных аппаратов в сочетании с брекет-системой при лечении дистальной окклюзии» Характеристика состояния зубочелюстной системы пациентов с дистальной окклюзией и дисфункцией ВНЧС на основании анализа результатов комплексного исследования: Клиническое обследование; Аксиография ВНЧС; Лучевые методы исследования: - рентгенологическое исследование - магнитно-резонансная томография головы и ВНЧС. Историческая справка создания аппарата Эмилем Гербстом. Модификации аппарата, предложенные Э. Гербстом. Ортодонтические аппараты для лечения дистальной окклюзии зубных рядов. Мировые экспериментальные исследования по изучению изменений суставного отростка, суставной ямки височно-нижнечелюстного сустава при использовании аппарата Гербста. Конструкция отечественного функционального несъемного телескопического аппарата Общая концепция конструкции. Возможности использования функционального несъемного телескопического аппарата (ФНТА) в сочетании с другими аппаратами. Механизм действия аппарата. Преимущества применения функционального несъемного телескопического аппарата. Клинико-лабораторные этапы изготовления. Клинические этапы Снятие оттисков и изготовление рабочих и диагностических моделей челюстей Биологическая сепарация Примерка ортодонтических коронок Определение конструктивного прикуса Снятие оттисков и изготовление рабочих моделей челюстей. Фиксация аппарата. Лабораторные этапы Изготовление ортодонтических коронок и колец Пайка и сборка аппарата Рекомендации после фиксации аппарата Активация аппарата. Снятие аппарата. Показания к использованию ФНТА. Алгоритм лечения пациентов с дистальной окклюзией зубных рядов с использованием ФНТА и страйт-вайер техники. подготовительный этап ортодонтический этап перед использованием ФНТА. ортопедический этап (ФНТА). заключительный ортодонтический этап после снятия ФНТА. ретенционный период. Рекомендации для пациентов, находящихся на ортодонтическом лечении. Модификация функционального несъемного телескопического аппарата. Клинические примеры лечения. Анализ результатов лечения пациентов с дистальной окклюзией зубных рядов Клиническая характеристика пациентов, результаты антропометрических исследований пропорций лица, диагностических моделей челюстей. Анализ данных рентгенологических исследований. Магнитно-резонансная томография ВНЧС после лечения.

Теория 7 часов: Мезотерапия, биоревитализация и биорепарация лица и шеи. Общие понятия, принципы и стандарты применения методик в стоматологии. Обзор всех препаратов, представленных сегодня на рынке. Отличия, плюсы и минусы каждого. Методы анестезии в косметологии и стоматологии; Стоматолог в косметологии. Широкий спектр применения косметологических препаратов в стоматологии, в полости рта и окружающих тканях для решения постстоматологических проблем. Мезотерапия, как способ введения препаратов. Как, чем и сколько. Обзор игл, канюль, шприцов, разведение растворов, пропорции и стандарты; Составление коктейлей в зависимости от проблемы; Неотложные и экстренные состояния в косметологии и стоматологии, кардинальные отличия; Эстетический анализ лица. Биологический и физиологический возраст в косметологии и стоматологии; Сосудистый этап мезотерапии, как неотъемлемая часть при лечении и косметологических процедурах у стоматологических пациентов. Гиалуроновая кислота в стоматологии и косметологии. Замещение дефектов в хирургической стоматологии и не только. Применение в парадонтологии, ортопедии; Курс комплекса процедур и алгоритм их проведения для омоложения лица и шеи, как комплексный подход к эстетике лица стоматологического пациента. Комплексная сосудистая терапия шейного отдела позвоночника. Для чего? «Сам себе врач». Правильное применение методик и препаратов на себе; Векторный лифтинг и армирование лица при стоматологических проблемах Методики трансдермального введения препаратов; Ботулотоксины в косметологии и стоматологии. Применение ботулотоксина типа А в ортопедической стоматологии и при гиперфункции жевательных мышц. Обзор. Периорбитальная и пероральная зоны. Кисетные морщины; Коррекция инволюционных изменений лица; Обработка лица и рекомендации после всех косметологических процедур Практика 3-4 часа, второй день: включает работу на фантомах или своих моделях, применение ВСЕХ основных методик. При себе иметь мед. форму. В рамках семинара предусмотрена продажа косметологических препаратов для мезотерапии, биоревитализации и контурной пластики.

Семинар для стоматологов-терапевтов, пародонтологов, хирургов. Семинар посвящен полному материаловедению костных графтов и мембран, методам и материалам для биомодификации поверхности корня, хирургическим техникам и строгому отбору пациентов на проведение регенеративных процедур. В мастер-классе демонстрируются операции по направленной тканевой регенерации. Курс предназначен для хирургов, пародонтологов и стоматологов общей практики. Программа семинара: День 1 Индикации, классификация дефектов . Понятие пародонтальной регенерации. Регенеративные процедуры: костные графты; биомодификация поверхности корня; эмдогейн. Направленная тканевая регенерация: основная концепция; техника; мембраны. Правильный подбор внутрикостных дефектов и техники при регенеративной терапии. Регенеративная терапия в районе фуркаций День 2 Демонстрация хирургических процедур в 3-клинических случаях. Оценка результатов первичной фазы лечения и планирование хирургического этапа. Выбор хирургической техники. Правила и техники использования различных ручных инструментов. Работа под увеличением. Правила и техники использования регенеративных материалов. Техники наложения швов и критерии выбора шовного материала в каждом клиническом случае. При себе иметь сменную обувь.

Программа 9:00 - 10:00 Регистрация участников, анкетирование 10:00 - 10:45 Семинар. Особенности организма, предрасполагающие к развитию неотложных состояний у детей. Структура и причинные факторы ургентных состояний (доц., к.м.н. Зарипова З.А.). Семинар освещает анатомо-физиологические особенности детского организма, включая несовершенство нейрогуморальной регуляции функций, которые могут послужить основой для запуска патологических реакций, что приводит к развитию критических состояний. Представлены часто встречающиеся патологические синдромы в кресле врача-стоматолога. 10:45 - 11:30 Семинар. Особенности диагностики неотложных состояний у детей. Принципы оказания неотложной помощи детям (доц., к.м.н. Зарипова З.А.). На семинаре представлены сведения по клинической диагностике и объёму неотложной терапии детям при наиболее распространённых в практике врача-стоматолога патологических синдромах и заболеваниях; приведены основные принципы и современные обобщённые алгоритмы ведения ургентных ситуаций. Также представлены ошибки при оказании неотложной помощи и их предупреждение. 11:30 - 11:45 Перерыв 11:45 - 12:30 Семинар. Неотложная помощь при основных патологических синдромах у детей (доц., к.м.н. Зарипова З.А.). Семинар детализирует алгоритмы помощи при наиболее часто встречающихся критических состояниях, позволяющие стабилизировать состояние ребёнка. При этом определены различия, критерии дифференциальной диагностики, позволяющие врачу-стоматологу принимать рациональные решения. 12:30 - 13:15 Семинар. Реакция на местные анестетики. Меры помощи детям при анафилактических и анафилактоидных реакциях (доц., к.м.н. Зарипова З.А.). Семинар освещает одни из наиболее грозных состояний – анафилактическую и анафилактоидную реакции в ответ на введение препаратов, в частности местных анестетиков. Быстрые организационные решения при остро развивающейся, угрожающей жизни ситуации, характеризующейся тяжёлыми нарушениями кровообращения, дыхания, деятельности ЦНС, позволяют предотвратить смертельный исход у ребёнка. 13:15 - 13:30 Перерыв 13:30 - 14:15 Семинар. Современные протоколы оказания реанимационной помощи. Базовый реанимационный комплекс детям (доц., к.м.н. Зарипова З.А.). На семинаре до слушателей доводится, что успех в оказании реанимационной помощи во многом зависит от правильной диагностики и выбора необходимых лечебных мероприятий. При этом от врача-стоматолога требуется решительность, оперативность и умение организовать необходимую помощь, чтобы ликвидировать угрожающее состояние. Приведён современный алгоритм проведения реанимационных мероприятий детям разного возраста. 14:15 - 15:00 Семинар. Профилактика осложнений, вызванных действиями врача-стоматолога. Семинар показывает, что, несмотря на то, что методы оказания неотложной помощи детям постоянно совершенствуются, необходимо самым серьёзным образом проводить профилактические мероприятия, которые будут служить защитным барьером на пути развития тяжёлых осложнений. 15:00 - 15:30 Подведение итогов семинара, ответы на вопросы, обратная связь, анкетирование.

Лекция, мастер класс, демонстрация на пациенте. Программа 9:30 – 10:00 - регистрация слушателей 10:00 – 11:00 - Лекция «Художественная реставрация боковых зубов. Анализ прикуса. Особенности препарирования полостей по 1 и 2 классам, использование УЗ аппаратов. Изоляция рабочего поля. Выбор пломбировочных материалов, анализ рынка материалов. Адгезивный протокол. Матричные системы. Сложности реставрации объемных дефектов, армирование. Протокол полирования, анализ полировочных систем – сухой блеск. Техника балкфил – плюсы и минусы» 11:20 – 11:40 - Перерыв. (Кофе-брейк) 11:40 – 12:30 - Лекция: «Ошибки и осложнения при пришлифовывании реставраций. Последовательность действий при реставрации полостей по 2 классу. Воссоздание контактного пункта. Сочетанные дефекты. Алгоритм работы при коррекции реставраций. Уход за реставрацией. ИРОПз – возможности непрямого решения. Можно ли поднять прикус прямым методом? Билдап.Фотопротокол.» 12:30 – 13.00 - Демонстрация реставрации с использованием силиконового ключа на модели 13:00 – 14:00 - Перерыв (обед) 14:00 – 15:00 - Демонстрация прямой реставрации на пациенте (трансляция). Обсуждение фотопротокола. Анализ фотографий. 15:00 – 16:30 - Практическое занятие. Рисунок. Схемы фиссур. Лепка. 16:30 – 16:45 - Перерыв (кофе-брейк) 16:45 – 18:00 - Практическое занятие. Работа с фантомами. Дискуссия.

Цель курса: Научиться выявлять весь комплекс патологии в зоне сканирования Научиться междисциплинарному подходу для составления комплексного плана лечения Научиться выявлять случаи, не подлежащие эндодонтическому лечению (патовые случаи) Определять показания и противопоказания для повторного эндодонтического лечения Вы научитесь еще до лечения определять: Сохранять зуб VS не сохранять зуб Есть феррул-эффект VS отсутствует феррул-эффект Достижимо ли лечение с желаемым результатом

Программа: Глубокий прикус. этиологические звенья и диагностика Методы коррекции Глубокого прикуса‚ элементы сегментарной техники Открытый прикус. этиопогические звенья, клинические разновидности, диагностика Методы лечения открытого прикуса / интрузионная механика, минипластины и микровинты в ортодонтии (показания‚ применение) Развитие прикуса в норме и при III классе (от стадии эмбриогенеза до окончания роста лицевого скелета) / Рост лица (кривая Бьорка) Дигностика III класса (акценты по стадиям развития прикуса в возрастном аспекте)/ Формы и классификации III класса Раннее лечение различных форм III класса в молочном и сменном прикусе (аппараты, их клиническое применение и сравнительная характеристика, возможности клинического успеха) III класс в постоянном прикусе, в возрасте 12 - 14 и лет (возможности ортодонтического лечения, ортодонтическая механика, камуфляж) RME: показания применение изготовление действие Межчелюстные эластики для коррекции III класса Хирургический III класс - камуфляж или операция?